高中语文人教版必修的生字，高中语文人教版必修的生字有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文人教版必修的生字的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文人教版必修的生字的解答，让我们一起看看吧。

1. 归纳林教头风雪山神庙的所有字词？
2. 如何将传统文化融入到语文教学中？

归纳林教头风雪山神庙的所有字词？

林教头风雪山神庙》生字词整理

赍发：(ji fa )资助。

原句：京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。

迤逦：(yi li )曲折连绵，这里是一路走去，绕来绕去的意思。

原句：一地里投奔人不着，迤逦不想来到沧州。

陷害：

原句：我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。

亲眷：(qin juan)

原句：我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。

玷辱：(dian ru )使蒙受耻辱。

原句：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。

酒馔：(jiu zhuan)酒和饭食。

原句：客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。

尴尬：(gan ga )鬼鬼祟祟，不正派。

原句：这两个人来得不尴尬。

连累：(lian lei )因事牵连别人，使别人也受到损害。

原句：做出事来，须连累了我和你。

交头接耳：形容彼此靠得很近，低声交谈。

原句：他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。

洗漱：(xi shu )

原句：林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。

盘缠：(pan chan )这里指零用钱。

原句：你在那里寻几贯盘缠。

彤云：(tong yun )阴云。

原句：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

朔风：(shuo feng)北风。

碎琼乱玉：指地上的雪。

原句：带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

庇祐(课本)庇佑(词典)：(bi you )保佑。

原句：行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐!改日来烧纸钱。”

天理昭然：(tian li zhao ran )迷信说法，认为天能分辨善恶，主持公道，会给善恶以相应的报应。课文中是说善人必有好报的道德法则是再清楚不过了。

原句：原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：

央浼：(yang mei )恳求，请托。

原句：太尉特使俺两个央浼二位干这件事。

情理难容：无论是从人情来说还是从事理来说都不能原谅。

原句：正是“***可恕，情理难容”!

基础积累

（1）字音：

赍发（jī） 赏赉（lài） 玷辱（diàn）

迤逦（yǐ lǐ） 恁（nèn） 絮烦（xù）

庇佑（bì yòu） 掇（duō） 酒馔（zhuàn）

（2）词义辨析

赍发：资助 赏赉：赏赐 玷辱：使蒙受耻辱

迤逦：缓慢前行，本文中是“颠沛流离”的意思

官司：旧时对官吏和***的泛称；或指诉讼。

恁：这么，那么，这样，那样

浑家：早期白话***中指妻子

理会：照料，处理；注意，理睬；交涉

絮烦：因过多或重复而感到厌烦。

庇佑：保佑

掇：搬，挪动

酒馔：下酒的饭食

如何将传统文化融入到语文教学中？

我们对中小学语文课程目标和任务的认识经历过一个逐渐深化的过程，过去，我们把中小学语文课定位为单纯的工具课，认为它的主要任务就是培养学生听说读写的语文能力。后来我们认识到，这是一门母语教育课程，它的教育功能不能仅仅局限于实用性的语文能力的培养，还要向学生进行文化教育、人文熏陶，为学生奠定“精神的底子”。因此，传统文化教育在语文教学开始受到重视，现在的语文教材中传统文化典籍所占的比重是很大的。从教学的角度来说，要将传统文化很好地融入其中，充分发挥它们的教育作用，可以从以下几个方面入手：一、学习传统文化最基本也是最有效的方法，就是要在理解的基础上熟读乃至背诵；二、传统文化的载体主要是文言文，文言文的教学不能只讲字词、语法和翻译，要引导学生去体会课文中语言文字的美，文章文学的形象、意蕴美，要学习古人的思维方式和人生智慧，要感受古代优秀人物高尚博大的情感、情怀，从中受到感染。把语言文字的学习和思想内容的学习很好地结合起来。三、传统文化不是已经死去的东西，它是一个民族的根基和底蕴，学习传统文化不是欣赏无用的老古董，而是使我们今天更好地认识世界、感受世界，更好地应对个人和社会的各种问题，所以，语文教学中要引导学生将传统文化与现实生活相联系，古为今用，使传统文化真正对学生有所启发，化为自己的感受方式、思维方式、行为方式和个性人格，这才是真正的继承。

到此，以上就是小编对于高中语文人教版必修的生字的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文人教版必修的生字的2点解答对大家有用。