高中数学必修一奥数题，高一数学必修一奥数题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修一奥数题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学必修一奥数题的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级数学奥数题1+1/3+1/6+1/10+1/15+……+1/5050=？
2. 六年级奥数题，某次数学竞赛设一、二、三等奖，已知：（1）甲、乙两校获一等奖人数比为1:2，但它们？
3. 高考数学有奥数题吗？
4. 很多数学题都会做，可有人说奥数不好，为什么？

六年级数学奥数题1+1/3+1/6+1/10+1/15+……+1/5050=？

1+1/3+1/6+1/10+1/15 =2(1/1-1/2)+2(1/2-1/3)+2(1/3-1/4)+2(1/5-1/6)+...+2(1/100-1/101) =2(1/1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/5-1/6+...+1/100-1/101) =2(1/1-1/101) =2*100/101 =200/101

六年级奥数题，某次数学竞赛设一、二、三等奖，已知：（1）甲、乙两校获一等奖人数比为1:2，但它们？

（1）甲、乙两校获一等奖人数比为1:2，但它们 一等奖人数占各自获奖总人数的百分数之比为2:5，***设甲校一等奖人数为1人（也可以设x，只要保持甲乙的比例始终就是对的），那么乙校一等奖就是2人，甲乙两校获奖总数分别为甲、乙，那么就有1/甲：2/乙=2:5，得到甲乙两校获奖总人数之比为5:4。（2）甲、乙两校获二等奖人数占两校获奖人数总和的25%，其中乙校是甲校的3.5倍，设甲校或二等奖的人数为甲，那么乙校二等奖的人数就为3.5甲，那么就有：（甲+3.5甲）/两校获奖总数=1/4（25%），得到甲=1/18两校获奖总人数，乙=3.5/18两校获奖总人数。也就是说甲校获得二等奖人数是两校获奖人数总和的1/18，乙校二等奖占两校总数的3.5/18。而甲乙两校获奖总人数之比为5:4，***设甲校获奖总数有10人，那乙校就是8人，甲校二等奖人数就是1人，那甲校二等奖人数占本校获奖总数的1/10，乙校二等奖占本校总数的3.5/8.（3）甲校三等奖获奖人数占该校获奖人数的80%，那一二等奖总数就是20%。现在我们接着第二步的***设，也就是说***设甲校获奖总数有10人，那乙校就是8人，甲校二等奖人数就是1人，按照比例，三等奖就是8人，一等奖为10-1-8=1人，乙校的二等奖为3.5人，一等奖为2人（甲、乙两校获一等奖人数比为1:2），那三等奖的人数就为8-3.5-2=2.5，三等奖人数占本校获奖总数的百分比就为：2.5/8×100%=31.25%。

高考数学有奥数题吗？

高考数学试题是没有奥数题的，

现在高考数学朝着越来越简单的趋势在发展，当然简单是简单了一些，分不一定好拿。不过，几乎可以肯定，高考题会有高数的影子在里头。用一位高考阅卷人的话来说，高考数学压轴题，是在给你进去大学学习高等数学做铺垫。

很多数学题都会做，可有人说奥数不好，为什么？

我来说一下这个问题。说很多孩子数学题都会做，但是奥数就是不好。其实数学跟奥数是不太一样的，数学那是我们平时在学习数学时，当中的一些数学题，跟我们平时做的练习题呀，作业题啊，有一定的关系是我们学习的知识当中的一部分，也是对学习数学知识的练习，但是奥数并不一样。数学是对我们思维的拓展，是对我们知识的拓展，是对我们思维体系的一个完善，或者说是对我们思维的一个延伸。奥数其实有很多题，虽然说跟我们学习的知识有一定的关系，但是很多还是课外的一些知识，这样的话呢，才能让学生体现出他平时思维的不一样。这样也是对我们思维的一个锻炼。也能体现出我们与别人的不同。奥数并不是每个人都可以学习，有的家长只是想拓宽孩子的知识量或者思维，想锻炼孩子的思维能力，会给孩子报奥数，但是我们平时数学学习好的人，不一定奥数好，但是奥数好的人，数学学习能力还是比较强的。

但是在现在这个时候有很多家长或者说孩子会跟风，说社会上很多人都在报奥数班或者说学习奥数，所以说自己也让孩子或者说孩子也愿意跟同学去比较，或者说攀比就去学习奥数，但是学习之后呢，学习能力没有那么强或者说很受打击。

这样的话就不建议孩子去学习了，如果说我们对数学确实有兴趣，那么可以去报奥数班学习一些奥数之类的东西。

到此，以上就是小编对于高中数学必修一奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修一奥数题的4点解答对大家有用。