高中语文必修四窦娥冤注释，高中语文必修四窦娥冤原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修四窦娥冤注释的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修四窦娥冤注释的解答，让我们一起看看吧。

1. 我国古代的文化顶峰是在什么时期？
2. 如何在暑假内提高语文成绩？

我国古代的文化顶峰是在什么时期？

两朝盛世唐宋文化是我国古代历史的文化顶峰。有伟大的诗人：李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、李商隐、杜牧、等等；其中李白（诗仙）和杜甫（诗圣）通称“李杜”是诗坛的最高峰，至今无人超越；还有唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩。另外还有北宋伟大的词作家：豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，其词的豪放程度达到了前所未有的高度；还有以柳永等人为婉约派，其词也是前无古人后无来者的；书法界以楷书为代表有唐朝的颜真卿、柳公权，称“颜骨柳筋”；还有草书以张旭、怀素为代表，其中张旭称为“草圣”；画家以唐朝的吴道子、李公粼为代表，其中吴道子称为“画圣”；还有书法界的“宋四家”分别是苏轼、黄庭坚、米芾赵孟频；

应该是春秋战国时代，各种社会思想文化共同形成了百花齐放百家争鸣的局面，诸子百家同时争鸣；可以说是我国古代文化最兴盛、灿烂的时刻。

自汉以后，因为独尊儒学，就再难出现了这种社会思想文化的繁荣景象了。以后的两汉文化、魏晋风骨、唐诗宋词元曲明清***也只是狭义上的文化罢了。

综合政治、经济、文化这三方面，真正的巅峰是宋代。政治清明，文人敢于议政和变法，比如王安石变法，以及苏东坡、包公等人。经济发达，出现纸币和夜市。文化方面，书法、宋词、勾栏等等，是封建社会的顶峰

最佳答案

中国历史上有三次百家争鸣的黄金时期

分别是春秋战国时期

两宋（特别是南宋）时期

和明朝中后期

这三次文化高峰时期各有特色

春秋战国

先秦是中国文化萌芽期的的曙光，造就一批影响深远的思想家。

春秋战国的文化比以前是质变，影响更是持续到现在。

各种思想交锋最激烈但时期

但文化不仅仅是思想领域

文艺、经济、科学技术领域也要综合比较

有些领域春秋战国和封建社会的两宋、晚明成熟时期相差比较巨大

先秦是发明

中国封建王朝的顶峰是宋朝而不是唐朝。宋朝是中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代。宋代是为中国最争光的朝代，也是当时世界上发明创造最多的国家。这些辉煌的成就与宋的综合文明有直接联系。宋朝已经达到了封建王朝的顶峰，已经出现了资本主义萌芽。

宋朝是中国文化和经济发展最顶峰。

文化和经济的繁荣已经达到不可超越的地步。

但宋朝文化也无需过分吹捧。

宋朝是一大高峰，但比起春秋战国的那次文化高峰，还远远不及。

毕竟宋朝的进步和唐朝比，没高出太多，对后世和周边影响的深度和广度甚至不及唐朝。而春秋战国的文化比以前是质变，影响更是持续到现在。

南宋在文化艺术方面远远不比北宋

但在思想方面则高出不少

北宋有文字狱，如苏东坡的乌台诗案，南宋比较宽松，朱熹之流浙东三学派、湖湘、象山诸派均不卖帐，被扁是难免的。

南宋浙东三学派是讲究事功的学派，思想性高过北宋任何思想家，还有陆九渊的象山心学，心学在明代中后期开始达到高峰的，单心学起于陆九渊。北宋思想领域达不到南宋但高度的，更不要说活跃程度了。

其实文化上明代中后期文化上辉煌程度绝对不亚于两宋

可惜宋代中国属于一枝独秀，让人仰慕，所以两宋被西方史学家重视，明朝中后期西方有了文艺复兴，也同样很辉煌，不如两宋受重视

宋代最大成就在于文艺，明朝中后期除了文艺，思想、哲学、科学前面大丰收的时期。明朝中后期不亚于两宋时期

南宋不亚于北宋

特别在思想、哲学领域

晚明、南宋比北宋活跃多了

科学领域三个时期各有所长

特别是思想领域，出了集大成的王阳明，黄宗羲，顾炎武等等大家

王阳明有事大家中的大家

中国社会把民生和自由提升到理论高度的，自王阳明始

明后期的开放，中国史上也只有南宋可以比拟

我认为中国古代文化有两个高峰期，一个是春秋战国时期，一个是唐宋时期，两者很难说谁是顶峰。

从思想角度和文明开化来讲，春秋战国更胜一筹，从文***灿烂角度来看，则是唐宋时期占据上风。

包括老子、孔子、墨子、韩非子、尉缭子等在内的春秋战国时期的诸子百家，奠定了中国文化的基础和基因。那是一个非大一统的时代，统治者尚未取得对社会的绝对控制权，未能建立起专制统治，没有形成占主流地位的文化潮流，所以能够百家争鸣、百花齐放。

当然，因为没有建立统一的***，统治者对社会的控制能力差，也导致社会缺乏秩序，长期处于纷争与战乱之中，普通老百姓处于颠沛流离和战火纷飞的悲惨境地。这是时代的悲哀，大争之世是天下不幸百家幸，灿烂文化与社会悲剧交织在一起。直到秦汉时期，大一统成为民族心理和社会组织的潮流，这种局面才得以暂时结束。

从思想层面看，战国结束以后，中国就陷入了停止状态，再也没有新的发现和突破，特别是董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”后，我们的思想就被禁锢了，只有理学家们的注释、解读。所以，康德说“中国没有历史”是有一定道理的。

春秋战国以后，中国历史没有进步和发展，只是一次又一次的“轮回”，重复着“分久必合、合久必分”的循环，这也是西方小看我们的原因之一。

当然，唐诗宋词是中国文化的灿烂篇章，这是与中国的象形文字有关，是中国特色的语言文字才导致的，但也不过是文人墨客、王侯将相们的盘中餐，对于***普罗大众非常有限。

因此，对于中国古代文化，我们要辩证地看待，它有优越的一面，也有糟糕的一面，什么“千里当官只为财”、“有权不用过期作废”、“人为财死、鸟为食亡”等等，反映了我们文化中对权力、金钱的崇拜，人们逐渐丧失自我和独立性，成为“圈子文化”的奴隶，永远不能自主。

文化顶峰在诸子百家百花齐放时期，毕竟那时的思想展示程度各具一格，为思想碰撞丶交流丶融会的最佳时间段。

至于后来的文化盛世，在焚书坑儒后，基本上形成了一种格局。这是有局限性的，至少在思想上如是。

基本格调即为（卖与帝王家），无论诗词歌赋，都只能括囊一面，且少于如孟子荀子般争论人性善恶的更深层次挖掘。

如何在暑***内提高语文成绩？

以下一切方法的前提是：父母要引导鼓励孩子下决心！要让孩子在后面的一年中，真正的懂事起来，下文才变得有点意义！

语文绝对是个靠长期积累的学科，如果基础很差，要想赶在初三中考前飞跃到优秀是不大可能的。不过要是专心通过暑***以及初三的复习，提高到良好的水平是可以的。所谓良好，个人认为100分的卷子能达到80左右，150能达到120左右。那么以我的经验至少要做到以下几点：

首先，从阅读题入手

孩子已经初三了，若像培养小学生语文那样：读名著，增加阅读量和词汇已经来不及了。有种速成的方法不妨一试：做阅读题！大量且认真地做阅读题！阅读题在语文测试中的分值越来越高，甚至有“得阅读者得语文”的说法。更重要的是，多数阅读题中，涉及各种重要题型以及基础知识。另外通过大量的阅读课内外名篇，孩子的词汇和阅读能力、写作能力都会有一个潜移默化的提升。暑***时间很充足，完全可以买一本课内阅读教辅，一本课外阅读教辅。两本认真做完，绝对一举多得。

其次，要学习一些写作技巧

作文虽然不是一朝一夕可以练就的，不过等两本阅读认真做完，我相信孩子的作文语感会有一定提升，但作文也是有一定技巧的。用好了方法和技巧能事半功倍。这些技巧原本通过孩子自身大量的阅读是可以摸索的，但是要找个靠谱的老师点拨就更能省时省力。

第三，文言文要下功夫

文言文毕竟是古文，无论是学习的方法还是测试的方法和现代文是不完全一样的。 我记得自己中考时，文言文的分数一分没有失，这得益于当时自己的语文老师严格要求。她的方法就是背！背！背！那些实词和虚词的含义、那些古今异意的字词含义，光知道意思还不够，还得拿到文中理解，才能活学活用。所以，让孩子每天早晨将以前的文言文课文背一篇，是熟背的那种。背好以后，自己合上书，用白话文说出全文的意思。熟练背，熟练说出白话文，基本就将所学文言课文掌握得差不多了，再加上初三复习时老师讲的一些文言课外阅读知识，估计至少可以拿到保本分。

第四，书写要工整

在语文学科的测试中，书写绝对是一个不能忽视的问题。十个语文不好的孩子，至少有一大半人书写往往不规范。特别是作文题，对书写的要求是严格的，请孩子务必端正书写态度。 总之，一年时间要提高语文，我的意见是从阅读题开始，配合写作技巧，再下点苦功夫背一背，中考拿个中等的成绩是没有问题的。

到此，以上就是小编对于高中语文必修四窦娥冤注释的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修四窦娥冤注释的2点解答对大家有用。