高中数学必修二翻折类，高中数学必修二***讲解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修二翻折类的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学必修二翻折类的解答，让我们一起看看吧。

1. 翻折的定义是什么，性质是什么。详细点？
2. 翻两翻是几倍？
3. 请问翻两番如何计算？
4. 业绩翻了两番怎么算？

翻折的定义是什么，性质是什么。详细点？

定义 图形的翻折就是将一个图形沿着一条轴折叠的运动。 在数学应用中，翻折后两个图形全等，可用这个性质解题。 在手工劳动中，经过多次不同的翻折可得到许多的图案。 性质 翻折后两个图形全等,关于折线成轴对称。 翻折就是将一个图形沿着一条轴折叠的运动。翻折变换是平面到自身的变换，翻折后有如下性质:

1、把图形变味与之全等的图形；

2、关于所沿轴对称的两点连线被该轴垂直平分。

翻两翻是几倍？

是原来的四倍。

解：因为翻番是表示几何增长。

翻几番用数学公式来表示，就是2的几次方倍。

即翻n番后的公式为，a*2^n。

例如原来的数为m，那么翻n番后的数=m*2^n。

那么题中所说的翻两番后的数等于m*2^2=4m。

而4m÷m=4。

即翻两番后变为原来的4倍。

是4倍，翻两翻，也就是翻一翻之后再翻一翻，而再翻一番的是在翻两番的基础上，比如原来是100翻一番变成200，200的基础上再翻一番就是400，这也叫翻两番，所以翻两番就是原来的4倍。

四倍。

翻两番即为将原数乘以2再乘以2，即原数乘以4，翻两番得到的结果就是原数的四倍。

在生活中也常常用到翻倍的概念，如银行的存款利息、股票的涨跌幅度、商品的价格等，翻倍是指将原始数值增加一倍，可以通过乘以2来实现。

请问翻两番如何计算？

党的十四届五中全会又提出：在“九五”期间，全国实现人均国民生产总值比1980年“翻两番”的奋斗目标。 　　为了准确理解“翻两番”的经济含义，必须明确以下三个基本概念： 　　一是“翻两番”是数学上的几何倍数概念，“翻一番”是原基础数的2倍（增长1倍）；“翻两番”就是原基础数的4倍（增长3倍）。 　　二是在测算翻番目标时，应以“国民生产总值”作为经济总量指标。国民生产总值（GNP）等于国内生产总值（GDP）加上“地区外净要素收入”。不过，现在测算翻番目标时多用“国内生产总值”来替代，这是因为“地区外净要素收入”这一指标，经现有资料测算，数值不大，现阶段国民生产总值与国内生产总值比较接近。 　　三是国民生产总值的翻番，不是按当年价格计算，而应以不变价计算。只有在扣除了物价因素以后计算出的翻番才有实际意义。 　　人均国内生产总值即以某地区一定时期国内生产总值除以同地同时期年平均人口所得出的结果。人均国内生产总值翻番的算法同上述国民生产总值的翻番算法相似。

业绩翻了两番怎么算？

为了准确理解“翻两番”的经济含义，必须明确以下三个基本概念： 　　

一是“翻两番”是数学上的几何倍数概念，“翻一番”是原基础数的2倍（增长1倍）；“翻两番”就是原基础数的4倍（增长3倍）。

二是在测算翻番目标时，应以“国民生产总值”作为经济总量指标。国民生产总值（GNP）等于国内生产总值（GDP）加上“地区外净要素收入”。不过，现在测算翻番目标时多用“国内生产总值”来替代，这是因为“地区外净要素收入”这一指标，经现有资料测算，数值不大，现阶段国民生产总值与国内生产总值比较接近。 6三是国民生产总值的翻番，不是按当年价格计算，而应以不变价计算。只有在扣除了物价因素以后计算出的翻番才有实际意义。

到此，以上就是小编对于高中数学必修二翻折类的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修二翻折类的4点解答对大家有用。