高中数学必修一第17节，人教高一数学必修1

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修一第17节的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学必修一第17节的解答，让我们一起看看吧。

1. 小红排第7.小明排第17,小红和小明之间有几人？
2. 到高中会接触到高等数学么？高等数学和初中数学有什么联系？
3. 17里面有一个几个七个几？
4. %17等于1.17是怎样算出来的，为什么要加1？

小红排第7.小明排第17,小红和小明之间有几人？

小红和小明之间有9人。小红排第7，小明排第17，求他们之间的人数的数学表达式：17-7-1=9人。1、2、3。1和3之间间隔3-1-1=1人。1、2、3、4、5。2和5之间间隔5-2-1=2人。1、2、3、4、5、6、7。2和7之间间隔7-2-1=4人。由此可得：从A数起到B的人数间隔=B的序号减去A的序号-1。扩展资料：其他间隔问题：1、锯木头问题是“两端无点”的植树问题，锯点相当于棵数。 锯木头的时间是花在次数上的，所以知道了次数，也就可以计算出锯木头需要花的时间。 例如：一根木头被锯成5段，需要锯几次？ 分析：两端无点：棵数=间隔数-1=5-1=4（次）。2、爬楼问题是“两端有点”的植树问题，楼层数当于棵数，间隔（段）数相当于爬了几层。 间隔（段）数=大楼层数-小楼层数爬楼梯问题，时间是花在段（爬了几层）上的，知道段数，也就能计算出爬楼花的时间。例如：小巧家住在8楼，她每天回家要爬几层楼呢？分析：两端有点：（间隔数=棵数-1）爬了几层=楼层楼-1=8-1=7（段）。

到高中会接触到高等数学么？高等数学和初中数学有什么联系？

高中会接触到高等数学初步，比如微积分和矩阵等等，难度不大。

高中数学内容产生于15到17世纪的欧洲，这段时间，数学的发展由常量数学，转化为变量数学。

初中的数学讲究得出一个常量，通过代数方法得出，一般都是很具体的，与生活直接相关。

而高中数学，与生活不直接相关，理解起来比较难，而且抽象。

我们初中的数学来自中国古代数学居多，以实用性为主。

高中数学是为大学的专业打基础，它应用于工业等等途径，而不应用于生活

17里面有一个几个七个几？

17里面有7个十一个一吗？

这个问题提得有点好笑。这是小学一年级的数学内容。17里面是有1个十和7个一。像这样的题目，家长在辅导孩子时，可以用小棒来演示。将10根小棒捆起来，表示1个十，在十位上用1表示，然后用7根小棒表示表示7个一，这样通过直观的演示，孩子容易弄懂。

%17等于1.17是怎样算出来的，为什么要加1？

增值税的税率是17%的时候，1.17是根据数学公式演算来的。因为：

第一，首先要清晰的意识到增值税是个价外税，看到增值税的时候就一定要做价税分离；

第二，不论增值税的税率是17%，还是6%或是3%，增值税的税额计算公式=不含税收入*税率；

第三，当购买一个商品的时候，***设某商品的不含税收入是10000元，税率是17%，那么它的应税税额=10000*17%=1700元；

第四，知道了不含税收入，计算出了应税税额，那么含增值税的收入=不含税收入+税额，引用第三点的例子来说，含税收入=10000+（10000*17%）=11700元，这一计算方式从数学上来说，还可以是括号外的10000分别要与括号内的每一个因数相乘，也就可以演算为含税收入=10000*（1+17%）=11700元；

第五，由此可见，由于增值税的价外税性质，当我们得到一个收入的时候，它往往是已经包含了税额的，所以计算不含税收入的时候，根据第四点的公式，不含税收入=含税收入/1.17，所以增值税中的1.17就是这样演算来的。

到此，以上就是小编对于高中数学必修一第17节的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修一第17节的4点解答对大家有用。