学法大视野高中数学必修一，学法大视野高中数学必修一电子书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学法大视野高中数学必修一的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学法大视野高中数学必修一的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级上册学法大视野数学答案？
2. 为什么有人觉得数学难学？

六年级上册学法大视野数学答案？

很抱歉，我无法提供六年级上册学法大视野数学的答案。我建议通过以下方法获取答案：

参考书籍：查看教材、参考书或练习册，寻找相关的答案或解题方法。

在线搜索：使用搜索引擎或特定的学习网站，输入相关的问题或题目，寻找答案或解题技巧。

请教他人：向老师、同学、家长或其他了解数学知识的人请教，寻求帮助和解答。

记住，理解数学问题和掌握解题方法是更重要的，而不仅仅是知道答案。

为什么有人觉得数学难学？

谢谢邀请。 事物是一分为二的。从事喜欢数学的人，觉得艺术了不起，觉得难，不知从何入手……。

从事搞艺术的人，认为数学难、没意思！

这就是人的大脑、习性、兴趣等等产生的差异和结论。

艺术家多是自由自在的状态处世。做任何事没有障碍。

从事数学的人，有条理、有逻辑、小心奕奕的生活状态！

这些都是由行业特性决定的！

我们国家，现在从小学生开始，全部当成培养科学家的状态呢！没有男孩女孩区别；没有资质好与差异区别，等等，从来没有去考虑人的资质存在差异问题、也没有考虑男、女孩适合什么不适合什么。统一接受科学家式教育。一到了考大学，名为统考，实际只是统一这一天考呢。卷子又不一样呢。我的意见是：以小学毕业为分水嶺，小学毕业后，进行分科，''各行其道''，走上自己的兴趣学科，然后都有各自属于自己的''领地''，施展各自己的才华和能力，达到：物尽其用，人尽其才。

这样对社会和个人都有良好的状态。社会达到了各行各业发展均衡，对于个人没有浪费人才。

不是每个人都适合数学理科学习，也不是每个人适合搞艺术，工厂同样需要合格的工人呢。……。

我不懂教育，只是瞎操心而已。反正在我看到的、生活中知道的，能够当科学家的学生，也没有几个人呢。我只知道，各行各业都需人才，都需要人来建设国家呢。达到人才的''生态平衡''。达到人才、兴趣有理性培养。达到***有适合自己的位置，社会相对减轻了犯罪率，***靠劳动吃饭！劳动光荣！我们现在的''劳动光荣''似乎是口号呢！

读小学很多东西，到成年了自然明白了。在这个年龄，拿一些这个年龄不适合这个年龄的东西，导来导去，似乎没有这个必要呢。

我活了几十年了，近6O整了，算活明白了一件事情，在中国：任何事情都是一通拖。近几年稍微好一点了，似乎在动一些脑筋了。

小学毕业了，女孩应该学习些什么？将来会承担什么？应该做什么？男孩子应该学习些什么？将来承担的又是什么？应该有区别的施教，接受有区别适合自己的教育。资质好的将来升大学、各方面高难度大的有自己的位置。资质存在差异的可以学习自己的兴趣的东西。都应该去认真分析、对待，这样的教育育人方式方法，是否更合理呢？！

我们的教育：应该是为国家输送：合理、合格、适合人的各方面的人才。

我再次申明，我对社会、教育一窍不通。纯属扯谈，不要当真。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，更是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

正因为我们整个社会认识到数学的重要性，所以从小学一直到大学，甚至到更高一层次的学习，数学都是一门必修课程。

数学如此重要，理应会受到大家的喜爱，但现实是很多人对数学慢慢失去兴趣，甚至产生恐惧和厌恶。

这到底是为什么呢？

“为什么上课听得懂，作业却做不出来？”

“为什么知识点都知道，考试却考不出？”

“为什么题目稍***一变就做不来？”

“为什么别人花三五分钟能做的题自己要冥思苦想老半天？”

“为什么我题目做了那么多，数学成绩还是考不好？”

“莫非真的只有聪明人才能学好数学吗？”

（绘本***安野光雅的《美丽的数学》认为，数学不限于数量、图形，而是“认知和思考事物的方法”）

说道这里，超模君就插个故事：

美籍华人陈省身教授是当代举世闻名的数学家，他在北京大学的一次讲学中语惊四座：人们常说，三角形内角和等于180度。但是，这是不对的。

大家愕然。怎么回事?三角形内角和是180度，这不是数学常识吗?

接着，这位老教授对大家的疑问作了精辟的解答：“说三角形内角和为180度不对，不是说这个事实不对，而是说这种看问题的方法不对，应当说三角形外角和是360度。”

把眼光盯住内角，我们只能看到：

三角形内角和是180度；

四边形内角和是360度；

五边形内角和是540度；

……

n边形内角和是(n－2)×180度。

这就找到了一个计算内角和的公式。公式里出现了边数n。如果看外角呢?

三角形的外角和是360度；

四边形的外角和是360度；

五边形的外角和是360度；

……

任意n边形外角和都是360度。

这就把多种情形用一个十分简单的结论概括起来。用一个与n无关的常数代替了与n有关的公式，找到了更一般的规律。”

读罢陈省身的故事，我们想起数学家波莱尔的一段话：“数学家的目的往往是寻求一般的解，他喜欢用几个一般的公式来解决许多特殊的问题。”

而学习数学不就是通过这种数学思维的锻炼来解决我们生活中的问题吗？

但就有那么一部分人把学习数学当作做数学题。

难道你真的想不及格吗？

事实上，根本就没有人想数学成绩差（想去清华北大，总还是需要成绩说话），学好数学是每一位人最迫切的愿望之一，这绝对是认真的。

但数学学习确实离不开解题，掌握数学知识和数学方法需要我们解决大量数学题。因此，很多人为了学好数学选择做大量题目，但数学学习≠刷题，很多同学没有充分认识到这一点，一下子就陷入一种困境-“刷题”，这也让很多学生失去学习数学的兴趣。

数学学习让我们去解决数学问题，是为了掌握更多数学知识，掌握各种各样数学思想方法。因此，***如在解决数学问题过程忽视方法的积聚，疏忽数学解题反思等等，做数学题天然而然就变成无用的“刷题”，甚至会让你失去学习数学的兴趣。

解数学题应该是把知识、学习技能、思想方法综合在一起。学习知识点的最终目的是要转化为数学能力，那么我们可以通过一道数学题知道知识点在教材中的地位，让该知识点所相关的数学思想和方法很好展现出来，所以解数学题是把具体知识点转化为学习能力的桥梁。

扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且反思自己的数学思维活动，就一定能把数学学好。

到此，以上就是小编对于学法大视野高中数学必修一的问题就介绍到这了，希望介绍关于学法大视野高中数学必修一的2点解答对大家有用。