高中数学点面线是必修几，高中数学点线面知识点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学点面线是必修几的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学点面线是必修几的解答，让我们一起看看吧。

1. 求高中数学的知识点？
2. 二维基础上能观测一维，三维基础上能观测二维，那能观测三维，是不是说明我们至少在四维？

求高中数学的知识点？

高中数学主要包括函数与导数，三角函数与解三角形，平面向量与复数，数列，概率统计，计数原理，不等式，立体几何，解析几何等主要内容。知识错综复杂，一定要注重基础学习，多总结，思考。

我是一个高中数学老师，有一些资料还是不错的，可以私信我，发给你，加油！

高中各科学习具有知识量大、理论性强、系统性强、综合性强以及能力要求高五个方面的特点。

然而，知识点是零乱的，不利于记忆和掌握。只有把它们串起来，形成一个体系，才有助于快速高效掌握知识。我们需要做的，就是找到并运用一定的方法（尤其是思维方法）。

***、映射、函数、导数

三角函数与平面向量

数列与不等式

解析几何

立体几何

统计与概率

排列组合、二项式定理、复数

知识点结构图的每一层知识结构都有联系，只要这种联系不中断，就能存在你的大脑中，所以，拿到知识点结构图后没必要死记硬背！没事的时候，一直重复画这个结构图，时间久了，你就会发现，跟画画一样简单！

知识可不是靠背的，因为背过的会忘，而理解了的东西，永远忘不掉！所以，请一定要理解并记忆。不要想着把所有知识全都背下来！重要的是理解，理解它们的内在联系！

今天距离2020年高考还有111天，不到16周的时间了，大鹏老师和我的教师团队，祝福广大高考生(文化生、艺考生、体育生、……)迎来伟大成功！

二维基础上能观测一维，三维基础上能观测二维，那能观测三维，是不是说明我们至少在四维？

这一问题的答案是肯定的。观测是观察、测量的意思。我们人类的眼睛，受先天条件的限制，只能观察到立体的投影这一层面。

直线的垂直投影是点，平面的垂直投影是直线，曲面、立体的垂直投影是平面。由于我们只能直观看到投影成平面的事物，于是在机械制图上用了“三视图”投影的“长对正，宽相等，高平齐”的办法，来解决立体以上更多无法直接观察、测量的问题。

人类有眼、耳、鼻、舌、身，及与之对应的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，更有聪明的大脑，可以记忆、储存、思考和理解很多直觉、表象以外，更为复杂的问题。

从观测学和观察研究的现象看，任何客体的观测，加上“人”和“观测”这一要素，被观测客体除了本身自有的要素维度数值之外，必然会增加上“人的观测”这一要素的维度值。因此，要能观测三维的事物，至少要四维以上的要素值是对的。

所谓的一维，二维，三维乃至高维更多的只是一种数学概念，而数学只是人们认知世界的一种方式而已，严格来讲数学并不数学科学范畴，因为数学不可证伪，只是认为的一种定义，所以数学与现实并不能划等号！

我们可以尽情地***设和想象某种情形，但无论如何终归还是要回归到现实中！数学上的一维就是一天线，二维就是一个面，这很好理解，但最大的问题是你在现实中能找到一维和二维的存在吗？甚至你都无法定义什么事一维二维，你的任何定义本质上都是数学概念或者想象猜测，这种想象猜测也是非常模糊的，很难用一种具体的方式去表达！

比如说三维，这个很好理解，就是我们生存的空间！但一维空间和二维空间呢？在哪里？真的存在吗？

科学离不开想象和猜测，但更离不开之后的证据，没有证据的想象猜测就如同空中楼阁！因为科学是非常严谨的，我们绝不能仅仅停留在想象和猜测阶段！

有一种观点认为，低维度空间就是更高维度空间的投影，比如二维空间（面）是三维空间（体）的投影，这很好理解，但又不好理解。好理解的是数学，不好理解的是现实，现实中你能找到三维世界的投影吗？

也有人认为四维空间里的生命能够观察甚至操控三维空间里的一切，甚至就是我们眼里的“神”，但这种观点仍旧是想象猜测！

总之，你永远无法具体地描述究竟什么是一维二维高维空间，你所描述的都只是抽象的概念，你无法像理解三维空间那样去理解一维二维空间！这是因为我们只属于三维生物，或许根本就没有所谓的一维二维或者高维空间，即使有，也与我们无关！

到此，以上就是小编对于高中数学点面线是必修几的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学点面线是必修几的2点解答对大家有用。