人教版高中英语必修一unit 3，人教版高中英语必修一unit 3说课比赛

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1. 高考英语只背单词可以考多少分？

高考英语只背单词可以考多少分？

显然不能考高分，首先你可能背不下去，因为没有应用的地方。我看过很多的高中学生，很努力去背诵英语词汇书。很遗憾，如果你从前面背诵，很难过C开头的单词，从后面背诵，过不了T开头的单词。如果没有应用，也不知道如何使用。3500个单词，是很难通过背诵来理解的。背诵因此会变得很痛苦。

还有，仅是背诵的话，你一次又一次的考试，却考不好，也会打击你学习英语的信心的。为何说只背单词的学生，都考不好呢？因为考高分的同学一定都知道，努力学习其它部分（写作，阅读，语法），才有可能考高分。

还有在高三后期，我看到，一位学生在班级外，高声背诵着，gull，海鸥，海鸥，海鸥，g-u-l-l。我很想去问他，高考会考查这个单词吗？一个名词，即使你不认识把它，也可以把它看成一个东西，这并不会影响你做题吧！可见光背，不知道什么是重点也不行，先动词，形容词，副词 然后才是名词。机械的死背，只有自己，才会被自己的勤劳和辛苦所感动。天道酬勤？呵 呵。

背单词应在阅读中背诵，背单词应在写作中背诵，总之背单词应该及时的使用。不认识单词怎么能看懂阅读理解？是有方法的，你找到后，就会高分了，网上有。

结合教英语三十多年的经验，我负责的告诉你，你如果只背单词，正常情况30分左右！考好了50多分！考砸了20多分！

1.正常发挥30分左右。

按天津高考英语试题来看，如果你知背单词别的不会的话，阅读表达和作文是得不了分的！因为这两项需要写句子，没有语法，你得不了分！所以刨除作文25和阅读表达10分，共35分！这样的话，一套试卷150分，你只能争取余下的115分。这115分里，都是从ABCD中选择！听力是从ABC三个中选。因为你不懂语法，基本靠蒙，按照概率得分率四分之一的话，你就得30分左右！

2.考好了50多分。

按照上面分析的逻辑，以30分为基础，如果你运气好的话，幸运之神眷顾你，你能考50多分！

但愿***之神垂青你！

3.考差了20多分。

也是按照第一条的逻辑，在30分的基础上，如果***之神没有青睐你，没有“吻你一口”，对不起，你也就20多分！

说了这半天，实际上有这说废话！你学英语你咋能光背单词，不学语法呢！

哈哈，你在开玩笑！请不要拿命运开玩笑！否则你会被玩儿死的！

谢邀。

很巧，这个问题我有比较充足的实验数据。曾在一所生源不是很好的学校任教，招收的主要是当地初中里40%-70%位次的学生。其中有一部分是和题主情况类似的，英语基础一直不是很好，语法掌握不深不透，阅读理解和完形填空基本读不懂。这些学生也不是不努力，但是从高一到高三成绩基本不见起色。于是，主管教学的领导经过和英语老师的沟通，决定进行英语教学试验（又称英语教学改革），就是从高一开始以背单词为主，***以常规教学。因为经过测试，学生对词汇的掌握程度太差，加之领导认为如果学生都认识试卷上的单词，肯定会翻译成简单的汉语，阅读、完形和作文的提升空间很大。

这项试验开展了一届（三年），平时上课主要讲解、记忆初高中单词（包括基本的搭配和简单的语法），每周有两节课是选学高中英语课文。测试的题目有60%是常见的单选、完形和阅读，40%是单词（短语）的英汉互译。因为题目简单，尤其是只要下功夫，单词互译比较容易得分，因此学生的学习热情很高，测试成绩都有大幅度提升。但是等大型考试用常规题型和正常难度的试题时，出现了较明显的分层现象。

经过三年的不断试验、修正和完善，最终的高考成绩在总体上，比预想的和往届的都有10-15分的提高。但是这种教学模式对于中考成绩在95分以上（满分120）的学生是不利的，这些学生普遍反映“吃不饱”，他们的提升是靠自习课在单独的教室刷难题和补习；原始成绩在40分左右的（基本等于靠猜答案得分的）大型考试成绩没有多少变化，主要收获是平时学习有了热情，也记住了不少单词，可惜这些基础词汇没有转化成能力，成绩上没有体现。而提升最大的是中考成绩在60-80分之间的学生，基础不算太差，可以将基础知识在一定程度上转化成能力（阅读和写作）。当然，无论是哪一部分学生，也都不是单纯记单词，也是有常规教学的。

针对题主的情况，建议将背单词和常规学习按照7:3的比例分配时间和精力，然后根据期中或期末的考试成绩作适当调整，相信会有一定程度提升的。

以上实例仅供参考。

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