高中数学必修五公式罚抄，高中数学必修5公式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修五公式罚抄的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修五公式罚抄的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子小学六年级数学公式定理没有背过，老师罚抄五百次合理吗？
2. 儿子小学五年级，总是被班主任罚抄作业，原因是只要有男生说话，就罚全班男生抄课文。如何理解老师的方式？

孩子小学六年级数学公式定理没有背过，老师罚抄五百次合理吗？

当你问的时候，你的答案已经肯定了。

我只想再问一下，数学公式没有背过，这合理吗？是老师的错还是孩子的错？

再问一句，孩子什么都不背，家长的责任在哪里？

少一点责怪，多一份行动，家长要为孩子的成长负起应有的担当。

数学***陈省身曾为少年儿童题词：数学好玩。可在孩子成长岁月里，有多少孩子感受到了数学好玩，来自数学的乐趣与魅力。究其最根本原因是什么？是孩子本身的学习能力不行吗?是孩子素质的缺乏吗？都不是！是教授老师的问题，老师把一门趣味横生，充满逻辑趣味的学科硬生生的教成了死记硬背的抄写课。在孩子幼年时期就扼杀了孩子对数学的***和向往。

著名儿童心理学家皮亚杰研究发现：孩子不仅比成年人更善于学习，他们还充满了创造力。让孩子抄写从未学习过的数学定理，是一件徒劳无功，同时又扼杀孩子学习***与创造力的事。数学是所有学科的基础，物理、化学、经济、管理、商业……，这些学科的终极提升，最终都离不开数学。数学更多的是要教孩子如何去理解定律，定律的价值和意义，让孩子产生向往之情，进而激发孩子内在的***和力量，与自行探索，或者寻找老师的帮助，去解决宇宙中各种有趣的好玩的数学问题。

请停止孩子无畏的抄袭，尤其是机械式的定理的抄袭，一个孩子将定理抄袭一百万次，都不会成为一个优秀的数学家，或者其他有创造力的专家。

而一次正确的引导，一次积极的鼓励，一次现实的指引，都会让孩子无意间发现数学之美，爱上数学，一旦孩子爱上，他自然会有他的学习方式，好过千千万万老师的教导！

对数学公式在理解的基础上，进行背诵是正确做法。任何课程的学习，如果光是靠理解不去记忆，到最后等于狗熊掰棒子，掰一路丢一路。只是老师的惩罚有些过头，老师忘记了惩罚的目的，惩罚不是目的，是为了纠正学生的懈怠行为。千万不可把惩罚变了味，更不可为了惩罚而惩罚学生。

第一，儿童的行为只有两部分：对的，错的。正因为有错的，才需要教育——“错了”才需要包容，“对了”不需要包容；

第二，惩罚“错的”的结果：其一，损害师生关系，“关系第一，学习第二——师生关系与成绩呈正相关”；其二，使得儿童心境恶劣，从而损害好奇心、内动机、思考及反省能力；最终强化叛逆和厌学；

第三，“惩罚”不用学，***都可以“做到”，如果有效，***都可以成为“教育家”，个个孩子都可以成为学霸；

第四，包容错的，错的减少，这叫仁者爱人；赞美对的，对的放大，这叫因势利导；言传不如身教，“惩罚”的身教焉能培养出品德高尚的人？

第五，家校分工合作，各尽其责，孩子一定卓越。其一，自控力、自主性、学习习惯等是家教的责任。充分运动和睡眠，可以收获良好的自控力和注意力；其二，包容错的，赞美对的可以促进儿童的成长，又可构建良好的师生关系；其三，安全感、尽量少而有趣的信息，可以激发学习内动机。

儿子小学五年级，总是被班主任罚抄作业，原因是只要有男生说话，就罚全班男生抄课文。如何理解老师的方式？

现在的教育观念是赏识教育，不许对学生体罚。这位老师一定是觉得孩子很难管，总说话说教也不管用，怕因一条臭鱼腥了一锅汤，所以无奈之下***取一人犯错罚其全班。可以引起所有学生家长的关注与指责，让说话的孩子觉得有愧于大家。从而改正毛病。出发点是好的，就怕这个孩子不改，还殃及大家，那就事半功倍了。

你好，很高兴回答你的问题。

这种情况我也遇到过。我两年前做托管的时候，有一个孩子四年级的，经常被老师罚抄。原因无非就是，考试同学做错老师常讲的题目，同学上课没认真听讲，上课做其他科目作业等等诸如此类的事。

@侯老师数学课堂 认为老师的这种做法偏激，虽然在一定程度上可以让那些犯错的孩子心里有所畏惧，但不是长久之计。

首先，罚全班抄作业，会让其他孩子指责犯错的孩子。

这可能是老师惩罚这个犯错孩子的方式，借他人之手达到自己的目的。但是老师有没有想过，这种连坐式的惩罚让其他无辜的孩子都去指责那个孩子，甚至孤立他，孩子会有逆反心理，甚至会厌学。

其次，罚抄作业并不能从根本上解决问题。

孩子上课讲话没有认真听讲，老师的目的是想让孩子改掉这个坏习惯。任何人都有犯错的时候，但是老师应给孩子改正的机会。如果孩子在说话，老师可以给个眼神或者提问他回答问题，孩子一般都能明白为什么，意识到自己的错误去改正。实在不行，老师可以跟孩子单独谈话。有很多方式可以解决的问题，干嘛要用简单粗暴的方式，不仅解决不了问题，反而会变得更糟糕。

再次，作业是学生对学过的知识巩固复习的一种方式，而不是惩罚工具。

我们知道，适当的作业，可以帮助孩子消化吸收学过的知识。老师把罚抄作业作为惩罚孩子的工具，并且还不是一个人

，试想时间久了，孩子们对作业怎么看？不想写作业了，甚至看到作业头疼，带着这种情绪去写作业，写再多也没效果。

所以呢，老师的做法有点过激，孩子犯错可以去沟通交流，更不要连累其他无辜的同学。

以上个人观点，欢迎关注@侯老师数学课堂 ，相互学习交流。

这样的老师真的少有，奇葩一个。

我来分析一下。

①这可能是一位新任老师。

一般的新任老师，如果管理能力不强，性格比较内向，在上课的时候就无法管理好班级纪律。班级纪律如果特别乱，老师的课就难以上下去学习，成绩更加难以保证。

所以有时候老师就会想一些特殊的办法，像题目中的这位老师，如果男生有一个讲话的，就把全班的男生都罚抄课文，这种做法确实不对。这不就是古时候所说的连坐吗？其实男生普遍来说要比女孩难以管理，他们活泼好动、有些男生生性比较顽劣。但是***取一人犯错，全班都加以处罚的方式，就会让其他的男生对老师产生敌视心理。

这些孩子就会对老师特别的抗拒，如果老师在制定班规的时候，容易遭到孩子们内心的抵触，他们虽然表面上答应，但是实际上并不听从老师的教导，对于老师的教学管理特别不利。

②如果老师偶尔为之还没什么，要是经常这样处罚孩子，家长可以对老师提出反对意见。

如果老师经常这样，家长可以通过微信或短信以及其他方式和老师沟通。因为像这样的处罚，基本上没有什么意义。是谁犯了错就直接批评处罚所犯错的那个孩子，不可以让全班的男生都接受处罚。

在和老师沟通的时候，语气尽量平和，而且尽量向老师提出有建设性的意见，这样老师更加容易接受。

千万不要对老师批评指责，因为每个老师在刚制定一项规则的时候，总是认为这是对的。但实施一段时间之后就会发现其中的弊端，老师作为一个比较明礼的人，一定会改正自己的缺点。

希望我的回复能帮到你。

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理解不了这种惩罚方式，也不赞同老师这样惩罚学生。

男生比女生要顽皮些，上课说话、捣蛋的也比女生多些，但这也只是个别同学的做法，并不能因此就惩罚全班男生，反过来女生讲话就不惩罚了吗！这样明显的偏袒也不利于班级团结。

老师这种做法就像是懒政，不去想着怎么提高上课质量，提高学生的学习的兴趣，而是一错就以罚代之，还要让全班男生和讲话的学生一起受罚，这样的初衷也许也想让男生们相互监督，但也容易引起同学之间的矛盾，也缺乏教育手段，增加学生作业负担。

现在的学生也许不像以前的学生那么好管理，但只要方法得当孩子们还是挺听话的。前段时间有个物理老师利用徒手劈砖给学生讲物理原理，引起了学生极大的兴趣，有的积极讨论，有的全神贯注的看着老师讲课，有这样好的老师，学生还舍不得老师下课呢！

到此，以上就是小编对于高中数学必修五公式罚抄的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修五公式罚抄的2点解答对大家有用。