高中语文必修五第一单元导读，高中语文必修五第一单元导读答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五第一单元导读的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修五第一单元导读的解答，让我们一起看看吧。

1. 选择性必修一语文新教材内容目录？
2. 高中的选修必修是什么，还有必修一二三?分别什么时候学？
3. 语文必修5逍遥游课后第三题，分析鲲鹏的形象所蕴含的象征意义！急急急？
4. 高中语文必修5《说“木叶”》中，“木叶”和“树叶”有什么区别？

选择性必修一语文新教材内容目录？

第一单元

1 沁园春·长沙/***

2 立在地球边上放号/郭沫若

红烛/闻一多

*峨日朵雪峰之侧/昌耀

*致云雀/雪莱

3 百合花/茹志娟

*哦，香雪/***

单元学习任务

第二单元

4 喜看稻菽千重浪

——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲

*心有一团火，温暖众人心/林为民

*“探界者”钟扬/叶雨婷

5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌

6 芣苢/《诗经·周南》

文氏外孙入村收麦/苏辙

单元学习任务

第三单元

7 短歌行/曹操

*归园田居(其一)/陶渊明

8 梦游天姥吟留别/李白

登高/杜甫

*琵琶行并序/白居易

9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼

*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾

*声声慢（寻寻觅觅）/李清照

单元学习任务

第四单元

家乡文化生活

学习活动

一 记录家乡的人和物

二 家乡文化生活现状调查

三 参与家乡文化建设

第五单元

整本书阅读

《乡土中国》

第六单元

10 劝学/荀子

*师说/韩愈

11 反对党八股（节选）/***

12 拿来主义/鲁迅

13 读书：目的和前提/黑塞

*上图书馆/王佐良

单元学习任务

第七单元

14 故都的秋/郁达夫

*荷塘月色/朱自清

15 我与地坛（节选）/史铁生

16 赤壁赋/苏轼

*登泰山记/姚鼐

单元学习任务

第八单元

词语积累与词语解释

学习活动

一 丰富词语积累

二 把握古今词义的联系与区别

三 词义的辨析和词语的使用

古诗词诵读

静女/《诗经·邶风》

涉江***芙蓉/《古诗十九首》

虞美人（春花秋月何时了）/李煜

鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

高中的选修必修是什么，还有必修一二三?分别什么时候学？

人教版的话，语文必修5本，一学期上两本，高二第一学期期中考试前结束必修，选修各个省份选的书不一样，很多书发了也不一定学。

数学必修5本，修习时间同上，学理科有三本选修是选修2系列，但这个是高考必考内容，还有选修4系列，高考作为选考内容，三选一。

英语必修五本，休习时间同上，一般学校会继续再学三本选修。

物理必修2本，一学期一本，理科生学选修3系列，其中前两本是高考必考内容，剩余三本学校会自行安排学习内容，一般是3-4或3-5，高考作为选考内容三选一。

化学必修2本，一学期一本，理科选修系列化学反应与原理是高考必考内容，高考选考三本书，一般学校会选择有机化学和物质结构与性质进行学习。

生物必修三本，选修是选考内容，二选一。

地理历史必修三本，政治必修四本，一学期一本，但我是理科生，选秀系列不太清楚。。。。

刚进高中会有不适应，建议暑***上先修，

语文必修5逍遥游课后第三题，分析鲲鹏的形象所蕴含的象征意义！急急急？

鲲鹏在庄子逍遥游中间的寓意是什么是：有才、不慕名利、有大智慧的人(从庄子主张"无为"推出来的)鲲鹏活动的世界是一个广阔无边的世界。这里，大鹏就是不为外物所蒙蔽、束缚的自由灵魂的象征 。为了衬托出 鲲鹏 挥洒自如的逍遥游理想，庄子以天地间最大的物象——大海和天空为鲲鹏的活动空间。

因为只有大海和天空，才能衬托出鲲之巨和鲲化为鹏（ 象征至人的精神或灵魂）的伟岸庞大，才能表现出大鹏"水击三千里，抟扶摇而上九万里"磅礴气势。

高中语文必修5《说“木叶”》中，“木叶”和“树叶”有什么区别？

“树叶”，“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的，都给人枝繁叶茂、浓荫匝地的感觉；而“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，甚至还让人仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。“木叶”是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不是属于沉沉的阴天，一个典型的清秋的性格。“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。而“落木”，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。

2．“木”在形象上有两个艺术特征：其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着***，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

3．标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，恐怕会写成一篇理论性较强的学术论文。标题拟为“说‘木叶’”，文章选取古诗中的“木叶”意象作为论题，在结构安排上由引古诗到探意蕴，先排除古诗人考虑文字洗练的因素，再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素，最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释。这样，把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，并逐层深入，探幽发微，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。“说‘木叶’”的拟题应该是本文的一个亮点。

到此，以上就是小编对于高中语文必修五第一单元导读的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五第一单元导读的4点解答对大家有用。