高中语文必修1默写填空题，高中语文必修一默写填空

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修1默写填空题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修1默写填空题的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文为了5分的默写，每天花这么多时间背书，值得吗？
2. 现在的初高中语文课本是否有必要增加好的文言文古诗词的权重？

高中语文为了5分的默写，每天花这么多时间背书，值得吗？

首先我认为这种想法就不应该，在高考考场中，那怕就一分，也是要全力以赴。怎么可能说因为五分，就去考虑，花的时间值不值呢？

有这方面想法的孩子，学习能力应该也不咋地，成绩自然不理想。你要想提高成绩，必须得从基础知识入手，就这点基础分都放弃了，那你还有什么地方可以提分？

其次，我们背诵古诗文，所得到的收获，并不仅仅是体现在试卷上的默写五分，我们还有作文的遣词造句，谈吐的优雅，以及自身文学素养的提升。这些，都是记忆古诗文带来的收获。

相信很多同学都练过字，但考试中并没有，写字给分这么一道题，那么大家为什么都要练字呢？想想就明白了。

有此类想法的同学，往往好高骛远，这山望着那山高，每天都在犹豫彷徨，感觉做点基础题，浪费时间，想做点提升题，又无从下手。与其这样虚度光阴，不如脚踏实地，制定明确目标，坚定前行，来得实在。

你知道，高考中，0.5分意味着什么吗？稍差0.5分，你可能就会与你的理想大学错之交臂，因此捶胸顿足，后悔不已：“我怎么就忘了写个单位呢？”“这个字写漂亮点就得分了呀！”“……”现在你高中了，高考也指日可待，所以每一次的考试，你都要严谨对待。别以为5分的默写没价值，那你的学习态度就随随便便了，学习成绩也将下降。另外，我想告诉你，学习知识，是为了自己以后的路，而不是为了应付考试。

如果你单从5分这个数值来看确实不值！但是所背诵的诗篇难道只是为了默写吗？背诵并理解古诗词对于写作知识的储备及素材的积累是非常有帮助，也是必不可少的。量的积累达到一定程度才会产生质的飞跃。如果一味的为了应付考试，赢得5分，那完全不值得浪费时间！文学素养的培养第一步就是大量的知识储备，在此基础上才会形成独特的见解与气质！

要相信，你今日的努力，总有一天会精彩绽放！

感谢邀请，我认为不值。在你成绩不好的情况下，你可以用花这五分的时间去学习别的薄弱环境，说不定能得更多的分，而且这五分你还不一定能得到。如果你学习成绩特别好，经常在一本线周围徘徊的话，你可以考虑下花时间背课文。但是不拿分数说，背书可以开发脑袋，这的确是真的。我高中就重来没听过除了数学和外语以外的课，其他课程分数比那些天天听讲的书呆子好多了。

总之因人而异。你成绩不好，可以花背书时间去学别的。成绩好，这五分你还是把握下，分分必争。

首先要明确一个概念，每天都要花一定的时间背书，并不只是为了默写的5分，这种理解太狭隘了。

所谓背书，一是指背诵高中必修教材和选修教材中要求背诵的古诗文，二是指高考必背的古诗文，包括初中语文义务教材中的部分古诗文，两者之间有交集。每天都要花一定的时间背诵古诗文，是值得的。

首先，从高考的考点来看：默写考试方式难度系数提高了一个层次。

古诗文默写分值是5分，它的命题规律已经不再是传统的给出上句、默写出下句的连续式提示默写形式，而是情景式提示默写形式，它比过去的默写考试方式难度系数提高了一个层次。也就是说，你必须深刻理解古诗文的内容，了解具体句子的表现手法才能默写的出来，只会背显然不能满足考试要求。古文要会翻译，诗歌要会解读，不花一定的时间是得不到预期分数的。

其次，每天都要花一定的时间背古诗文，能够培养学生阅读古诗文的语感。

所谓“书读百遍其义自见”，就是这个道理。高考中，古文阅读19分，其中翻译10分，凭借良好的语感，基本上能够梳理文本内容，对古文的第三道选择题—对文本内容的分析与概括，选出正确的选项就有了很大把握，同时翻译句子的得分率也会增高。诗歌阅读11分，主观论述题6分，有了良好的语感，对理解诗文的内容有极大的帮助，也能够实现有效增分。

最后，每天都要花一定的时间背古诗文，能够提高学生的文学素养。

久背成诵，牢记于心，化为己用，增强学生的文字表达能力，既提高了学生的语文素养，也能为考场作文有效增分。

众所周知，考场作文华彩的语言是作文的增分亮点，比如写爱国热情，你写“位卑不敢忘忧国”，写博大胸襟，你用“会当凌绝顶，一览众山小”，写达观。你引用“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。文***斐然，焉能不得高分。

每天花一定的时间背诵古诗文，它的作用是多方面的，非常值得！

现在的初高中语文课本是否有必要增加好的文言文古诗词的权重？

答，为什么会发出增加中学（初中高中）文言诗文的权重这一问题呢？这是因为古诗文在提高语水平中起着至关重要的作用！换言之，仅学好了现代文(语体文、白话文)，语文水平总是有限的，必须学好了文言文，语文水平尤其是书面语文才有质的飞跃，几乎无可替代！古代读书人把许多精力都花在读书写文章上，而且古代说话和写文章是分离的，文章真的写得好！不古文观止，还何处观文？！那么是不是现在的古诗文份量不够重呢？本人近几年并没有接触现在的中学语文课本，所以没有多少发言权。但对小学多个年级的语文课本都翻了一翻。发现将古诗文的学习提早了，份量也增加了！将“三字经”“***规”“笠翁对韵”及古今某些名联都在小学课本中有所涉及。古诗篇目不少。还有浅近文言文。我想中学也应是此思路贯之。小学虽然学了文言文古诗，但本人发现，几乎很少考！或者说考分很少！本人并非在低教学质量的地方工作，恰恰是在教学质量比较高的地方工作！语文试卷也不是太容易，只有文言文与教材占分比例不符而已。另外，本人有个不成熟的想法，不是文言诗文占比太低，而且教学和考核的内容不对头！以古诗为例，你教对联，教笠翁对韵，但并不教韵学，甚至老师都不懂，这样学习是盲目的！笔者认为，小学应加强拼音教学！应该将大学语音学的部分内容下放到中学！七年级要教音素、分析韵母结构等内容，八年级要教《中华新韵》（也可由专家另定内容，比如是平水韵词林正韵）。选古诗必须选择合韵合律的优秀篇章。教学时教师要分析平仄，分析韵脚，重点讲解对仗！其他传统上教的内容也要教！这样对语文教师要求很高！那么，一是要先试点，后推广；二是要对语文教师要加强培训。本人成为，数量不要增加，但教的深度要增加！考试当然还得循序渐进，先不急着考，若干年之后，公务员考试，考个什么中等难度的对联(符合联律通则)，考个什么今体诗（律诗绝句）的写作，应该不成问题。古诗都写得出，语文水平肯定提高一大步。

还有，不要认为将语文学得很深是大学的事，那就大错特错了！进入大学，绝大多数精英都将选择理科，从此不再学语文！中学不学，更待何时？有人认为是中文专业的事，中文专业精英聊聊，即使学了，效果也会大打节扣！

以上是不成熟的看法。仅仅说说而已。再说，本人并教育界的黄钟大吕，即使说得幼稚，止增笑耳！

个人不赞成大量增加古文内容！

首先，在初高中学生时代对古文的理解力是有限的。一是年龄原因，心智不成熟，理解不了那种文绉绉的内容。二是初高中知识储备量不足，不能理解作者的时代背景。

其次，古文翻译成现代文，纯粹是为了考试。翻译本身就破坏了古文的原汁原味的的意境美，尤其是诗词，作者本来写的挺美的，一旦翻译，无味！

最后，增加古文可能是为了弘扬传统文化。可现实是，但凡是为了应付考试，最后的结果都和弘扬传统文化背道而驰！

文言文的内容不少了。现在最奇怪的是，有一些优秀的现代白话文为什么不选上来，或者曾经选上来，现在又被剔除了。如《为人民服务》《纪念白求恩》《谁是最可爱的人》《白杨礼赞》《土地》。这些内容精深语言成就又高的作品，为什么被删掉了？是不是戳到了谁的痛处？

诚谢邀请。我认为，现在的初高中语文课本没有必要增加好的文言文古诗词。尤其是高中，如果增加只能增加学生的负担，增加老师的工作量。

一.每一学期的语文课本里古诗词文言文占比很大，而且基本要求背诵。人教版高中必修课本每册共四个单元，基本是有古诗词文言文各占一个单元，这两个单元基本要求背诵。除此之外，现代文单元也有要背诵的段落。这样，如果再增加势必加大学生背诵的量，可能影响教学进度。

二.与人教版高中语文课本配套的语文读本已有大量的文言文和古诗词，这些扩充性文章虽然很好但因为学生每学科作业要做、书要看，所以根本无暇顾及。

三.人教版语文课本内容丰富庞杂。课本是每一册四个单元之后都有一些“表达交流”“梳理探究”“名著导读”板块，如果学生要弄懂非得下功夫不可，因为教学进度多数是蜻蜓点水、走马观花。

四.高中语文读本内容很多，每一册都有多个板块供学生课外阅读，以第一册为例，有“天地情怀”“叩问人生”“异域诗抄”“水之韵”“美的沉思”“雅致的居所”“演说家的风***”“旧城遗梦”“精神觅归”“群星闪耀”“历史画卷”“人物春秋”“孔孟之道”“百家争鸣”“雅韵幽香”“名著导读”“语言运用”“读书与写作”等18个板块，普通高中的学生课本本身内容多应付不过来，语文读本，说实话基本是摆设。

题外话：人们说，高中语文非常重要而内容繁杂，高考知识点众多但与课本基本无关，学不学一个样。话虽有些偏颇但是也确实，这也是高中语文老师的尴尬和无奈：认真学不见得有高分，不好好学不一定分数低。面对语文，面对高考，学生很辛苦，老师更辛苦。如果能适当减少一些篇目，从高一开始，语文的听说读写能力训练系统化，各个知识点在课本中体现，我想学生学习语文就能摸得着头脑、老师的负担就会轻些了吧？

（我是你的朋友泜河泛舟，欢迎多多关注哦。）

我觉得也没太大必要，初高中课本中增加文言文古诗词的权重！

首先，虽然古诗文是我们的传统文化，但作为中学生，做一个大概了解就可以了。

如果有这方面的兴趣和爱好，可以到大学深入的学习，这样才能够学深、学精。单靠在初高中增加四五篇文章，并不能起到真正好的作用。

其次，这样做只能加重学生的负担毕竟中高考学生要考的科目不单单语文一科。

增加文言文势必就增加了学生学习的负担，因为文言文毕竟离我们比较久远，学习时有一定的障碍，这是人为地增添负担。我认为可以在大学，不管学的什么专业都继续学古诗文。

1.大学时间比较宽裕了。2.学生的理解力也比较强了，比起来更容易。3.积累更深厚了，感悟能力更强了！与他的人生更有一定的启迪作用。初高中时，多数学生就是为了应试死记硬背，闹出好多笑话。如马作的卢飞快。有同学就把它读成了：马做的，卢飞快。

综上所述，我觉得初高中没有必要增加古诗文的权重！

到此，以上就是小编对于高中语文必修1默写填空题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修1默写填空题的2点解答对大家有用。