写作指导课高中数学必修二，写作指导课高中数学必修二电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于写作指导课高中数学必修二的问题，于是小编就整理了3个相关介绍写作指导课高中数学必修二的解答，让我们一起看看吧。

1. 写作和读作的区别是什么？请各位赐教？
2. 三三班参加作文竞赛的学生有四人参加数学竞赛的有六人猜猜看小组里参加作文和数学竞赛的总人数可能是多少？
3. 初中生的作文应该怎么指导？

写作和读作的区别是什么？请各位赐教？

写作，是文人们创造精神世界的劳作方式，是以作家对大自然的客观和心灵认知及对人类生活的深刻体验，或发问，或开悟，或憧憬的思想活动的文字表达，并且运用艺术的手段，或深情款款，或哀婉低徊，或悲歌千载，抵近人心地拨动读者的心弦……

是人类情感最神奇的柔软记载。

读作品，是一种主动或被动的欣赏行为，是分享的过程，不具备创造性，是幸福的受益者。

当然，如果读者在创作者丰收的果园里得以美的哺育，并且在灵魂里种下了一棵不凡的大树，在日后的人生路上绿荫匝地，活出了生命的精彩，那他也是了不起的写作者了。

其实，在这个世界上，每一个生命都是从读者之路开始，一步一步迈入写作之路的。

只不过，有的人喜欢用文字，有的人喜欢用行动，有的人喜欢在梦里玩……

写作和读作是数学术语。

写作就是用***数字和数学符号书写，便于中国人书写和计算等。

读作就是用汉语文字和汉语数字书写，便于中国人阅读等。

***数字有:0、1、2 、3、4、5、6、7、8、9 等。

汉语数字有:零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿等。

数学符号有:十、一、X、÷ 、/、%等。

读数法则:

按照四位分级的原则，我国的读数法则是:

1、四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。

2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字;万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

3、每级末尾不管有几个“0"，都不读;其他数位上有一个“0”或几个“0"，都只读一个零。

例如:写作:3001050060 读作:三十亿零一百零五万零六十。

写作:80% 读作:百分之八十

欢迎大家评论、留言、点赞、关注。

写作和读作是小学生数学课本里的知识，关于数的写法和读法，写作和读作的区别是，写作用***数字表示，读作则用汉字表示，比如说，数字1253，这是写作的格式，那么我们看见这个数是多少呢？用嘴去说，不能说它是一二五三，用嘴去读过个数就应该读一千二百五十三，用嘴发音读出的音写出来就叫做读作。举例:2054读作二千零五十四。

五万三千零二十七写作53027。

写作和读作的区别简单说三个层面。第一层面就是一个写和一个读字的区别，写更多的是心灵的记录，读更多的是心灵的共鸣。第二层面是写作和读作这两个词的区别，写作是一种主观的创造，读作是一种主观的接受。第三个层面则是在作这个字的区别上，写作的作是一种工作，有更多劳动的含义，读作的作字是除了读之外还有一层评判和选择的意思，夹杂着主观意识的分辨。因此，写作和读作虽然只一字之差，区别却是十分明确的。

谢谢邀请。

写作：即创作作品。

读作：即阅读赏析作品，从中得到启迪与收获。

其实先有读作，而后才有写作。两者相辅相成，相互影响制约。

常言道，读书破万卷，下笔如有神，彰显了读作的重要性。行万里路，读万卷书，强调读与行的结合，学以致用，使自己的知识更加丰腴，自然胸有丘壑。

读史使人明智。读诗使人巧慧，***使人庄重，逻辑修辞使人善辨，凡此种种，皆成性格。所以说读书改变人生。

读书增长才识，获得能力，使自己的言辞更加文雅，凝聚出迷人的书卷气质。

读一本好书，犹如在与知心好友交谈，从中得到启迪，绦荡心灵，积累人生的厚度。

如此种种，展现了读书的迷人魅力。

陆游曾言：功夫在诗外，揭示了写作的真谛。

有了读的积累，还要去游历、体验人生的方方面面，有了自己的感悟与沉淀，才能写出脍炙人口的作品。

一部好的作品，无不是读与写交替进行，历经数番的修改、阅读、修改、阅读……，最终才能形成。从实践中来，再到实践去，反复验证，方成正果。

总而言之，读与写，两者相互依存，在读中获取灵感和积累，形成写的基础，写与行结合，创造出作品，进行阅读，完善作品不足，如此往复，几易其稿，方能有所初成。

以上拙见，谨邀众友指正。

三三班参加作文竞赛的学生有四人参加数学竞赛的有六人猜猜看小组里参加作文和数学竞赛的总人数可能是多少？

参赛的人最少有6人。

因为如果参加作文竞赛的学生全部参加了数学竞赛，那么有4人两项都参加了，另2人只参加了数学竞赛，一共6人。总人数最多10人。因为如果参加作文竞赛人都没有参加数学竞赛，参加数学竞赛的人都没有参加作文竞赛，那么总人数： 4+6=10（人） 如果部分人两项都参加，那么总人数有可能是7〜9人。所以总人数可能是6〜10人。

初中生的作文应该怎么指导？

🎀欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🎀

---

老穆解析

要想提升初中作文，首先，你得清楚你的作文有何毛病？

🏮比如态度上有问题，随意涂改，字迹不工整。

🏮比如文章立意不深刻，或跑题

🏮再如选材不够贴切主题……

………………………………

那么，初中作文如何呢？穆老师给出如下建议：

〔1〕了解初中作文分类及写作文体

〔2〕知晓青春感悟类作文如何写的问题

〔3〕掌握开头结尾写作技巧

〔4〕写作手法要掌握

〔5〕作文结构要合理

〔6〕语言表达要出彩

〔7〕分段合理，有层次感

〔8〕学会品读优秀作文，并模仿其方法磨一篇属于自己的作文

〔9〕阅读经典著作，做好读书笔记工作

〔10〕善于观察生活，学会从生活中寻找作文素材

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

---

🎀如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！🎀

初中生写作文，除了做好平时的素材积累之外，还要掌握一些技巧，对于拟题技巧和开头的技巧我在前面文章里已作过详细解说，在这里我想谈谈关于写作时收尾的技巧。

起句当如爆竹，骤响易彻；结尾当如撞钟，清音有余。我们平时常说作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”，那么这个“豹尾”就是指收笔要简洁、明快，要干净利落，如豹尾劲扫，响亮而有力。那么到底有哪些技巧可以学习呢？

1、自然收束式

它是指把文章内容表达完之后，自然而然的结束全文，它是以事情的终结来作全文的结尾，这样的结尾干净利落，不蔓不枝。

2、卒章显志式

它是指在文章结束时，把主题思想明确地表达出来，或者把写作意图交代清楚，使文章中心更加鲜明突出，但是要注意语言的简洁，不可拖沓冗长。

3、首尾呼应式

这是考场作文中最实用的技法之一，它是指在开头提出中心后，在结尾时再次重申，这样首和尾遥相呼应，能够使结构更完整，另外也使文章中心更加突出。这种方法能够有效避免跑题现象。

4、深沉含蓄式

我们说一篇好文章往往能够给人深刻的启迪，给人一种言尽而意无穷的效果，所以如果***用这种深沉含蓄的，能够启发读者去思考、去回味。

5、呼吁号召式

在结尾时发出呼吁号召，这样的结尾给人启迪，充满力量，能够增强文章的深刻性。在平时的写作中，要学会使用。

好的结尾，犹如咀嚼干果；品尝香茗，令人回味再三。只要学生在平时的习作中能够主动去训练这些结尾方式，相信在考试中一定会运用自如。

到此，以上就是小编对于写作指导课高中数学必修二的问题就介绍到这了，希望介绍关于写作指导课高中数学必修二的3点解答对大家有用。