高中语文必修五哈姆莱特ppt，高中语文必修四哈姆莱特课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五哈姆莱特ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修五哈姆莱特ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何有逻辑地表达自己的想法？

如何有逻辑地表达自己的想法？

我的方式是用金字塔原理来调整自己的表达方式，用5W2H模型来分析问题

所谓金字塔原理你只需要记住这四点：结论先行、以上统下、归纳分组、逻辑递进

1、结论先行。

结论先行，就是先给出具体的结论，放在金字塔的顶端，作为中心思想统领整篇文章。其主要目的是帮助读者聚焦文章中心。

结论先行可以让读者对于后面接受到的信息不必逐句分析进行推理，而是判断论据是否能够支撑论点，从而降低读者阅读的难度。

2、以上统下。

以上统下要求在金字塔的纵向结构中，上一层必须是下一层的核心观点或结论。可以用这个方法判断文章中是否做到以上统下：

提炼关键词，画出上下分层结构，然后判断下层的观点或思想能否支持上层。

3、归纳分组。归纳分组是根据信息的共同属性分组，比如性质、功能、层次、对象等。为了保证归纳分组的准确性，我们可以通过“MECE”原则进行检查。

所谓“MECE”原则，是指“相互独立，完全穷尽”（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive），要求各个要素之间不能有交叉，也不能有遗漏。同时运用这一原则的时候要注意这是对同一层水平结构的要求，不是对纵向结构的要求。

4、逻辑递进。所谓逻辑递进是指文章中各要素的排列应当遵循某种逻辑上的顺序，主要包含以下4种：（1）时间顺序。指按照事物发展的顺序进行排序，主要适用于介绍事物流程或故事的发展。
（2）空间顺序。又叫结构顺序，是指按照事物的内部结构进行排序。
（3）重要性顺序。既可以按照最不重要到最重要排序，也可以按照最重要到最不重要排序。
（4）演绎顺序。指按照“大前提—小前提—结论”或“提出问题—找到原因—解决方案”这样的顺序进行排列。
5W2H模型是指通过WHAT、WHO、WHY、WHERE、WHEN、HOW和HOW MUCH这七个维度对问题进行分解，以达到全面分析问题的目的。具体来说：WHAT：什么事物出现了问题？是指发生问题的那个“对象”。WHO：谁跟问题有关？比如：“谁发现了问题？”“问题相关者都有谁？”“谁为问题负责？”“谁来处理？”“谁来监督？”“谁来协助？”WHY：为什么成为问题？查明问题发生的原因。WHERE：问题在何处发生？WHEN：问题的时间描述。比如：“什么时候发生的问题？”“之前发生过吗？”“问题持续了多长时间？”HOW：问题是如何发生的？主要描述问题产生的方式。HOW MUCH：主要描述问题发生的程度、量、影响范围。比如：“问题的严重程度？”“发生的量有多大？”“问题造成了多大的损失？”“问题出现的次数？”“问题的范围？”“相关费用？”“发生频率？”

在完成每个维度的分析后，我们可以通过表格的形式将这7个维度的信息汇总，方便我们对于问题有个全面的理解，从而想出解决方案。

针对这个问题，可以简单直接回答：只要意识清晰，就可以具有逻辑性地表达自己的想法。

逻辑表达自己的想法，就这么简单吗？事实远非如此。这！逻辑表达自己想法的不易，应当从文化本身说起。

文化本身义涵之一，包括语言文化，也就是说，说话就在文化中。如果能够顺畅逻辑地表达自己的想法，说明文化方面是有素养的，文化底蕴丰富，可以如愿表达。如果不能够顺畅逻辑地表达自己的想法，说明文化素养欠缺，思想上缺少某些文脉，就不可能如愿以偿地表达自己的想法。

通过叙述大略可知：欲想有逻辑地表达自己的想法？大致可以从文化素养上面注意积累知识。

具体针对有关攻略、提升逻辑表现能力的对象，应该是：文化关联的知识方面的思维能力，识别（包括分析，推理，判断，归纳）能力，想象能力等等，把这些文化智思、知识串联点学习攻破，可以得到“情景想象脱换语言”的能力。

这种文化关联的多样智思能力，一旦学习获得，在现实生活中，但凡遇到情景事物，就可以凭直觉印象，自然顺畅地脱换表达、自己的思想感觉想法。

平时多做训练肯定没错，除了阅读，还要重视从各种角度留心细节。除了输入，还有更注重输出，写作和演讲都是很好的训练。

思维导图、涂鸦、金字塔模型、鱼骨图等等视觉工具可以***思考。

不过在训练表达之前我们可能还要多考虑一下沟通的目的，有时候讲故事比讲道理更容易让对方接受。

比如乔布斯在苹果发布会上做的演讲，先描述其他产品的缺点，再把自家产品塑造成“救世主”来解决问题，这样消费者就很容易买账。适当的地和他人共情，会让对方觉得“你说得对”。

到此，以上就是小编对于高中语文必修五哈姆莱特ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五哈姆莱特ppt的1点解答对大家有用。