高中英语必修3的句子翻译，高中英语必修3的句子翻译及原文

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1. 博士严毅,不敢复还,乃置礼于前是,诵《尚书》三篇,不遗一字什么意思？
2. 《道德经》开篇：道可道，非常道；名可名，非常名。是什么意思？

博士严毅,不敢复还,乃置礼于前是,诵《尚书》三篇,不遗一字什么意思？

博士严厉，他不敢再回去，于是就在前面行礼，背诵多篇<尚书>，不遗漏一个字。

原文：

祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。 莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读老倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。

翻译：

祖莹字元珍是范阳遒人。父亲叫季真担任中书侍郎、钜鹿太守职务

祖莹,字员珍是范阳道人。八岁的时候能够背诵<诗><书>,十二岁时是中书的学生。喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜的学习，他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在暗地里藏着蜡烛，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃蜡烛读书，用他的衣服遮盖窗户，害怕漏光，被家里人发觉，因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他圣小儿，他特别喜欢写文章。中书监的高允每次感叹说：“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。当时中书博士的张天龙在讲解《尚书》，把其中的内容都讲解了。学生们都聚集来听，莹在夜里读老倦，不知道天亮了，老师催促着讲课十分急切，他于是就错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷就去听课了。博士严厉，他不敢再回去，于是就在前面行礼，背诵多篇<尚书>，不遗漏一个字。

凭借着自己的才能任职作为太学学士.

《道德经》开篇：道可道，非常道；名可名，非常名。是什么意思？

道可道者，此道德之德道也！非常道者，彼道得之得道也！名可名者，应以其正道德之德道立极而树立万事万物之名望也，而不应该以彼道得之得道立极而树立万事万物之名望的内函因素含义也！

我的理解是道和名是同等级的概念。

这句话还可以说成；道可名，非，常名（特殊的名）。名可道，非，常道。

道和名的理解，涉及到什么是名？名称？名字？都不对。其实是德。

道德经讲的是道和德的关系，也是道和名的关系。

道本自具足，无形无相，包罗一切。本自不显，唯名定之，唯德显之。

这里又涉及到另外一个名，法。德和法的区别。同样是名，德是内涵，法是外延。

从佛学看道德经，比较容易理解。佛教的理论系统性和逻辑性高于所有的宗教。

＂道可道，非常道；名可名，非常名。”这一断句方法是非常标准的，标准的断句和标点符号的正确运用，对读懂《道德经》具有重要的作用。

有的人为了加重语气或某种目的，乱给***加标点，显得非常不伦不类。比如：＂道，可道；非，常道。＂你多加了个逗号，有必要吗？不必要不就是二滥竽充数吗？你见过哪本书上一字一标点啊！可以用真逗笑来形容。

标点断句正确以后，还要注意语意的连贯性。有些人就喜欢一个字一个字的绷，成了概念罗概念，名词叠名词。道还没说清楚，就来个常道概念，接下来又来个名的概念，又来什么无什么有。他就不懂道德经就在说一个字道，如果两个字就是道德。所有的无主句，全是对＂道＂的描述，这才叫语意连贯，中心突出。东一榔头西一棒槌，前言不搭后语的解释方式，是精神分裂的表现。说是猪脑子一点不为过。pig

本经从自然宇宙之道入手，给君王讲如何爱民、理政、治军、养身做一个有道之君。

为什么用道这个字代替宇宙自然，是因为黄帝时期观天象，察地理发现了天地运行的一条大道，即太阳运行之道，后称黄道。那时，还没有宇宙这个名字，就勉强的用＂道＂代指我们这个宇宙。

我们的祖先还推想了宇宙大道的生成过程，并在以后的章节中给读者慢慢的描述。

因此，开篇道可道，非常道，就是说＂道＂是可以说一说的，但不是平常人们说的那个道。而名可名非常名，是说＂道＂这个名字是可以这样使用的，但其内含却与众不同。

就道的本义而言，是指道路。而《道德经》把她引申并变异到了＂黄道＂，乃至宇宙大道的高度。也使我们对道德二字的来历，有了本真的认识。

到此，以上就是小编对于高中英语必修3的句子翻译的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修3的句子翻译的2点解答对大家有用。