故土高中语文必修一电子书，高中语文书必修一内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于故土高中语文必修一电子书的问题，于是小编就整理了5个相关介绍故土高中语文必修一电子书的解答，让我们一起看看吧。

1. 故乡出自哪本书？
2. 九上语文第十五课故乡分段概括？
3. 故乡全文在几年级？
4. 月是故乡明哪些地方是作者长大后经历的地方？
5. 15课故乡分段？

故乡出自哪本书？

《故乡》选自《呐喊》。该***入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。

《故乡》内容赏析：

***以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；

同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

九上语文第十五课故乡分段概括？

九上语文第十五课《故乡》一文按照回故乡，在故乡，离故乡的线索分为三个部分：

第一部分（1—3）：回故乡。

写故乡的萧条景象和“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的时间和原因。

第二部分（6—77）：在故乡。

写“我”在故乡的所见，所闻，所忆，所感，重点刻画了闰土及杨二嫂两个人物形象。

故乡全文在几年级？

答：《故乡》全文在人教版九年级上册。

《故乡》作为鲁迅短篇***的典范之作，以叙事主人公“我”回乡迁居的经历为线索，描述了那一时代中国农民的生活遭际与***苦，抒发对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。教读课文，要引导学生进一步掌握***的相关知识及对***的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知***主题的鉴赏原则。同时，要理解课文运用重复和对比来刻画人物形象、展现主题的写法。

人教版九年级上册《故乡》课文原文

我冒了严寒，回到相隔2019余里，别了20余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

月是故乡明哪些地方是作者长大后经历的地方？

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮

以上这段话写的是成年后的经历。

月是故乡明这一课文写了作者从一个不谙世事的孩子到成长为一个正直善良的革命战士的故事。

《月是故乡明》作者以月为线索写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。

15课故乡分段？

九上语文第十五课《故乡》一文按照回故乡，在故乡，离故乡的线索分为三个部分：

第一部分（1—3）：回故乡。

写故乡的萧条景象和“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的时间和原因。

第二部分（6—77）：在故乡。

写“我”在故乡的所见，所闻，所忆，所感，重点刻画了闰土及杨二嫂两个人物形象。

到此，以上就是小编对于故土高中语文必修一电子书的问题就介绍到这了，希望介绍关于故土高中语文必修一电子书的5点解答对大家有用。