高中英语必修4的教学目的，高中英语必修4的教学目的是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修4的教学目的的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修4的教学目的的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语教学的主要目标和任务是什么？
2. 为什么大学生要考英语四六级？

英语教学的主要目标和任务是什么？

我国基础教育英语课程经过十几年改革, 课程宗旨和课程目标都发生了根本的变化, 课程宗旨从教书向育人转变, 课程目标由从过去关注学科知识和技能, 关注培养学生的综合语言运用能力, 转向了指向学科育人的英语学科核心素养。

教育部《普通高中英语课程标准 (实验) 》(2003年版, 以下简称 "课标2003" ), 界定的 "综合语言运用能力" 课程目标由五个要素构成, 即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识, 这五个要素共同对综合语言运用能力形成影响。但是, 这一目标未能脱离学科本位的思路, 各要素如何协同对综合语言运用能力产生影响并不清晰, "课标2003" 也未能提供具体且可操作的实施途径。

教育部《普通高中英语课程标准 》(2017年版) 基于国际、国内有关核心素养研究的最新研究成果, 结合我国课程改革的现状和问题, 重新优化整合了原有的课程目标, 提出了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科核心素养目标。在这一目标中, 语言能力的发展带动并渗透对文化意识、思维品质和学习能力的发展, 而文化意识、思维品质和学习能力的发展又反过来促进语言能力的进一步提升。

以往提出的 "双基" 目标强调的是知识和技能的获得, 忽视了情感态度价值观教育的重要性。之后提出基于"综合语言运用能力" 的“三维 "目标虽然增加了 "过程与方法" 和 "情感态度价值观" 两个维度, 但在实际教学中, 往往只见知识与技能的培养。例如在英语教学和评价中, 关注的仍然是语法知识、词汇量和听说读写技能,"情感态度价值观" 难以有机融入教学和评价。

学科核心素养目标超越了 "双基" 和 "三维", 强调的是知识、能力与价值观的有机融合。以学科核心素养为发展目标的教育, 形成的是整合的、跨学科的、可沉淀的、可迁移的综合素养, 融合了认知性素养和非认知性素养, 可伴随学生一生, 终身受益。核心素养既可解决"双基"的偏向问题, 也可强化 "三维"目标的可操作性、可检测性和可达成性等整体表现。

为什么大学生要考英语四六级？

您好！首先对于一般的本科院校来说，大学必须要过英语四级才能毕业，否则拿不到学位证。对于一些重点院校比如985/211之类的还会要求过英语六级，这是学校强制性规定的，至于大专院校估计就没有这个规定。

其次，过英语四六级也是对自己有好处的，现在很多单位尤其是国企、事业单位等都把英语四六级作为招聘的硬性条件，没有英语四六级证书的可能HR都不会给你面试的机会。你千万不要以为四六级证书没什么用，重要的是看工作能力，对于应届毕业生来说，HR如何判断你的工作能力？这是没有办法来比较的，因为大家在这方面都是同一起跑线，所以只能通过英语四六级证书来删选。

如果大学四年你连英语四级都没考过，HR会认为你根本就是在虚度大学，因为通过英语四级并不难，只要稍微用点心就能过。而你四年内都没考过，HR会怎么想？肯定认为你没有把心思放在学习上，学习态度不行，整天只会玩乐。HR又怎么会招聘你呢？

刚好剩一个月的时间，而有些同学可能还不紧不慢、毫不在意，甚至准备“裸考”。如果问“为什么要考四六级”，很多人可能根本不知道，只是跟随大众，甚至有的人会说只是为了应付毕业，其实四六级根本没有用，国内的英语考再好放到国外别人都不承认之类的讽刺。

疑惑

对比雅思托福和国内的四六级，确实考试重点不同，四六级可以用应试技巧去考，但是雅思托福这些旨在考察学生的语言掌握能力，需要经过长时间的练习和积累，真正掌握语言能力才能考好。而对于出国（境）留学，除了部分国家和港澳部分院校承认四六级，其他大部分也不承认四六级的成绩。

那么，四六级有这么多不好的地方，为什么还要考英语四六级，而且还得认真考？

1. 升学

有些同学在网上考到别人说“四六级根本没用”，“不用考四六级”，“四六级一点用都没有”之类的话，然后也对四六级无视了，但是，不知道这些同学是否了解过，说这些话的人是不是凭借雄厚的家底出国了，是不是凭借其他过人的能力升学了？对于大部分人来说，想要在国内继续读研究生，四级甚至六级的关是一定要过的，甚至有些学校要求本科毕业也要过四级。有个同学在某985高校拿到保研资格，但是四级分数不过关，前三年浪里个浪，四级一直没过400，到最后要保研的时候才像“热锅上的蚂蚁”一样，结果因为条件不符，最终保研失败。

渊博

机会永远是留给有准备的人的，你只看到了别人吹牛皮，却没看到别人隐藏的实力，牛皮是别人的，前途是自己的，如果想在国内继续升学，好好准备四六级，它有时候是个基本必需品，有时候是个让你脱颖而出的资本。

2. 面试敲门砖

工作面试需要四六级吗？答案是并不全需要。

有些公司校招的时候明文规定英语水平需要达到四级及以上，像这类公司，如果你没有四六级证书，简历都过不了，而如果你有四六级证书，但是成绩很难看，那么在千军万马过独木桥时，你同样可能成为被挤掉的那个人。

有些公司校招的时候并没有对语言有要求，但是在千篇一律的简历面前，面试官会去找亮点，你在校期间考的证书就是亮点，而四六级证书可以说是比较容易考的证书了，大学四年，少打点游戏，少发点呆，考下一张满意的四六级证书其实不难。

面试通过

校招面试过的同学应该知道，很多公司，特别是大公司，最后的HR（人力资源）面试的时候，想要考察的已经不是你的专业能力了，而是专业能力之外的其他软实力，例如学习能力、性格和家庭环境等，其中，学习能力和性格的考察是一个重点，你靠什么来突出自己的学习能力和坚韧、专注和持之以恒的性格特点？你所考下的优秀的四六级证书就是一个很好的“论据”。

3. 提升机会

大学考过四六级的英语不一定好，没考过四六级的英语大部分不好。这句话可能不太准确，但是也有一定道理。很多公司校招时的要求里面有提到“需要具备一定的阅读英语文档的能力”，英语不是世界上用得最多的语言，但是用得最广的语言，很多行业里面的文档资料都是来自国外，很多东西得上国外网站搜索，很多软件都是国外设计的，所以，如果你具备一定的英语能力，你在工作中比别人更能把握机会。

机会

在全球化的时代里，不管你是去公司上班，还是自己去创业，英语是一个很重要的工具。当然，想要具备英语能力不一定要考四六级，但是对于大学生来说，在校四年，四六级是你最容易考下来也是费用最便宜的英语证书。

还有一个月就要考四六级了，赶紧做个***，好好准备一下吧，大神随意～

到此，以上就是小编对于高中英语必修4的教学目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修4的教学目的的2点解答对大家有用。