高中语文定语后置句必修三，高中语文定语后置句必修三

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文定语后置句必修三的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文定语后置句必修三的解答，让我们一起看看吧。

1. 定语后置类型及例句语文？
2. 师说、劝学中的特殊句式（判断句、定语后置、介宾后置、被动句、定语后置、宾语前置）？

定语后置类型及例句语文？

类型：

1.中心词+定语+者 示例 ： 求人可使报秦者。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 

2. 中心词+之+定语+者 示例：马之千里者。(韩愈《马说》) 

3. 中心语+之+定语 示例： 蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《荀子·劝学》) 

4. 中心语+而+定语+者 示例： 缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(张溥《五人墓碑记》)

 5. 中心语+数量定语 示例： 销锋镝,铸以为金人十二。(贾谊《过秦论》)

第一种：中心语+之+定语

刚才讲到的《岳阳楼记》的句子“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”就是这一结构的典型。

第二种：中心语+定语+者

《荆轲刺秦王》中的“太子及宾客知其事者”就是第二种的典型。“知其事”是后置定语修饰“宾语”。

第三种：中心语+之+定语+者

《马说》中的“马之千里者”就是典型。不再赘述。

第四种：中心语+数量结构（作定语）

《鸿门宴》中的“项羽兵四十万，沛公兵十万”，两个数量结构都作定语修饰前面的中心语。

古汉语定语后置句式的标准类型是“中心词+之+定语+者”例如： 马之千里者，一食或尽粟一石。

第二种类型：“中心词+定语+者”例如：有奇字素无备者，旋刻之。

第三种类型“中心词+之+定语”例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）

定语后置

① 马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。）

② 僧之富者不能至，而贫者至焉。（《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里）

师说、劝学中的特殊句式（判断句、定语后置、介宾后置、被动句、定语后置、宾语前置）？

师说 特殊句式 宾语前置 句读之不知 ，惑之不解。

1.学于余。

2.耻学于师。

3.师不必贤于***。

4.其闻道也亦先乎吾。判断句 1.师者，所以传道受业解惑也。2.其为惑也，终不解矣。3.人非生而知之者。4.非吾所谓传其道解其惑者也。

5.道之所存，师之所存也 被动句 不拘于时 省略句 　　1.今其智乃反不能及（之）（省宾语） 2.吾从（之）而师之（省宾语） 3.（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语） 4.（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词） 5 .或师焉，或否焉 （“否”后省“师”） 6 .生乎吾前（者） 重点背诵句 1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。2.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。4.位卑则足羞，官盛则近谀。5.三人行，则必有我师。是故***不必不如师，师不必贤于***，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。劝学 特殊句式 1．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断，可译为“……的原因”） 2． 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句，“……者，……也”表判断） 3．善***于物也（状语后置） 4．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置） 5． 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（状语后置介词结构“于水”，表示比较） 6．輮以为轮（省略句：輮（之）以（之）为轮） 7．輮使之然也（省略句：輮（之）使之然也） 8．无以至千里（固定句式，“无以……”意为“没有用来……的办法”）

到此，以上就是小编对于高中语文定语后置句必修三的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文定语后置句必修三的2点解答对大家有用。