bsmseo 发布于2024-08-15 10:30:13 高中语文 29 次
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语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求:
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观. 2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位. 3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法. 4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
语文教学目标是指教师在教学过程中旨在达到的教学效果,主要包括学生的语言能力、语文知识、思维能力、情感态度等方面的提升。
在制定教学目标时,应根据学生的年龄、程度、兴趣等因素综合考虑,明确目标,针对性强,具有可操作性和可测量性。
教学目标的设置是教学的基础,也是教学效果的关键。只有设定合理、具体的教学目标,教师才能根据目标有针对性地选择教学内容、教学方法和教学手段,从而提高教学效率,促进学生的全面发展。
1. 知识维度:培养学生对道德和法律知识的理解和掌握。这包括了解道德原则、价值观念、法律规定和法治原则等。
2. 情感维度:培养学生积极向上的情感态度和情感表达能力。这包括培养学生的责任感、公正感、同理心、尊重他人和团队合作意识等。
3. 价值观维度:促进学生形成正确的价值观念和道德准则。这包括培养学生的道德判断力、自我约束和明辨是非的能力,以及培养他们对公共利益、社会公正和个***利的认识。
4. 行为维度:培养学生具备良好的行为习惯和行为表现。这包括培养学生的守法意识、遵守规则和规范、积极参与社会公益活动,并在日常生活中展现出正确的道德行为。
四个维度:
1、语文建构包括听、说、读、写四大能力的培养。
2、思维发展包括语文的经验思维、语文的迁移思维和语文的反思恩维的形成。
3、审美培养要渗透关系到学生个人生活的品质和对理想的境界追求。
4、文化理解包括本土之化的传承、对国际文化的理解、向生活文化的回归和对自然文化的关爱。
语文课程的核心目标就是我们语文教学的方向。阅读能力和写作能力。阅读能力和写作能力是语文课程本质性的核心目标。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累、培养语感、发展思维,初步掌握学习运用祖国语言文字的基本方法,养成良好的学习习惯。具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
教学目标是教学过程的三维目标: 知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。但教学目标与教学目的及要求有其联系,但又有不同的地方。教学目标更宽泛,而教学目的及要求更具体。
老师如能好明晰的教学目的及要求,能让老师在“教”有的放矢,使学生“学” 有目标可循。
教学目的及教学要求,是教师和学生所组成的学习活动中的目的和要求,因此在撰写教案时要明确、具体、简练,有目的、有***指出本课学习所要掌握的知识、技能,要达到什么目的,通过本课的学习能提高学生哪些方面素养……
简单的说,教学目的及要求,主要是站在教师的层面,指出教师教学的重难点,描述教师通过怎么样的教学之后学生所应该达到的教学目标。
而尽管同一课程,但不同课时的教学目的及要求也是不样的。
在实际教学过程和撰写教案中,对教学目的的语句描述,如“通过本课学习,使学生了解什么;通过本课的什么训练,使学生掌握什么”。
如学习《小小的书橱》一文第一课时制定教学目的及要求:
1、通过学习课文,认识7个生字,会写7个生字,理解“浩瀚、遨游、沐浴”等词语在文中的意思。
2、通过学习诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔,生活充实,体会作者对小书橱的喜爱之情,感受读书的乐趣。
3、体会体会总-分-总的写法,。
4、有感情地朗读全诗。
又如,通过阅读训练,说话,造句等,来提高学生的口语表达能力、阅读理解能力、书面表达能力要求的各种描述。
当课时改变,那么本节课的教学目的及要求也相应的改变!
也就是说,教学目的及要求是教学所要达到的目标,提高学生的核心素养!
到此,以上就是小编对于高中语文必修四教学目标怎么写的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修四教学目标怎么写的5点解答对大家有用。
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