bsmseo 发布于2024-08-15 12:45:55 高中语文 18 次
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如何做新课改形势下的新型语文教师?
新课改形势下的语文教师应当由应试型教师向读书型教师转变了。
语文教师以前授课只是为了分数,目中有“人”占比不是很大;现在心中不仅仅有分数,目中还要有“人”,有学生的成长,有学生的发展,有学生的成人。
文以载道也,学语言,读文章,最终是让学生变得有理想,有气质,有道德,有才华,成为德才兼备的人。薄薄的一本教材已经远远不能适应学生的成长了,必须把学生引向书籍的海洋,让他们到汪洋大海中去游泳,去披波斩浪,因为那里的天地更广阔,能够扩大孩子们的视野,锤炼孩子们的意志,增强他们的胆识;这样总比他们在自家门前的水坑里瞎扑腾闹一身泥要舒服得多。
如果要把学生引向书籍的海洋,语文教师就必须是在书籍的海洋里游泳的好手,并且尝到了在海洋中游泳的甜头,这样才有引领他们的资本。
不善于读书的语文老师注定要被滚滚历史淘汰掉。从现在起,立一个读书的规划,只要挤,“三余”时间还是有的。不然,视野狭窄的老师,如何培育出视野宽阔、胸怀天下的学生,只能培养出一些分分计较,心胸狭窄的小气鬼儿!
我们的教案也应当与时俱进了,什么年代了,还“教学过程”“作者简介”“生字词”“写作背景”……内容可以写成教学随笔,读书笔记。
老师一言堂也已经不合时宜了,这种教学方式应当扔进历史的垃圾堆了。是时候让我们的学生——真正的课堂主人出来说话了,语文课堂必须让他们回归了。坐在那里一本正经、煞有介事、洗耳恭听甚或鸭子听雷、事不关己,高高挂起的弱势群体,应该站出来亮亮相,展示一个自己的风茂了。
再说教材中短短的几篇文章之间联系也不大,对学生的影响也较小,不容易对他们的心灵形成冲击,不容易提升他们的思想境界,有一种支离破碎之感。
把名著搬上课堂已经到时候了,教材编写者也已经认识到了这一问题,名著再也不是小脚女人扭扭捏捏,它已经大大方方登上大雅之堂甚至登堂入室了。
一学期上一本或两本名著让学生深入其中,与文本展开充分地交流,形成学生自己的独特思考,在这里各种思想在课堂上相互碰撞,一定会绽放出美丽的火花。这里将会是产生新思想的地方,这里将会是激动人心的地方,这里风景独好!
语文教师冲锋在教学的第一线,应当行动起来,成为第一个吃螃蟹的人,鞋子合不合脚自己知道,这里风景美不美,自己看了才会知道它的美妙。实践出真知,登高才能望远。
新课改形势下如何做一名合格的新型语文老师,我的“十四字方针”可以帮您排忧解难。
一是乐学。新课改中提出来的学科素养,决定了一名语文老师必须“与时俱进”,学会读书,乐于学习。乐学不仅仅是指一名老师乐于读专业的书籍与提升理念,指导教学,还要读一些其他的书籍,以丰富思想,引领学生。不仅要善于读书,还要善于“听课”,研读名家课例,听辨真实课堂,敢于接受不同的“声音”。老师乐于学习,学生自然向上。
二是善思。老师善思,才会日有进步。备课反思、课堂反思、作业反思,是善思;思辨文本,取舍教学法是善思;问卷学生,交流学习是善思,等等。总之,善思让老师更专业,更成功,更受学生欢迎。
三是创新。创新是课堂教学的生命,也是老师是否永具魅力的源泉。所以,语文课堂的专业性要与其开放性相结合起来,使教法不拘一格,课堂灵动多变。
四是合作。一个优秀的语文教师既要与同学科教师合作共同成长,也要与其他学科教师合作吸取精华,这就是博***众长使自己更出众;不仅要与老师合作,更要学会与学生合作。与学生“合作”既可以让课堂更精彩,更有趣,更高效,也会让老师更受欢迎,更能够减轻老师的一些不必要的负担,锻炼学生的自主学习能力。
五是互动。语文课堂,说到底还是“听说读写”的“创造性发挥”。“互动”出精彩,出思想,出成绩,更出能力。所以,语文老师要真正把课堂“动”起来,才更符合新理念提出的目标。
六是个性。从某种角度讲,语文课堂也是艺术的殿堂。所以语文老师要出众,除了要有人格魅力之外,才华的个性展示也很重要。这样,语文课的味道才能被充分咀嚼出来,语文课堂的“魔力”才能被充分开发出来。
七是导学。新课改理念下的课堂,一定是把“讲堂”变成“学堂”的课堂。这就要求我们的语文老师一定要注意转换角色,确保自己的“主导”功用鲜明、有力、有效,而不能因我而“压制”学生;也要力求学生的“主体”活动充分、高效、快乐而不能“委屈”自己。这样的课堂有点难,但只要坚持下去,“磨合磨合”就习惯了。
以上看法有点纸上谈兵,但重在抛砖引玉,期望大家发表真知灼见。
到此,以上就是小编对于高中语文必修五新课程导学的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修五新课程导学的1点解答对大家有用。
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