牛津版高中英语必修1教案，牛津版高中英语必修一

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于牛津版高中英语必修1教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍牛津版高中英语必修1教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？
2. 初中英语暑期家教班，该怎么选？

工作到第五个年头，终于有机会在全组老师面前上英语公开课？何为公开课？

所谓公开课，就是由主讲教师在实际教学课堂上，邀请本校或外校领导们和老师参加听课。课后由听课者，组织交流，对本堂课作出评价。重点对本堂课中授课教师的组织能力，教学方式方法技能作出评判。肯定其优点，指出其不足和今后课堂中注意点。而学生对本节课教学重点难的掌握程度，是评价的重之重。对于发现的教学中值得推荐的教授方式方法，听课领导多会向外宣传推广。

所以一节公开课，不是一般的课堂教学。它对听课学生，老师都是一种全方位的旁与。而对于授课教师，则更是一种对自身教学能力的捡练和提升！作为新教师，应该主动争取公开授课机会，积极参与。授课教师课后要认真听取评课者的意见，在今后的教学实践中改进不足，积累经验。

个见。

祝贺你有一次锻炼的机会，公开课是一种教学方式。各校***取公开课的目的不尽相同，如果你不是遇上了职称评定或是转正，那就是你的一种教学方法是不是值得推广有待考察，要不就是你的教学方式值得推广。都有可能让你开讲一堂公开课，你是老师那有不知道为什么上公开课，只是想让大家一同高兴高兴。

公开课可分为市级、镇级、校级，每个公开课有相应的主管部门协调安排，目的是对老师的业务水平进行考核。主要听课者主要有老师、学生、主管人员参与，有时会有专家或家长参与听课，这主要看这次公开课的形式。听完后，大家会进行一个评价环节，针对这节课进行全面分析，指出优缺点。

公开课是有组织、有***、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。

公开课，作为一种科研形式，具有存在和发展的价值，它具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

我建议你上出自己的风格和新意。因为公开课的目的就是展示自己的教学，然后老师、领导在一起提建议，是相互学习，相互进步的方式，所以没必要炒旧饭。

公开课，它的本质就是在一个特定时间段，用最短的时间让在场所有人了解你的不同。并且让所有人都能体会到你的这种不同和成长，与他们密切相关，这里面除了业务水平问题，还有情商问题。

话又说回来，公开课是展示自我的机会，一定要抓住。好好备课，字不用说那么如何让大家在你的课程当中发现你的不同，这才是你需要考虑的

初中英语暑期家教班，该怎么选？

谢谢邀请。

暑期到了，各个家长又开始张罗着给孩子报家教班。

首先谈一下我的观点，我不主张报家教班。因为学生的自学能力将来是一个很重要的能力，很重要的技能。孩子学会了自主学习、自己预习，自己温习，才能在将来根据自己的实际情况来不断进步。自主学习能力应从小养成，培养好的学习习惯，循序渐进。如初中尚未养成自己自学的能力，报家教班的话，有以下建议供参考：

一，多方了解家教老师的资质，选择适合自己实际情况的。

可以和同班同学的家长了解一下他们正在进行的补习，听听老师的教学风格，是否适合自己。比如有的老师全英文上课，需要有一定口语基础的孩子才能跟上；有的老师注重语法讲解，适合语法知识薄弱的孩子；有的老师上课气氛自由轻松，适合自觉性强的孩子。进行匹配以后，选择适合自己的家教老师。

二，与老师多沟通。

有的家长将孩子交给老师就不再管了。我有一个学生，妈妈将她交给我后就开始上课，没有对孩子进行全面的了解，通过上课时间来了解的话，会耽误上课时间。所以开课前我又和这位妈妈详细了解的小孩的学习情况、学习喜欢、薄弱环节、平时成绩等，心中有数，有针对性地准备教案。

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我们参加暑期家教班的目的无非有二：一、巩固；二、预习。

那么，初中英语暑期家教班怎么选？

“知己知彼，百战不殆。”

首先，家长和学生本人一定要十分清楚自己的实际情况。我的英语处于什么水平，120分制96~120、72~95、71及以下（或A、B、C、D、E等）？

如果春季学期期末考试成绩在96~120分，则表明我们英语基础知识扎实，综合能力突出。如果在72~95分，则说明基础有待加强，综合能力亟待提高。如果在71及以下，则处于入门阶段。

如果属于前者，那么，我们可以选择预习秋季学期内容的暑期家教班。如果属于第二种情形，建议先巩固春季学期所学内容，再预习秋季学期的新内容（时间，条件允许的话）。如果是第三种类别，建议重点巩固春季学期内容，为秋季学期学习做准备。

我们在以上基础上进行暑期家教班的遴选。

我们可以考虑以下一些因素。

一、所选机构教员是否有资格，是否有所准备，是否了解学生，是否认真负责。

二、要使学生有收获，机构及其老师就得通过询问，考试等方式了解学生的真实情况，并针对具体情况因材施教。了解所选家教班是否有这一环节。没有的话，就不好说了。

三、必要的教学等基本设施及条件。

四、因材施教。

以上所述是针对选择班级教学而言。

个人建议最好选择一个具备以上条件的培训辅导机构，请老师以一对一，最多以一对二的方式对学生进行学习辅导。这样做的好处是便于老师针对学生情况因材施教，也便于家长、学生与老师沟通交流，共同努力，提高学生的成绩。

个人观点，仅供参考。

这是让不少家长头疼的一个问题，在这里，我想表达几点自己粗浅的看法，希望对大家有所帮助。

1.口碑。酒好不怕巷子深，那些成立时间越长的机构，在当地的口碑，可能就会越好。就如同国内的清华大学、北京大学一样，他们都是我们国家历史上成立时间很早的大学，发展到现在口碑也是相当的好；国外的剑桥大学、牛津大学，历史也是相当悠久，现在更是享誉全世界……

2.师资力量。对于新成立的培训机构，必须要看它的师资力量，看这些老师的教育背景是否和孩子需要相吻合 。对于资格较老的培训机构，还是要看它的师资力量，因为有了口碑之后，滥竽充数误导孩子的也不在少数……

3.同伴反响。有的培训机构口碑好，师资力量也很强，但是出来的学生成绩不理想，这就需要你多用功夫，去打听哪些培训机构培训出来的孩子成绩提升最为明显……

适合的才是最好的！

因材施教，各取所需。补习请家教，不能千篇一律，人云亦云，而是要根据自身实际，有针对性地进行补习。

1、必须有资质。现在的培训、家教市场，乱成一锅粥了，大街小巷充斥着各种类型、大大小小规模的补习班，好像只要念过几天书，认识几个字，什么人都可以办班。正规的补习班，是经过相关部门考核审批的，资质、师资、规模等都有要求，更能让家长和学生放心。

2、考查师资。不去哪些随便从大学在校生或者毕业生中随便招聘的教师，开办的各种各样的补习班。试问，专业的教师在专业的学校中，都没有保证每个学生的学习，哪些没有资质没有经验的人，怎么可能把孩子教好？

3、对症下药。如果孩子是基础不好，可以先从单词、词句开始，加强基础教育。如果是提高，不妨去外教带课的班级去补习。否则就只能起到反任用。

4、遵纪守法。教育部明令不允许中小学校和在校教师进行有偿补课，暑期补习，不能私下找教师补课，也不允许提前教学，这些都是明文规定的，千万不要尝试，否则教一半出问题，被人举报或者查处，落个钱人两空，对教师和孩子都没有好处。

四维精英课程以培养学生的英语兴趣为基础，创新地将英语培训与游学结合起来。本着兴趣+习惯+方法的科学理念，不断开发各种有益于学生身心的英语课程，不仅提高了他们的英语综合能力，而且爱上了英语学习。通过这样的英语培训课程，学生可以从害怕英语转变为享受英语，让学生在游戏中体验学习英语的乐趣，提高英语运用能力，大大增强自信心，为今后的英语学习打下坚实的基础。

到此，以上就是小编对于牛津版高中英语必修1教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于牛津版高中英语必修1教案的2点解答对大家有用。