高中语文必修下册第二单元作文，高中语文必修下册第二单元作文考题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修下册第二单元作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修下册第二单元作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 老舍，艾青，巴金，鲁迅，郭沫若写的哪些作品进入了中学课本？
2. 藤野先生选自什么，体裁是什么？

老舍，艾青，巴金，鲁迅，郭沫若写的哪些作品进入了中学课本？

老舍：人教版七年级上册课文第三单元《济南的冬天》

高中语文第四册《茶馆》

鲁迅：人教版七年级上册课文第五单元《风筝》

人教版七年级下册课文第一单元《从百草园到三味书屋》

人教版七年级下册课文第四单元《社戏》

人教版八年级上册课文第二单元《阿长与<山海经>》

人教版八年级下册课文第一单元《藤野先生》

人教版八年级下册课文 第二单元《雪》

人教版九年级上册课文第三单元《故乡》

人教版九年级上册课文第四单元《中国人失掉自信力了吗》

人教版九年级下册课文第二单元《孔乙己》

高中语文第一册《拿来主义》《记念刘和珍君》

高中语文第二册《为了忘却的记念》

高中语文第三册《灯下漫笔（节选）》

高中语文第四册 《祝福》《药》

高中语文第五册《阿Q正传》

郭沫若：人教版七年级上册课文第六单元诗两首《天上的街市》《 静夜》

人教版八年级下册课文 第二单元《雷电颂》

高中语文第三册 《<鲁迅诗稿>序》

巴金： 人教版八年级下册课文 第二单元短文两篇《日》《 月》

高中语文第三册《灯》

艾青：九年级下册课文第一单元《我爱这土地》

高中语文第三册《我爱这土地》

藤野先生选自什么，体裁是什么？

藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文。选自《朝花夕拾》。

《藤野先生》选自部编版高中语文课本八年级上册第二单元第五课，这是鲁迅先生的一篇散文，本文通过写作者在日本留学时的亲身经历，穿插展现了藤野先生的性格特征与作者爱国思想的转变，体现了作者对藤野先生的感谢和怀念，以及对祖国和人民深切的责任感、使命感和热爱之情。

《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学日本期间，正值日俄战争，许多日本人深受狭隘民族主义的毒害，但藤野先生毫不受恶劣空气的影响。鲁迅深切感受到藤野先生人格的伟大，怀着感激的心情，颂扬了他的师德，颂扬了他对中国人民的友好感情。

　　鲁迅原来想走“学医救国”的道路，但“匿名信风波”和“电影***”极大地伤害了他的民族自尊心，使鲁迅认识到要拯救国家，就要医治国民的麻木、愚昧，这就需要用文艺唤醒沉睡的国民。于是他决定弃医从文。这一举动正是作者爱国主义思想感情的表现。

鲁迅作品《藤野先生》选自他的作品集《朝花夕拾》。体裁是回忆性散文。

《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。全文围绕主题组织材料，主线明晰，中心突出，形散实严，善于运用对比手法和白描手法刻画人物，深化主题。

到此，以上就是小编对于高中语文必修下册第二单元作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修下册第二单元作文的2点解答对大家有用。