创新导学案高中数学必修二，创新导学案数学必修二答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新导学案高中数学必修二的问题，于是小编就整理了4个相关介绍创新导学案高中数学必修二的解答，让我们一起看看吧。

1. 导学案什么意思？
2. 答案在哪可以找到？
3. 市面上主流的押题卷有那些？押题率怎么样？
4. 关于学校中的小组合作学习，有没有什么比较好的建议？

导学案什么意思？

导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。

它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，配合教师科学的评价，是学生学会学习、学会创新、学会合作，自主发展的路线图。导学案实施的高级目标是培养学生的学习能力，为学生的终身学习奠定基础，导学案实施的基础目标是促进学生高效的掌握知识，为后续学习奠定文化基础，在导学案的实施中要两级目标并重。

答案在哪可以找到？

哦，你可以购买教材的同步解析资料书，或者做完后请教同学或者老师。

市面上主流的押题卷有那些？押题率怎么样？

首先高考押题卷并不能真正出到高考原题。

它的作用仅仅是作为一套试题可以较为全面地检索知识的漏洞，有效的提升解题能力，从而提高成绩。

购买押题卷要根据当地考试的情况，买针对当地考试的押题卷，因为各地试卷的难易程度不一样，侧重点不一样，所以不要盲目的买押题卷。

对于高考来说，题海战术不无道理，通过做题学生可以把知识点融会贯通，实现量变到质变的飞跃，毕竟高考是淘汰，幸好是掌握知识的水平越高，将来的成绩越好。

但是不是做的卷子越多越好学生在做卷子的时候，要做一份会一份， 在实战中积累做题经验，在实战中练就娴熟的审题能力，在实战中练就娴熟的解决问题的能力，还可以利用做题掐每道题的时间，进行一系列的实战演练。

最后衷心祝愿所有2020届高三的学生高考成功，进入理想的学的校，学到理想的专业，为人生的腾飞奠定坚实的基础。

学捷教育（隶属深圳市引航星教育咨询有限公司）自2017年3月14日成立至今，一直专注高考课外辅导探究及报考咨询服务。

课程研发团队由剑桥、清华、北大众多博硕生合力创建，押题命中率高达85%，面向全国高中学生提供高考特训冲刺课程；***用“弯道超车”直击考点的垂直教学方式，从根源入手利用逆向思维剖析高考，运用“1+1+1（学习方法+解题技巧+应试技巧）”的教学模式，突破学习瓶颈，让学生更加直观的应对高考。

学捷教育秉承“学以致用，捷足先登”的理念，致力于让每一位学员获得更高效、更有价值的学习内容。不断创新，引进智能科技，汇聚专业师资团队，将教学与互联网相结合，***用***教学的形式，完美呈现教学内容，打破学习时间和地点的限制，充分的利用碎片时间。

关于学校中的小组合作学习，有没有什么比较好的建议？

小组合作学习是课堂教学中的常用形成，是合作学习有效落地的一项技能和方法，在实际运用中要注意以下几个问题:一，精选适合小组合作探究的内容。内容决定形式，小组合作探究的内容一定是课堂教学的重点和难点，是实现关键内容主题理解突破的需要决定了我们开展小组合作。毕竟小组合作是要花费一定的课堂时间的，所以我们要注意选材的适切性。二，注意小组合作探究问题的设计，这是开展高效小组合作的一个关键点。针对内容进行主题议题化提炼出一个或多个问题，方便学生围绕问题进行研讨。所以，问题要吻合内容，要有思辩性，要有高度深度和广度。三，要注意小组合作的时间控制。课堂教学时间有限，小组合作不可能占用太多时间，教师可以针对内容和问题设计一个时间区间，可长可短，视小组合作过程来灵活运用给定的时间区间，引导孩子们开展基于时间表的高效小组合作探究。四，要注意小组合作学习的形式。几个人一组，如果分组，组长的选择，合作学习的要求以及各组的比赛方式等等都要精心设计，班级不同，内容不同，合作的要求也不尽相同。五，要注意引导小组合作学习的互动过程。是不是每个组都行动起来了，是不是组内成员都参与了，是不是小组成员间都有互动，教师要根据现场表现细心观察，全面兼顾，及时引导，有效调控。六，要注意小组合作学习结果的反馈。一般一个小组至少要有一个代表汇报学习成果，但这样容易忽视那些学习被动的同学，或者汇报成果不充分不全面，所以教师要关注反馈的开放性，当然也要重视对同学们反馈的有效点评。

随着课程改革的不断推进，全国各地各地区的中小学，在立足本校情况，探索出很多种教学模式。其中小组合作学习层出不穷。

我所了解到的小组合作学习方式，操作方式如下:

一、全体领导，教师必须要深入学习小组合作学习模式。

有些学校搞课程改革，主要是在年轻老师或者是比较好的班级开展。而一些老教师思想观念守旧，不容易接受新鲜事物，不愿意参与教学改革。长此以往，小组合作学习只会走入死胡同，不利于课程的进一步开发。

二、在探索小组合作学习初期，可以将一两个班作为重点进行试验。

一种新的学习模式的产生，不是一蹴而就的。是经过反复的试验、推敲，在实践中获得很好的效果。从而才适合在全校广泛推开。

三、小组合作学习的核心是:小组建设。

要想顺利推进小组合作学习，必须要组建小组，人员组合，制定小组规则，培养小组长，合作素质培养等一系列前期工作。

四、注意几个转变

关于学校中的小组合作学习，有没有什么比较好的建议？

我将从两个方面来回答这个问题。

一、小组合作性学习过程中存在的问题

学生存在的问题：

（1）个别同学不预习，不参与，作业不上交， 小组成员各行其事，不愿发言，合作性差；

（2）讨论时闲聊，或所说内容与学习或讨论的知识无关；

（3）小组内讨论不充分，小组代表发言的内容并不是小组内合作的结果，而是自己个人的观点；

（4）作业（导学案）写完之后，没时间讨论，仅是对对答案，没有真正的合作；

（5）学习不主动， 讨论合作不好，没有行成讨论的氛围，效率不高，讨论时只有形式,没有实质性结果；

（6）小组讨论与发言成了小组内最优学生的一言堂，学习较差的学生不敢发表自己的意见， 也不敢发言。

教师存在的问题：

（1）教师设计的导学案中的问题过于简单或过难，不适宜小组合作讨论；

（2）教师未留给学生思考的时间就宣布"合作学习开始”，不到两三分钟就叫停， 小组还未真正进入合作学习主题，这样的小组合作学习不但达不到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯；

（3）教师对学生的发言不是点拨， 而是不放心学生的听课效果，做再重复的讲解，这样既挫伤了发言学生的积极性，又培养了听课学生的惰性，不但没有提高课堂效率，反而降低了课堂效率；

(4)教师对小组交流缺少评价或评价不当，评价时偏重于对学生个体的评价，忽略了对小组集体的评价；

(5)偏重于对小组合作学习结果的评价，忽略了对学习过程与方法的评价,教师很少对学生的学习态度、 学习习惯、参与程度以及创新意识、实践能力进行评价，特别是很少关注那些平时性格内向、少言寡语的学生。这种不公正、不全面的评价极易挫伤学生参与合作学习的积极性、主动性， 更不可能很好地发挥“评价促进发展”的功能。

二．对小组合作性的建议

1.科学组建合作学习小组。

学习小组的组建是合作学习活动顺利开展的前提。组建学习小组，教师要对学生的分组进行认真研究设计，使各个小组总体水平基本 一致，以保证各小组开展公平竞争。小组一般遵循“组内异质，组间同质”的原则进行，由4〜6人组成；分组时不仅要求从学生的年龄特点和思维特点出发，而且在构成上要求小组成员在性别、个性特征、才能倾向、学习水平、家庭背景、 社会背景等方面存在合理差异，以便学习时发挥各自的特长和优势。小组建成后，还必须要求每个小组中的成员相互友爱， 坦诚相见、民主平等，体现小组的团队力量和精神。

2.指导学生进行合作，合作学习的前提是自主学习，因为没有很好的自主学习，也就没有合作学习，只有在独立思考的前提下，才有可能发现问题，进而通过合作学习解决何题, 或通过小组合作仍解决不了的问题，在课堂上通过在老师的指导下共同解决。

3.教师可首先做好学困生的思想工作，鼓励他们积极动手，大胆发言，勇于说出自己的意见，即使说错了也要说出来；其次，在组内安排他们优先发言，让学困生先说岀最容易的解题策略，使他们体验成功的快乐；第三，要求他们认真仔细地听取别人意见，听完再动手操作；第四，教师课间指导时，应重点指导学困生学习，了解他们的学习思维状况，帮助他们解决困难。

4.教师要解放思想，大胆放手学生，相信学生，给学生思维的空间，真正成为小组合作学习的组织者、引导者、参与者，而不是替代者。

以上是我对小组合作性学习的建议，希望能对你有帮助。

现在教学中几乎都会运用到小组合作学习，但是很多情况都是流于表面。

如何真正发挥小组合作呢？

首先是要让小组内的成员全部都参与进来。

现实的情况是小组学习变成个别成绩好孩子领导其他小组成员学习，成了好学生个人表演！这样老师要根据每个小组成员的特长，安排相应的工作：比如表达能力强的作为小组发言人，善于组织的学生作为小组组长，书写较快善于记录的作为环节记录员等，每个组员都应该有自己的小组任务，同时发言还应该每个同学都要轮流发言。

其次：教师要扮演好在小组活动中的角色，学生是主体，教师是引导者。

在课堂小组活动中，老师不要指导学生该如何做，而是在巡视时适当给小组一些引导，教师是小组合作学习的发起者和掌控者。

最后，教师更要让每个小组要有竞争意识，让小组间有比较，让他们有小组荣誉意识。要对表现好的小组进行表扬，对于没有积极参与的小组要进行批评。

这就是我个人对小组合作学习的认识和见解，希望能够帮助你。

到此，以上就是小编对于创新导学案高中数学必修二的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新导学案高中数学必修二的4点解答对大家有用。