故都的秋在高中语文必修2，故都的秋在高中语文必修几

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于故都的秋在高中语文必修2的问题，于是小编就整理了4个相关介绍故都的秋在高中语文必修2的解答，让我们一起看看吧。

1. 故都的秋第二自然段的作用？
2. 故都的秋文章结构？
3. 故都的秋前两段最后两段？
4. 故都的秋是什么文？

故都的秋第二自然段的作用？

《故都的秋》第二自然段的作用是过渡，起承上启下的作用。第一自然段作者指出：故都的秋来得清，来得静，来得悲凉。

之后第二段作者说从杭州到青岛，从青岛到北平，然后第二段开始就提到南国的秋秋|味不浓，秋不是名花，也不是美酒，在领略秋的过程中是不合适的，第三段开始具体介绍故都的秋的表现。因此第二自然段起了过渡作用，承上启下。

故都的秋文章结构？

文章***用总分总的结构，开篇总起，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情；而后分写，描绘故都秋景，赞美北国之秋；最后总括，写北国之秋色浓味永，抒发对北国之秋的无比热爱。这种结构不但与作家千里寻秋-故都尝秋的行文思路极其吻合，便于作家思想表达，而且有助于读者理解文章内容，体会作家情感。

第1段写作者对故都秋的感受和向往，第14段写作者对故都秋的眷恋之情，都是抒***感，“向往”是在去故都之前，“眷恋”是在离开故都之时，其实质是一样的。所以1和14自然段也构成了呼应。第2自然段、第13自然段分别抓住其“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”和“色彩不浓，回味不永”的特点，这样在结构上就形成了前后呼应。

故都的秋前两段最后两段？

1、《故都的秋》1-2段用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受，指出北国之秋具有“清”、“静”、“悲凉”的特点。指出南国之秋的色味比不上北国之秋。直抒作者对故都之秋的眷念之情。

2、3-12段描摹了故都北平的清秋景象。具体分为秋晨静观，秋槐落蕊，秋蝉残鸣，都市闲人，胜日秋景，秋花—色；秋槐—形；秋蝉—声；秋雨—味；秋果—实，秋晨天空、秋之牵牛花。秋院：破屋、碧空、鸽子、槐树、和秋草“清”槐树落蕊而知秋 “静” 乡国有异，悲秋之感却同。

3、13,14段用对比的手法再次总结写出南国之秋，色味不如北国之秋浓。

4、《故都的秋》是中国现代著名***家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于1934年8月创作的散文。1927年4月12日 蒋介石发动“四一二”******。1927年4月12日直至1949年***败退台湾为止的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避***的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。

5、1934年7月，郁达夫从杭州经青岛去北平（今北京），再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。

故都的秋是什么文？

《故都的秋》是散文。

《故都的秋》是中国现代著名***家，散文家，诗人，革命烈士郁达夫于1934年八月创作的散文。全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的清静和悲凉，也处处渗透着郁达夫消极和积极情绪在纠结与斗争的痕迹。

表现了他主观感情审美取向，文学气质和人生态度的秋。本文的悲凉美感跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

《故都的秋》是一篇写景抒情散文，文章围绕“清”“静”“悲凉”，分别描写了故都的秋晨、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果，表达出作者对故都的秋的情有独钟。

作者写自己“在皇城人海之中，租一椽破屋来住着”，早晨起来，泡一碗浓茶，坐在院子里，看碧绿的天色，听驯鸽的飞声，细数从槐树叶底漏下来的日光，静对着牵牛花，感受故都的浓厚秋意。

到此，以上就是小编对于故都的秋在高中语文必修2的问题就介绍到这了，希望介绍关于故都的秋在高中语文必修2的4点解答对大家有用。