高中语文必修五第三单元ppt，高中语文必修五第三单元

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五第三单元ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修五第三单元ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学里有些课看似很水却以考勤强制学生上课，是否是浪费双方时间？

大学里有些课看似很水却以考勤强制学生上课，是否是浪费双方时间？

这是需要双向讨论的一个问题。

先说学生方。

学生上大学时去学习的，自己没学过的课程凭什么判断很水呢？这是其一。其二是，就算老师水平有限，总强于学生吧，总有可以学的东西，因此浪费时间一说从何而来？其三，就算教师水，知识不水吧，因此去上课总是应该的，考勤就无可厚非了。

在美国的大学，很多也是***用考勤制度的，譬如我所供职的大学是用Clicker系统自动统计学生的出勤率。不少院系对课程的出勤率还有特别规定，譬如我教授的课程department policy（系规定）就是无辜缺席两次算自动不及格。美国的课程不单凭期末考试一项给分，课程伊始老师一般会给出课程纲要（Syllabus），里面规定了课程怎么给分，多数情况下由“出勤＋课堂踊跃度＋作业＋小测验＋考试＋研究项目（project）”按不同的比例加合一起给出一个课程分数，详细可以参考我以前发表的问章《美国学校是这样计分的》，所以若不出勤的话，一部分分数就没有了。

再说老师。

对老师课程设置和授课水平应该有个比较好的考评制度。我所在的美国大学，课程到了学期末各系都会发放给学生专门的教学水平评估（evaluation）表，由选课学生给任课老师不记名打分，而系主任会根据这个评估结果给每个教师打分。如果第一学期授课效果不好，后面要有显著的进步，否则会非常不利将来评审终身职称或者次年续任，尤其是在以教学为主的大学任职，教学评估结果不好很可能就会失业了。

更严重的是，对教授授课水平的评定并不只局限在校内，美国还有全国范围的全美教师统一评估网站（***.ratemyprofessor***），这个网站罗列了全美的所有大学的任课教师，学生可以对每一个曾选过课的教师匿名给出评价，依据课程难度、讲述的清晰性、课堂内外的帮助程度等从1-5分打分，分数越低水平越差，如果你的总分低于所在学校的平均分，到了再续合同或者终身评审的时候就该紧张了。最致命的是，这个网站是公开的，不仅学生选课的时候会从这里先给老师“验明正身”，而且教师走到哪里带到哪里，换工作的时候新雇主很容易就可以知道你在以前学校的教学情况了。

只有从两方面下手才能杜绝很水的课程出现。至于大学生中存在的厌学情绪，这可能不是这种问答能够解决的了。

恕我直言，在一些学生眼里，跟打游戏无关的课恐怕都是水课；不能让他睡大觉的课也是水课；不属于硕士研究生考试科目的课就是水课；不利于学生做微商的课也是水课；历史、理论、逻辑思维训练、高数、线代、概率论与数理统计、论文写作训练等，通通都是水课。他们总是能找到称这些课为水课的理由。

哪所高校的教学***和课程设置不是经过专业教师多次的讨论、修改、完善最终确定的？这并不是说所有的课程设置都很合理，但个人认为，让学生去评定是否水课，尤其是没毕业的学生去评定，这显然不合理!

水课的认定标准是什么？是工作中无用吗？各位小时候都背过古诗吧，比如都会背《悯农》吧，在工作中用到过这首诗吗？

某一年给大三学生监考，核心专业基础课，两小时的考试时间，一学生在考场睡了一个半小时后交了白卷，一道题都不会做。还有一个学生没交白卷，但只是把每道题的题目在答题纸上抄了一遍，并不写答案，因为不会写。事后得知，这两位学生平时经常逃课，逃课期间干了什么，任课老师不得而知。

看到这样的大学生，试问哪位老师不痛心？学生家长知道自己的孩子在学校是这样的表现吗？若知道，会否痛心？

有事，先写这么多吧！

到此，以上就是小编对于高中语文必修五第三单元ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五第三单元ppt的1点解答对大家有用。