bsmseo 发布于2024-08-29 22:19:21 高中语文 41 次
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高中语文必修四第一课讲的是窦娥冤,主要故事内容如下:
[楔子(序幕):窦天章借债赴朝应窦娥抵债做童养媳
第一折(开端):蔡婆讨债险遭暗算张驴儿救人起恶念
第二折(发展):为逼婚张驴儿施药无奈窦娥屈打成冤
第三折(***):窦娥法场指天斥地千古奇冤***
楔子:交代窦娥一开始的命运和蔡婆的身份,为后面戏剧矛盾的产生和发展打下了基础。幼年的窦娥,因为抵债被父亲送到蔡婆家做童养媳。
第一折:蔡婆讨债、赛卢医赖债害命、张驴儿和他父亲救蔡婆,张驴儿逼迫窦娥成婚。
第二折:张驴儿逼婚不成企图先害死蔡婆,更有利于霸占窦娥。张驴儿父亲误吃毒药。州官不察,妄判窦娥死罪。
第三折:窦娥含冤被杀。三桩无头愿,竟然感动了天地。
楔子介绍背景,第一折是故事的开端写窦娥被卖做童养媳,第二折是故事的发展写蔡婆婆险些被害,引狼入室,把张驴儿父子带进家里,还得窦娥入狱,第三折是故事的***,写窦娥指天骂地,罚下三桩誓愿
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河北高中的话是分为文科和理科的 。文科包括史地政, 理科包括物化生。 其次, 不管文科还是理科 ,语数外都是必学科目。 另外近几年河北教育政策改变, 不分文理科, 除了必学的语数外之外, 每位学生在其余的六科中历史和物理需要二选一, 其余的两科是可以在政治地理化学生物之中再任选二的, 相较之前有了更多的选择和自由度 ,这也为高考选拔专项人才提供了契机。
回答这个问题之前,我们首先要搞清楚一点,李密当时是在什么样的历史背景之下写这个辞官的《陈情表》,以及《陈情表》呈上去以后有什么样的一个效果?
李密所处的时代,是晋武帝司马炎主政的时候。当时,司马炎灭魏蜀以后,出现了一个极为尴尬的情况,就是诸多前朝讲究名节的知识分子,十分不屑跟司马炎这样的新***合作。
这其中最著名的是竹林七贤之中的阮籍和嵇康。
阮籍还稍好些,只是消极反抗,司马炎派人登门说亲,他却大醉六十日,以此拒绝。但他内心极为苦闷,总是自己驾车到处游,走到无路可走之处就放声嚎哭。嵇康则不同,不合作就不合作,立场鲜明,没有讨价还价之处。司马炎派钟会过来请他,他都无动于衷。让人惊奇的是,同为七贤之中的好友山涛推荐他当官,他不但一口拒绝,还公开发了一封跟山涛断绝关系的书信。
司马炎见嵇康软硬不吃,就有挥刀问斩了。嵇康临死前,还弹了一曲《广陵散》,以此谢世。
当时,李密曾是蜀国官僚,他以孝闻天下,蜀国灭亡以后,司马炎就派人征召他前往京城当太子洗马。当时,李密讨价还价的机会都没有,郡县州官,一个接一个来催他上路。于是李密无奈之下,就写了这封著名的《陈情表》。
那么,《陈情表》里面到底讲了什么?
首先,李密交待了他不能出山当官的理由,主要是祖母没人照顾。然后就哗啦啦地说起他的悲惨家史,说他六月父亲就去世,四岁时母亲被迫改嫁,九岁时他因为身体多疾,还没学会走路。而李家因为门庭衰弱,他既无叔伯,也无姑舅,从小到大,全靠祖母照顾他长大。而李密长大以后,结婚又晚,孩子还小,还得需要人照顾,且祖母又无人照顾,他是不得已才留下来的。
接着,李密又说,晋朝以孝治天下,而他目前所做的事情就是孝。当然,他也担心司马炎认为他拿孝这张牌来挡箭,又再三强调他这个人做官只讲显达,不讲究什么名节,以此来打消司马炎的顾虑。最后,他为了表忠心,特别说到一点,他祖母已经九十六了,在世的时间也不长了,他还只四十四,事奉司马炎的时间还很长。如果司马炎同意他照顾祖母到去世,他将生当殒首,生当结草相报。
这个辞官理由说得滴水不漏,以至于司马炎读了这篇表以后,而无不感叹地说道:“士之有名,不虚然哉”。然后下诏,允许李密暂时不仕。
那么,这样的一篇文章对选入中学课文有什么意义?
首先,就是让中国最基本的“孝道”得到传播。要知道,现在的青少年,生活太过安逸,诸多都是骄生惯养的主,只知道向父母及长辈索取,而从来考虑过对父母及长辈尽自己应有的“孝”。而古代散文之中,论孝道之至,无过《陈情表》,让如此美文来承载及传播人间最美的亲情,一点也不为过。
其次,《陈情表》这篇课文除了让后人看到其中实实在在,入情甚深的文笔,以及感天动地的孝情,其实还学到了一点极为重要的东西,就是说话的艺术。司马炎***当时尚未牢固,而李密身为旧蜀官僚,多少还是带着一点观望的态度。但是,他想拒绝又不能明目张胆,只好婉辞推辞。而让人惊奇的是,他的婉辞不要说司马炎,这个文章就是放到今天,我们也无法找到其中的漏洞。一个能将辞职报告写到如此动情而又不失说话水平,古今以来,实在少见。所以我认为将这样经典的文章放在高中课本让学生学习,绝对也是长见识的一件事!
到此,以上就是小编对于高中语文必修四人民的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修四人民的5点解答对大家有用。
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