高中英语必修一二高频词汇，高中英语必修一二高频词汇朗读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修一二高频词汇的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修一二高频词汇的解答，让我们一起看看吧。

1. 自考英语二里面大概有多少单词？
2. 考研201英语一是什么？应该买什么参考资料呢？
3. 如何提高高中英语的词汇量？

自考英语二里面大概有多少单词？

自考本科英语二，是选考课程。很多英语基础不太好的考生，会把该课程放在最后考。或者实在考不过，就不考英语二，另外选考三科考试。

自考本科英语二，常考的核心词汇4000多个。难度不是很大。一般高中英语程度好的考生，都能考过。

当然光掌握考试核心词汇是不够的，考试考的是英语的阅读能力，也就是短时间能理解文章意思的能力，以及综合实力。这都需要花时间和经历去记忆和锻炼。但不是难事。

大部分选考英语二的考生，都是为了将来考学位英语、以及考研做准备。能选择考英语二的考生，想必也是做下了很大决心。有决心，有方法，就有希望。加油!

考研201英语一是什么？应该买什么参考资料呢？

考研英语分两种。你说的201是第一种。也叫英语一。他一般是考学术型应该考得英语。一般卖的书上都会标明是英语一。英语一比英语二的资料要多，一般卖的真题都是英语一的，英语一比英语二要难点。我们老师当时让先背的单词，再就是买的真题。其他资料看你的情况吧。

如何提高高中英语的词汇量？

如何提高高中英语的词汇量？

我根据多年的经验，来谈一下这个问题。学习英语首先要增大英语的词汇量，这个道理大家都明白，但往往事与愿违，导致英语学习效果比较差。

一，结合课文，理解记忆

在学习英语的时候，要跟着老师的节奏，理解记忆。老师带学生学习新单词时，可能会扩展一些知识，同时也结合单词的用法做一些详细的讲解。所以，学生在学习的时候，一定要认真地听讲，认真地记，认真地消化成自己内在的东西。

在学习英文课文时，课文里肯定免不了有一些刚学的新单词，在理解记忆中，而不是死记硬背，才能取得比较好的记忆效果。

二 借助工具，反复记忆

如果可以，可以下载百词斩，扇贝等***工具，下载这些工具的好处是能够引导着学生反复的学习，使学习不再显得那么枯燥。

高中学习时间是比较紧张的，注意结合零散的时间，比如午睡前20分钟，晚睡前20分钟。可以拿一个小本儿，把今天某个时间段，然后分两段记忆。

可以给自己定一个目标，而且今天背诵的单词要在明天背诵的时间稍微复习一下，艾宾浩斯记忆曲线表明，遗忘的速度是先快后慢，所以一定要及时跟进复习。

三，掌握学习方法，灵活记忆

在记背诵英语单词的时候一定要掌握良好的学习方法，灵活记忆，快读和精读相结合，遇到不熟悉的词要记下来，通过查字典等方法，把它记住。还要注意总结，有些词根和词缀要注意记忆，以及他们是如何扩展成其它单词的。

四，大量阅读书籍，适当观看英文电影

在学习英语的时候，一定要大量的阅读相关的书籍，比如书虫系列，晨读、夜读阅读系列，效果来得更明显。

如果在寒暑***，可以观看一些比较出名的英文电影，亲戚的孩子每个寒暑***都会看一些英文电影，自己感觉这样对英语成绩的提升，挺有帮助的。

五，适当的做阅读理解，在练习中提升

在掌握了大量的英文单词、语法，学习方法之后。同时可以适当的做阅读理解。在阅读理解上，但是结合上下段，前面一句，后面一句的意思，也可以大体推断出陌生单词的意思。

总之，这是一项长期的工作，只有持之以恒地坚持去做，才能取得理想的效果。

这一个很实际的问题。词汇量是语言学习的基础，没有一定的词汇量，语言学习寸步难行。

我觉得扩大词汇量的第一步是按拼读规则记单词。

英语是一种拼音语言，语音与拼写之间的关系非常密切。具有一定的英语语音基础知识，建立起读音与拼写之间的音形联系，就能达到对所有符合读音规则的单词，见词能读；对所学符合读音规则的单词，听音能写的熟练程度。掌握词汇拼写有很多方法，音形结合记单词是最为有效的方法。

在初学阶段按字母顺序记单词是不错的，但随着学习的进步，单词长度的增加，还按字母记单词就不妥了。正如写汉字“天”，启蒙时老师教“横、横、撇、捺”，但学“昊”字时，老师得说“上面一个‘曰’字，下面一个‘天’字”，再也不按笔画教了。在高中阶段词汇量大、阅读要求高的情况下，还b-o-o-k, book式地逐字母拼写，不通过拼读规则掌握音形结合记忆法，掌握的词汇量就会有限，英语学习就会掉队。

音形结合记单词的优势就是符合记忆编码原理。心理学研究表明人的记忆单元超过七个就会效果不佳。对于字母较多的单词，音形结合记忆就是减少记忆单元。改变b-o-o-k, book式地逐字母拼写坏习惯的最好办法是不要单独听写单词，而是听写句子和短文。就像写汉语“方法对头，英语易学”这几个字一样，边念词组就不会想到念笔划、笔顺了。

第二步就是“集中识字”，高一高二拿课文词汇表，高三拿高考词汇表，先跟读熟记，再遮住音标、汉义，看单词写汉义；然后遮住单词，看音标、汉义单写词，如下面图例：

第三步，在阅读、做题时第一遍快速阅读做题，不纠结生词，但对答案、老师讲评后一定要通过查字典，问同学的方法，对练习过的文段“零生词、熟考点，无死角”。基础差的同学可以分工合作，每人查一段，然后互相交流。

因为只有结合拼读规则、派生、类比、联想、搭配、遗忘曲线等多种词汇记忆方法，熟悉、掌握词汇的词义、词性、短语搭配和用法，帮助学习者掌握词汇信息的多个知识层面。要在不同场合下听过、说过、读过、写过这些词汇，才算是真正地掌握了词汇。

当高中生掌握住大纲要求80%的词汇量时，英语成绩一定不会低于120分。

你好，我是一名清华在读博士，当过6年高中生家教。在我辅导学生中，我发现大部分学生英语成绩不理想都是出在了对语法和词汇量的掌握上，我根据他们在学习英语时遇到的困难写了一本《中等生高考英语逆袭笔记》，这本书结合考试大纲、历年高考英语，总结出了英语必考词汇、阅读理解解题技巧和高分作文写作攻略，可以帮助英语成绩不好的学生，找到提分点，提升成绩。

如果有需要这本书的同学，私信：英语，就可以免费领取。

面对大纲要求3500个词汇量，高中生该如何解决呢？

1.熟悉元素联结法。把单词拆解成比较熟悉的元素，比如hesitate，可以拆解成he（他）、sit（坐）、ate（eat的过去式），然后把几个元素在脑海中联系起来，hesitate是犹豫的意思，连起来就是他坐着吃鱿鱼（犹豫），这样记起来比较有趣还比较深刻，可以轻松地记住这个新的单词。

2.先把基础词根背会，然后利用前缀后缀字幕组合找规律。譬如sl-开头词汇基本都跟滑和瘦有关系；gl-开头都与光有关，cl-开头的都与粘黏、结合有关。

验证一下：sl-滑，slip滑；slide滑梯；slick光滑的；slope斜坡

gl-光，glare闪耀；gleam闪烁；glory光荣；gloss光泽；glow灼热

面对带有前缀后缀的词汇，大家都可以根据结合它的基础词推出其含义。所以高中生在复习时一定要把前缀后缀的字根记住，这样再看到比较复杂的词汇就会找到其规律，快速记忆到脑海里。

3.积累。每天都要坚持巩固学过的单词，增加新学的单词。只有这样，累积的词汇量才会越来越多。在背诵单词之后，要懂得学以致用，不断地阅读文章、课本内容加深对单词的记忆。

以上我对如何增大单词量的解答，希望能够帮助到你。

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到此，以上就是小编对于高中英语必修一二高频词汇的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修一二高频词汇的3点解答对大家有用。