高中数学必修二电子课本湘教版，高中数学必修二电子课本湘教版答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修二电子课本湘教版的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修二电子课本湘教版的解答，让我们一起看看吧。

1. 江西数学书是哪个版本？
2. 你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？

江西数学书是哪个版本？

江西高中数学使用的是北师大版的教材，初中数学是人教版的教材，小学数学书是跟语文、历史、道德与法治使用统一部编版教材。“教育部编义务教育语文教科书”，简称部编本。

“部编本”教材增加了“和大人一起读”、“快乐读书吧”、“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。

人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

北师大版是北京师范大学出版的教材，结合实际，贴近生活。插图比人教版丰富，更能吸引学生。而且讲的内容比人教版多。

2019年江西省一年级语文数学书都是使用统一部编版教材。教育部通知：2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、数学、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

部编版教材语文课本大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%。

整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。

江西省的数学书是北师大版的。江西省各地高中数学课本版本使用情况，高中数学需要在夯实基础的同时，要把知识形成体系，新北大版数学课本科学合理编排知识体体系，更加的科学合理，新教材中增加了导数，定积分，算法，统计等各方面的内容。

这些内容过去是大学数学学习内容，因此，新教材增加了教学内容的深度和广度

江西高中数学书版本是:北师大版本，有必修一，必修二，必修三，必修四，必修五。 文科，选修1-1，1-2。4-4，4-5。

理科，选修2-1，2-2，2-3，4-4，4-5。

你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？

“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”这句话选自于《论语？公冶长》，意思就是说“勤奋好学，不以向比自己不如的人请教为耻。”我想，这句至理名言应是我们当代学生乃至全社***应具备的。

在这个超长***期里，一些孩子已经早早迫不及待要重返学校了！但有不少孩子习惯了宅家学习的舒适，不舍家长的悉心照料；也有孩子还没从对疫情的恐慌中走出来，害怕回到学校......，

在家学习，有些同学听完线上课，有一些知识没有吃透，但由于和老师沟通不及时，一些问题就此留下了。有些同学在家中自学了一些新内容，也可能会留下一些没搞懂的“坑”。

复课之前，请孩子花点时间温习一遍这个***期学过的内容，排查留下的没学明白的“坑”，将他们列成一张问题清单。在复课之后，及时找老师和同学们请教，尽快解决掉这些难题。在和老师、同学们的沟通中，也能尽快找回在校学习的状态，拉近和他们的距离。

首先要克服要面子，怕丢丑的毛病

有多少人？向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。

人的天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻；一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不光彩，耻于开口了。

这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛？”“他也许比我强呢！”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。

在德国，有一名叫安格拉的小姑娘，从小身体协调性就很差，学走路、跑步都比同龄的孩子晚得多。5岁的时候，她下坡还会经常摔倒，甚至一度对下楼梯都有恐惧心理，根本没有生活的自信。

上小学后，安格拉最怕上体育课了，她总担心自己笨拙的动作会被同学讥笑，于是经常逃课。老师发现后，对她说：“你这样长期逃避，只会导致你更差啊！”

安格拉没法，只好硬着头皮练习，可是她总是拖延到快下课的时候再练。因为她认为，这个时间来练，同学们就很少有机会看她的笑话了。

12岁那年，体育老师教跳水。老师讲完跳水的动作要领后，同学们都急不可耐地冲上跳板，往泳池里跳。安格拉眼看着同学们一个个完美入池，心里越发惶恐。身旁不断有同学擦肩而过，他们已往返跳板数次。

有同学嘲讽她：“你怎么还不跳？准是被跳板吓破了胆吧！”安格拉故作平静地回答：“我正在努力领悟。”她足足站了45分钟，大家都以为她要放弃时，她径直冲上跳板，果敢地跃起，纵身跳入泳池深处。她的动作虽然算不上十分优美，但她的压轴一跳，还是吸引了众人，赢得了喝彩。

这一跳，让安格拉找回了自信。后来，安格拉大学毕业后，选择了从政，后来竟然成了德国历史上第一位女总理——安格拉·默克尔总理。

默克尔接受媒体采访，回忆起这个童年小插曲时说：“我就在那一刻有了勇气，后来遇到什么事都没有畏缩过。”

默克尔的经历证明了：内心的胆怯是每个人都有的障碍，鼓足勇气，突破自我，你的人生就会大放异彩。我们以为的困难可能只是纸老虎，一击就破。

我们以为自己无能为力，可能只是太自卑而看不到自己的闪光点。逃避解决不了问题，勇敢踏上跳板，你终将收获不一样的自己！

要尽力学会独立思考问题后才去问

上学的时候，就被教导“敏而好学，不耻下问”，那些经常向老师提问、请教的学生总是能受到表扬，而有些学生不管要问的问题是不是能在书中找到答案，一定要问老师和同学，因为这样才能证明我热爱学习。

这个方式不但能骗得了老师，甚至可以感动自己。

殊不知这本质上不过是在掩盖自己缺乏学习能力的真相、掩饰自己不思进取的现状而已。

「不懂就问」的问题主要在「就」上，强调了「马上」、「立即」，而想要从一次提问中获得好的学习成果，在「不懂」和「问」之间，且先慢「就」，先来缓冲三个步骤：

❶能够提出一个高质量的问题。

❷能够清晰地表达自己的问题。

❸能够让人愿意回答你的问题。

为了提升双方的效率，且不说你的语言简练、条理，至少对自己的问题至少进行「两个自检」：

▶ 自检一：背景交代清楚了吗？

没有背景交代的情况下，你向别人提出的问题基本就是无效问题，浪费双方的时间和精力。

▶ 自检二：双方的定义一致吗？

在问题中要简要说明自己的定义看法，会更容易被理解，被问者有方向性的进行具体解答。

怎么提问能够让别人感到舒服呢？请尽量做到:

▶ 选对一：选择对的人

▶选对二：选择对的分寸

所谓分寸，就是提问的时候不要让被问者感觉被冒犯或者不尊重。

▶选对三：选择对的方式

要有礼貌，诚意。

总结反思

学习应该是学生自己主动思考的结果，别人直接把学习方法灌输给学生的话，有效果但是并没有那么好。建议学生要样成自学的习惯，不要有依赖心理，等着老师讲，等着问别人，自己主动预习，尽量凭借自己的能力学会更多的知识，实在搞不懂的再记下来，听老师上课讲或者下课去请教老师弄懂。

同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，效果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。

某种程度上，学习成绩=学习基础*学习方法。问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力。所以被一道数学题难住了，请教身边同学会了，有可能还是没有真正会，这时就需要多找几个这样问题加强深化理解及应用。

到此，以上就是小编对于高中数学必修二电子课本湘教版的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修二电子课本湘教版的2点解答对大家有用。