我与地坛是高中语文必修几，高中语文课本我与地坛

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1. 我与地坛两部分各写了什么内容？
2. 我与地坛什么时候出版的？
3. 我与地坛内容概括？
4. 2020部编版高中语文选修教材目录？

我与地坛两部分各写了什么内容？

课文节选自史铁生的散文《我与地坛》,是文章的一、二两部分,从内容上看是紧密联系的,第一部分是写了我与地坛的故事,第二部分是写了在地坛这个大背景下我与母亲的故事,

从主题思想上看,也是浑然一体,地坛使我平和豁达对待生死,解决了为什么生的问题；母亲使我找到了生存的意义,解决了怎么活的问题.地坛、母亲,都给过我生命的启示,可以这么说,地坛是我虚化了的母亲,母亲是心中永远的地坛.

我与地坛什么时候出版的？

2002年5月；

解读：

《我与地坛》是在 2002年5月发行的图书，作者为史铁生。

是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏（凤凰）教育出版社的高一语文教材与人民教育出版社的新高一语文必修一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。

我与地坛内容概括？

《我与地坛》全书分为三部分，第一部分写作者在双腿残废后常独自跑去地坛，以及作者在地坛中领会到的人生感悟;第二部分写作者对已逝世的母亲怀有无尽的后悔与怀念;第三部分写自己与地坛不可分割的情感。

　　《我与地坛》前第一段和第二段被纳入高一语文教材与人民教育出版社的新高一语文必修一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。在《我与地坛》一文中，除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。

2020部编版高中语文选修教材目录？

高中语文必修上册

第一单元

文学阅读与写作

1 沁园春·长沙/***

2 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 *致云雀/雪莱

3 百合花/茹志娟 *哦，香雪/*** 单元学习任务

第二单元

实用性阅读与交流

4喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 *心有一团火，温暖众人心/林为民 *“探界者”锺扬/叶雨婷 5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 9 芣苢/《诗经·周南》 文氏外孙入村收麦/苏辙 单元学习任务

第三单元 文学阅读与写作

4 短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明

5 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易

6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼 *永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢（寻寻觅觅）/李清照

第四单元

当代文化参与 家乡文化生活 学习活动

一 记录家乡的人和物

二 家乡文化生活现状调查

三 参与家乡文化建设

第五单元 整本书阅读 《乡土中国》

第六单元

思辨性阅读与表达

10 劝学/荀子 *师说/韩愈

11 反对党八股/***

12拿来主义/鲁迅

13 读书：目的和前提/黑塞 *上图书馆/王佐良 单元学习任务

第七单元

14 故都的秋/郁达夫 *荷塘月色/朱自清

15 我与地坛（节选）/史铁生

16 赤壁赋/苏轼 *登泰山记/姚鼐 单元学习任务

第八单元

词语积累与词语解释 学习活动 一 丰富词语积累

二 把握古今词义的联系与区别 三 词义的辨析和词语的使用

3 古诗词诵读

静女/《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 虞美人（春花秋月何时了）/李煜 鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

到此，以上就是小编对于我与地坛是高中语文必修几的问题就介绍到这了，希望介绍关于我与地坛是高中语文必修几的4点解答对大家有用。