bsmseo 发布于2024-09-03 08:44:04 高中英语 14 次
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1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的***都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
小学英语主题单元教学设计共分为 “研读教材,整体把握单元设计意图;调研学情,了解学习需求;反思教学,寻找改进突破点;参照核心素养和生活实际,提炼单元主题;搜集、参考***,丰富设计思路;理清教学主线,确定单元目标与任务;围绕主题整体规划单元学习进程,合理安排单元学习结构;设计课时教学活动,落实学习体验;融汇***,优化学习材料;设计灵活多样的持续性评价方案,监控教学进程”等步骤。
课前的充分准备是十分重要的。
一是教案的详细程度,如果时间允许,那就写详案,即每句课堂用语都写到;
二是课件的准备,不建议制作太多ppt,不要把课件当依赖,而是***教学。以上准备好了后,建议观看优质课***,主要观摩优秀教师的课堂用语和课堂组织。
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