高中语文必修4柳宗元两首，高中语文课本柳宗元作品

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1. 高中必修选修语文要求背诵诗词？
2. 柳宗元《江雪》、《渔翁》诗有什么意境与艺术风格？

高中必修选修语文要求背诵诗词？

春江花月夜

张若虚〔唐代〕

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

柳宗元《江雪》、《渔翁》诗有什么意境与艺术风格？

柳宗元的诗以风格清峭著称。

《渔翁》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。短短的20个字，就把人带入了一个幽静.寒冷的境地。2O个字一幅图画，一幅冷寂到极致的图画。“千山"“万径”对应“孤舟"“独钓”再各自加上一个“绝"“灭"字，顿时把寻常的景象一下变成了极端。结尾一个“雪"，则让人感受到这完全是一个雪的天地。在这样一个雪的天地里，渔翁在孤独地垂钓，这种不惧寒冷，清高孤傲，甚至有点凛不可犯的形象，正是诗人心情的真实写照。押声促的入声韵，更增添了这首小诗的壮抑感。

《渔翁》渔翁夜傍西岩宿，晓汲清江燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。一.二句的重点在“汲清江”“燃楚竹”两词，超凡绝俗啊！三.四句“欸乃”一声槳声，山水原来是这样绿的，又是造奇啊！结尾两句用陶潜意，是孤独心情的余音。全诗以奇趣为宗，于不合道.反常中传达出诗人既清高，又难免孤寂的心情。

柳宗元一生致力于古文运动，诗名不及文名，其诗中亦略可见其师古之风。

柳宗元的《江雪》和《渔翁》这两首诗，相比大多数诗词爱好者都比较熟悉。《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《渔翁》渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天際下中流，岩上无心云相逐。可巧的是，两首诗写的都是一个主题："渔翁’。虽然描述两个渔翁的手法和背景不同，但用意是相同的。那就是孤独的渔翁(老者)。我想是作者这两首诗都是在参入革新而被遭贬的情况下写的。政治上受到迫害，过着被软禁的生话，心里能好受吗？所以用千山鸟飞绝，万径人踪灭这样的诗句来形容此时的孤独感。但是诗人的可贵之处，渔翁没有被孤独和寒冷的江雪所吓倒。条件再恶烈还是我钓我的鱼。用乐观豁达的心态看透了人生。《渔翁》这首诗就明显的阐述了这种观点。先是以渔翁的身份，怎样夜傍西岩宿，晓汲请湘燃楚竹。直到烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。虽然生活坚难孤独，但要在山水绿的大好风光下过好每一天。最后一句是结束语。回看天际下中流，岩上无心云相逐。这一句看上去在说水，山，云。我的理解是利用水，山，云来表达他对当前社会的看法。他已经像流过一半以上的大江水了。不去参入政治上人与人的争斗了。真有点：不管春夏与秋冬，躲进小楼成一统的感觉！纯属个人的偏见。万凉！

《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《渔翁》

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

两首诗均作于柳宗元谪居永州期间（805—815）。柳宗元因参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护国家统一的政治措施。但由于***势力的联合反对，改革很快失败，柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制生活。

柳宗元当时应该心情郁闷，永州这小地方事情也不多，钓鱼也许是柳元的爱好或打发时间的一种方式，两首诗写的都与渔者有关，只不是季节不同而已。

通过虚实结合的手法，动与静相互衬托，夸张和写实的手法，让人感觉身临其境。《江雪》描述的冬天的鱼翁生活。画面是看不到一只鸟，路上看不到一个脚印，然而江面上还是有一孤舟、上在坐着一老渔翁穿着蓑衣、戴着斗笠，非常安静的在钓鱼，最后的“寒江雪”把一冬天钓鱼孤独的画面进行幻化和美化，来表达诗人此刻的心情。

《渔翁》则是描述夏秋之际的渔翁生活，一种日出而作日落而息的生活方式，有点像陶渊明的《归园田居》。整个诗里看起来描写渔人早出晚归的生活，自然景色：烟销日出，山水顿绿；一则是渔翁的行踪：渔船离岸而行，空间传来一声橹响。然而，回首骋目，只见山顶上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，诗境极是悠逸恬淡。让人体味出柳宗元并非以一颗平静恬淡的心徜徉于山水之间，而是强求宽解，以图寻得慰藉而已。

两首诗的艺术风则比较明显，皆为触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。两个字总结：“悲慨”。

到此，以上就是小编对于高中语文必修4柳宗元两首的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修4柳宗元两首的2点解答对大家有用。