高中语文必修三蜀道难注释，必修三语文课文蜀道难注释

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三蜀道难注释的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修三蜀道难注释的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于 蜀道难 的所有文言文词积累？
2. 花卿唐杜甫古诗讲解？
3. 小学生能背诵古诗《鹿柴》，但好像不能理解，家长应如何引导孩子学并理解？

关于 蜀道难 的所有文言文词积累？

蜀道难文言文知识点归纳：通***字

　　所守或匪亲：匪(通“非”)

　　黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。

　　蜀道难文言文知识点归纳：词类活用

　　猿猱欲度愁攀援：意动用法，以……为愁苦

　　使人听此凋朱颜：使动用法，使……凋谢

　　砯崖转石万壑雷：使动用法，使……滚动

　　侧身西望长咨嗟：名词作状语，向西

　　蜀道难文言文知识点归纳：实词归纳

　　尚

　　黄鹤之飞尚不得过 尚且

　　尚贤使能 崇尚，尊重

　　赵王使使视廉颇尚能饭否 还

　　危

　　危乎高哉 高

　　危如累卵 危险

　　正襟危坐 正，端正

　　去

　　去门十里以为界 距，距离

　　阳虎去齐走赵 离开

　　除残去秽 除掉，去掉

　　有敢去柳下季垄而***樵者，死不赦 前往，到…去

　　绝

　　***舟楫者非能水也，而绝江河 横渡

　　可以横绝蛾眉巅 越过

　　佛印绝类弥勒 非常

　　独与迈乘小舟至绝壁下 陡峭

　　率妻子邑人来此绝境 与世隔绝

　　蜀道难文言文知识点归纳：解释加点的字

　　1.猿猱欲度愁攀援 为…发愁，为动用法

　　2.使人听此凋朱颜 使…凋谢，使动用法

　　3.砯崖转石万壑雷 使…滚动，使动用法

　　4.侧身西望长咨嗟 向西，名作状

　　5.蜀道之难，难于上青天 比

　　6.西当太白有鸟道 面对

　　7.然后天梯石栈方钩连 沟通相连

　　8.上有六龙回日之高标 使动用法，使……回转;回旋

　　9.猿猱欲度愁攀援 越过

　　10.青泥何盘盘 多么

　　11.但见悲鸟号古木 只

　　12.雄飞雌从绕林间 跟随

　　13.连峰去天不盈尺 离 满

　　14.枯松倒挂倚绝壁 靠

　　15.飞湍瀑流争喧豗 急流

　　16.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词 ，冲击

　　17.一夫当关，万夫莫开 人 挡

　　18.所守或匪亲 同“非”

　　19.朝避猛虎，夕避长蛇 互文见义

　　20.锦城虽云乐 虽然

　　21.侧身西望长咨嗟 深深

　　22、噫吁：感叹词，蜀地方言。

　　23、开国何茫然：茫然，渺远貌。意谓远古事迹，茫昧难详。

　　24、尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。

　　25、上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。

　　26、下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。

　　27、使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使……凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。

　　28、连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。

　　29、砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。

花卿唐杜甫古诗讲解？

赠花卿

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【翻译】锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？

【注释】

①锦城：即成都。见前李白《蜀道难》注。丝管：弦乐和管乐，泛指音乐。 纷纷：众多貌。 ②以江风形容音乐之清，以人云形容乐音的响亮。

小学生能背诵古诗《鹿柴》，但好像不能理解，家长应如何引导孩子学并理解？

会读古诗，并会背诵古诗与默写，与理解古诗的含义，这是三件事，三个层次，不少人似乎不太清楚，然而，这是必须分开来的。

我是一位语文老师，教小学语文。当然，《鹿柴》也是上过这一课的。语文老师在上这一课时，是要求学生会读，会背诵，并会默写。

老师在讲课文时，尤其是古诗，一般会用白话文，来解释每句古诗的大致意思。使学生能大致了解这首诗说了些什么，作者想表达什么情感。

有些古诗文字比较浅显，一讲学生就懂。如“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这种理解记忆，还能保留一段相当长的时间。

有的古诗相对比较深奥一些，老师在课堂上也讲得比较清楚，可是，只要稍微隔长一段时间，学生就会忘记诗句的意思。哪怕他仍然会背。

举一个例子，如“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”。就说“可怜”这个词，我猜出大多数学生会忘记它的真实含义是什么了。

说一下自己，我在小学学的古诗几乎已经全忘记了。（潮爷今年73岁，小学时几乎全无印象）倒是初中学的古诗，古文，至今仍然会背不少。哪怕有些古诗文记不全，只要看几遍，古诗肯定会背出，那古文仍然是会疙疙瘩瘩背出来的。

有些古诗，古文，还是提倡多读，多背，不了解它的意思也没关系。正如小学生学古诗文，当时记住了，过后忘记了一些。长大了，自然会懂的。

道理我也说不好，反正我就是，以前学的古诗，古文，当时也不定全理解，现在再来读，情境绝然不一样。大有“原来如此”的感受！

到此，以上就是小编对于高中语文必修三蜀道难注释的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三蜀道难注释的3点解答对大家有用。