高中语文必修一词类活用而，而的词类活用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一词类活用而的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修一词类活用而的解答，让我们一起看看吧。

1. 子路从而后中的词类活用？
2. 而高其直的词类活用？
3. 因人之力而敝之不仁的词类活用？
4. 爱莲说中的文言现象一词多义：之，为之类的古今异义，通假字，词类活用？

子路从而后中的词类活用？

《论语》中的子路从而后中一句，是名副其实的经典句子，其词类活用主要依据上下文语境进行判断。其中，“从而”应为连词，表示“因此”、“由此”、“于是”，连接前后两个句子，像一个接口，衔接着前后文，构成了完整的意思。

其次，“后中”应为名词，意为“后面的中间”，表明了子路此时所处的位置，帮助我们更好地理解了这句话所表达的含义。

在整体上，这句话的活用利用上下文确定词语含义，将连词和名词巧妙地结合起来，为整句话的准确表达起到了关键作用。

而高其直的词类活用？

“而高其直”中的词类活用表现为：“高”，形容词的使动用法，意为“使……高”，可译为抬高。形容词的活用在文言文中很常见，形容词可活用为名词、动词、使动用法、意动用法等等。

形容词用作名词，如“将军身披坚执锐”中的“坚”和“锐”；形容词作动词，如“故木受绳则直”中的“直”即为形容词用作动词，意为“变直”；形容词的使动用法，如上面的例句；形容词的意动用法，如“不耻相师”中的“耻”，其意为“以……为羞耻”。

因人之力而敝之不仁的词类活用？

“因人之力而敝之不仁。”中的“敝”，是形容词的使动用法，“使……敝”的意思。“敝”处在谓语的位置又带了宾语“之”，所以考虑它的使动用法（客观行为，使……怎么样）和意动用法（主观认为，以……为怎么样），这里是客观行为，所以是使动用法。这句话可以翻译为“借助别人的力量（成事）但是反过来使他受到损害，这是不讲仁义（的做法）”。

形容词和不及物动词，按现代汉语的规范是不能带宾语的，如果带了宾语，就要首先考虑使动用法和意动用法，然后考虑一般活用为动词的情况。如“不耻下问”的“耻”是形容词，不能带宾语，但是现在带了宾语“下问”，就考虑它的使动用法或意动用法，这里是主观认为，所以是意动用法，“以……为耻”的意思，这句话可以翻译为“不把向不如自己的人询问当作耻辱”。

是的，因人之力而敝之，不仁。这句话属于文言文词类活用现象中的使动用法。这句话出自先秦史学经典著作《左传   烛之武退秦师》。在这个句子中，因，依靠；敝，使……敝，使…受损失；仁，名词活用为动词，合乎仁道。这句话的意思是，依靠别人的力量反过来损害他，不合乎仁道。

爱莲说中的文言现象一词多义：之，为之类的古今异义，通***字，词类活用？

《爱莲说》

1、通***字：无

2、一词多义：

陶后鲜有闻（形容词，读xiǎn，少） 香远益清（动词，远播）

1.鲜 2.远

芳草鲜美（形容词，读xiān，鲜艳） 可远观而不可亵玩焉（形容词作状语，从远处）

水陆草木之花（助词，的）

3.之

余独爱莲之出淤泥而不染（舒缓语气，不译）

3、词义活用：

1.不蔓不枝（名词作动词，生出枝蔓）

2.不蔓不枝（名词作动词，长出枝节）

3.可远观而不可亵玩焉（形容词作状语，从远处）

4、古今异义：

1.亭亭净植（古：立； 今义：种植）

到此，以上就是小编对于高中语文必修一词类活用而的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一词类活用而的4点解答对大家有用。