高中语文必修二故都的秋ppt，高中语文必修二故都的秋原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二故都的秋ppt的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修二故都的秋ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 故都的秋文章结构？
2. 故都的秋是几年级的？
3. 故都的秋，结构有何特点？
4. 故都的秋杭州的文化底蕴

故都的秋文章结构？

文章采用总分总的结构，开篇总起，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情；而后分写，描绘故都秋景，赞美北国之秋；最后总括，写北国之秋色浓味永，抒发对北国之秋的无比热爱。这种结构不但与作家千里寻秋-故都尝秋的行文思路极其吻合，便于作家思想表达，而且有助于读者理解文章内容，体会作家情感。

第1段写作者对故都秋的感受和向往，第14段写作者对故都秋的眷恋之情，都是抒***感，“向往”是在去故都之前，“眷恋”是在离开故都之时，其实质是一样的。所以1和14自然段也构成了呼应。第2自然段、第13自然段分别抓住其“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”和“色彩不浓，回味不永”的特点，这样在结构上就形成了前后呼应。

故都的秋是几年级的？

故都的秋是高一上册

　《故都的秋》是郁达夫将自然界的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然融化在一起，表现出故都之秋的特色和作者的独特感受的作品。以提高学生的语文实用阅读能力和增强学生的主动性为教学设计的出发点，我将本文分为两课时来学习。第一课时从内容和背景方面研读文章，感悟探究作者情感;第二课时从语言和艺术手法方面，体察作者情感。这是第一课时的设计方案。

故都的秋，结构有何特点？

***用总分总的结构。

        开篇总起，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情；而后分写，描绘故都秋景，赞美北国之秋；最后总括，写北国之秋色浓味永，抒发对北国之秋的无比热爱。

        这种结构不但与作家千里寻秋-故都尝秋的行文思路极其吻合，便于作家思想表达，而且有助于读者理解文章内容，体会作家情感。

故都的秋杭州的文化底蕴

杭州，曾经因为一句“上有天堂，下有苏杭”而成为人们印象中天堂的化身，也曾因为“梁祝”、“白蛇传”而披上凄美浪漫的头纱。

那都是几百年前的事情啦。但庆幸的是，西子湖的一潭碧水、龙井灵隐的茶园茂林和杭州人内敛隽秀的个性，让杭州至今仍保持着大家闺秀的风范。 如果，把杭州比喻成一个人的话，那一定是一个有着明亮双眸、读过一些诗书、柔声细语、总是微笑偶尔落泪，且待字闺中的大小姐。

她有得天独厚却不张扬的美貌，浓妆淡抹总相宜的西湖、清幽的九溪十八涧、闹中取静的西溪湿地、闲云野鹤般存在的西泠印社，让几乎每一个来过的人都称赞不绝；她也有耍小性子的时候，连续40天不放晴的梅雨天、越来越炎热难当的***夏日、湿冷透骨的冬天，让生活在这儿的人，忍不住产生逃离的念头。可一旦离开，就又会无限想念。 

“千里迢迢来杭州,半为西湖半为绸”。杭州丝绸的巨大吸引力，甚至不亚于美丽的西湖。人们向往杭州这样一座丝绸般柔软的城市，既钟情于风光旖旎、美不胜收的西子湖，也爱慕那色彩缤纷、优美华贵的丝织品。

丝绸不只是一种单纯的生活消费品，而是承载了杭州人的生活情趣、历史情怀和艺术感悟。

在长期的丝绸生产和生活实践中形成的杭州丝绸文化，它集中反映在与丝绸相关的历史记载、文物遗迹、故事传说、诗词篇章、人物传记、习俗禁忌及蚕桑丝绸生产、商贸等各个领域之中，同时彰显杭州深厚的文化底蕴。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二故都的秋ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二故都的秋ppt的4点解答对大家有用。