高中数学必修二概念与统计，数学必修二统计与概率

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修二概念与统计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修二概念与统计的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述参数和统计量的概念及两者的区别？
2. 统计指标的含义及特点？

简述参数和统计量的概念及两者的区别？

1、统计量：对样本特征进行的统计指标。 对样本进行研究之后，会得到一些指标，比如平均水平是什么样的，离散程度是怎么样的，这种对样本的描述指标就是统计量。我们经常用到的都是统计量。

2、参数，也叫参变量，是一个变量。在研究当前问题的时候，关心某几个变量的变化以及它们之间的相互关系，其中有一个或一些叫自变量，另一个或另一些叫因变量。

区别

1、对象不一样

统计量和总体参数不同的地方就是对象的不一样，统计量的对象是样本，总体参数的对象是总体。 进行统计分析，最后希望得到的是总体的分析，也就是总体参数，但是实际上由于各种原因，比如技术、成本、时间等等，都是用统计量来进行分析，分析统计量的是希望去推算总体参数。

2、应用领域不一样：

参数：数学、物理、计算机。 统计量：统计理论。

3、反应的数字特征不一样：

参数：反应总体特点的数字特征。 统计量：反映样本特点的数字特征

拓展资料

参数是很多机械设置或维修上能用到的一个选项，字面上理解是可供参考的数据，但有时又不全是数据。对指定应用而言，它可以是赋予的常数值；在泛指时，它可以是一种变量，用来控制随其变化而变化的其他的量。简单说，参数是给我们参考的。

统计学中

描述总体特征的概括性数字度量，它是研究者想要了解的总体的某种特征值。总体未知的指标叫做参数。

数学中

参数思想贯彻于解析几何中。对于几何变量，人们用含有字母的代数式来表示变量，这个代数式叫作参数式，其中的字母叫做参数。用图形几何性质与代数关系来连立整式，进而解题。同时“参数法 ”也是许许多多解题技巧的源泉。

统计指标的含义及特点？

统计指标的含义及特点：

含义：

统计指标简称“指标”，是反映社会经济总体现象数量特征的概念和数值。指标名称反映一定的社会经济范畴，指标数值是根据指标名称的内容所计算的统计数字，同一名称的指标在不同时间、地点条件下可以表现为不同的指标数值。

特点：

1、数量性

所有的统计指标都是可以用数值来表现的，这是统计指标最基本的特点。统计指标所反映的就是客观现象的数量特征，这种数量特征是统计指标存在的形式，没有数量特征的统计指标是不存在的。

2、综合性

综合性是指统计指标既是同质总体大量个别单位的总计，又是大量个别单位标志差异的综合，是许多个体现象数量综合的结果。统计指标的形成都必须经过从个体到总体的过程，它是通过个别单位数量差异的抽象化来体现总体综合数量的特点的。

3、具体性

一是统计指标不是抽象的概念和数字，而是一定的具体的社会经济现象的量的反映，是在质的基础上的量的***。这一点使社会经济统计和数理统计、数学相区别。

二是统计指标说明的是客观存在的、已经发生的事实，它反映了社会经济现象在具体地点、时间和条件下的数量变化。这点又和***指标相区别。

扩展资料：

常用指标：

1、经济增长

经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家经济总产出或人均产出水平的持续增加。经济增长是一个宽泛、综合的概念，狭义的经济增长主要指国内生产总值（简称GDP）增长。国内生产总值是一个国家或地区的所有常住单位在一定时期内所生产的全部最终产品和服务的价值总和。

2、充分就业

充分就业，也称作完全就业，是经济学中的一个***设，是指在某一工资水平之下，所有愿意接受工作的人，都获得了就业机会。充分就业并非100％的就业。

3、物价稳定

作为反映社会总供求状况的“晴雨表”，物价是观察经济运行状况的重要方面。宏观调控的目标之一就是要维护物价稳定，即抑制通货膨脉、避免通货紧缩、维护币值稳定。

货币的现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象，被称为通货膨胀，其实质是社会总需求大于社会总供给。

到此，以上就是小编对于高中数学必修二概念与统计的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修二概念与统计的2点解答对大家有用。