高中英语人教必修三ppt，高中英语人教必修三单词表

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语人教必修三ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语人教必修三ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 专升本考的是高中知识吗？怎么复习？
2. 教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

专升本考的是高中知识吗？怎么复习？

大家好，关注“外语那点事”，学好外语不是事儿。

我来替大家解答专升本英语提分的问题。

专升本的英语考试实际上并不是非常难的考试，它的考试范围和考试难度都和高考差不多。实际上相当于给专科的学生第2次高考的机会。

这里我首先要跟大家再次的强调，专升本考试只是你你提升学历的最基本的一个步骤，不是你专科学习的终点。因为在这个社会上专升本的学历是非常不受待见的，只凭着专升本的学历去找工作，找到了工作一定不会让你非常满意。

专升本的意义在于你升完本以后，你可以以升完后的本科学历继续参加四六级考试和研究生考试。只要你足够努力能够考研，考上研究生以后，你就能够让自己的低学历彻底翻篇。

专升本考试中最大的拦路虎实际上就是英语考试。这主要是因为专科生在高中阶段学习英语普遍不是非常认真，所以基础比较差。进入专科院校以后，由于大家的基础普遍比较差，所以学校里面的教学很多时候是以初中难度的内容来教大家的。这样的难度要求比较低，所以就造成专升本的考生会觉得升本的英语考试也很难。

所以准备参加专升本英语考试的同学，必须要按照高中英语的最高要求来要求自己。在大专期间时间比较充分足，只需要肯花时间，就算自己的记忆力和理解能力比较一般，时间花的足够，也能够把自己的英语能力提升起来。

首先高中英语3500词是必须要会背的，会背单词是任何英语提分方法的基础。只要会背单词，即使完全不会语法，没有语言的基础，也至少能够拿到一半的分数。

背单词一定要注意方法，首先背单词一定要张嘴，最好能够做到中英文交替快速大声读出声音来。像这样：***le 苹果 a p p l e ***le 苹果。用这样的方式背单词，可以利用嘴巴的记忆力来帮助记忆，并且可以让英文和中文在大脑中形成关联，做到看到单词就能条件反射出中文意思。

单词的熟练程度的要求必须是首先会learn，然后才是会写，即使单词全部没有办法做到会写，如果每个单词你都能够做到会论，仍然能够在考试中拿到高分。

单词如果不会读，可以手机上查单词软件，点击单词边上的发音按钮跟读模仿就行了。没有必要去刻意的学音标。毕竟在大专期间手机是允许携带的，只要你能够利用好来，是可以拿来学习的。现在是多媒体时代，学英语必须要用好手机这个好工具。

背单词千万不要贪便宜，只在手机上用***背，这样是没用的。手机软件背单词的方式不符合单页大容量的记忆原理。你背一个单词就要翻一页，你背100个单词要翻页100多次，这样产生的心理压力是很大的。

建议下载打印单词表，直接用单词表来记忆，最好是一张纸上有100个单词的那种单页大容量的单词表，这样的单词表背单词的效率最高，3500个单词，每天背100个单词，一个月就能够背完。

如果你背单词的速度比较慢，背100个单词要超过一个小时，或者你背单词的遗忘率比较高，建议你搜索一下睡眠记忆法，这个方法是一个免费公开的方法，但是却非常的有效。它是利用睡眠周期来放大记忆效果，并且只要按照睡眠记忆法中的复习方法，做到一背四复习，就可以很好地降低遗忘率。

高中难度以及高中难度以上的考试的特点，就是在卷子中会出现大量的词组短语和固定用法。所以只背单词是不够的，只背单词的情况下，在做题的时候会发现，虽然卷子上面的单词都能看得懂，但是很多句子仍然没有办***确的理解。

这是由于当几个单词相互组合形成短语以后，他们就不能够按照单词字面上的意思去理解了，必须把它们组成的这个短语的整体意思加以理解。这样才能得到正确的意思。

举个例子: 你背了单词allow 意思是允许，又知道for是为了: 于是你看到这句话: We must allow for the train being late. 你可能按照字面的意思就理解成我们必须允许火车会迟到。但是实际上allow for是考虑到的意思，正确的理解应该是“我们必须考虑到火车可能会晚点”。

在词组短语和固定用法方面推荐背廖唯伟的《高中英语1.5万考点》，这本记忆资料总共是72页，比较惊艳的整理了高中英语3500词相关的所有词组短语和固定用法。对于高考难度的专升本，以及你以后要考的四六级考试和研究生英语考试，都会有很大的帮助。

高中英语3500词是英文的常用单词，它的相关用法和固定搭配是整个英语学习中最多的一部分，同时也是最常用的一部分。因此除了高考会考，高考同等难度的专升本英语考试，教师入职考试，职称英语考试，以及包含了高考考点的四六级考试和研究生英语考试，都会不断的出现这些相关的内容。

对于零基础的同学来说通过背单词然后再背词组短语，可以比较轻松的达到高考英语115分以上的水平。用这样的水平，不但可以比较轻松的通过专升本英语考试，同时四级考试也能够至少压线通过。可以说是一种一劳永逸的方法。

对于一个专科大二的学生，正在准备专升本的，我想给大家分享一下自己的真实体验，

首先，专升本考的知识和高中是不完全一样的，先说一下，每个省份对于专升本的考试规定内容是不一样的，我是山东的学生，对于我们的考试，我们需要考高数，大学语文，计算机，还有英语。四科，这也是我们才刚刚实行的考试规定。

先说一下，高数，因为对于大多数人，高数是一个比较困难的东西，其实前两章的东西和高中是差不多的，都是一些基本函数，导数，还有极限等等，还是需要高中的一些基础知识的，如果高中数学一点不会的，学起来肯定是有困难的。

大学语文基本就包括文言文，文学常识，还有一些名著之类的，

英语这个东西，过了四级的话，基本不会成为你的拉分项，想要学好英语，没有好办法，从现在开始，背单词，听听力，多读多写，学习英语就是一个积累的过程，和数学有很大的差别，是完全不一样的学习方法。

计算机考的也是一些需要背的东西，比方说，进制，其实是计算机的一个难点，然后就是一些办公软件的应用，word,excel,powerpoint.

如果距离你专升本还有很长时间的话，那就先准备英语吧，不论在什么时候英语都是一个加分项，绝对不吃亏。

专升本就是再过一个高三生活，如果下定了决心，那就加油吧！

其实专升本真的就像大家所说的那样，根本没那么的刁难，绝大多数都是基础的，所以只要你认认真真复习了，能把考纲中所要求的内容都弄懂了，再结合历年的试卷，我想一般说来150分，你考个120~130分根本不是个问题。

四川音乐学校的数字交互专科生一个，专升本考的就两个，一个时事政治和艺术概论还有个专业课（学什么考什么），总的来说，考的不难，不难，不难，但是名额很少，我们系今年扩招了才那么6个，还有个免试的。考题就是画4个图标，完全拉不开差距

考的都是基础知识点

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教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

导入方法有6种，直接导入，复习导入，直观导入，故事导入，悬念导入和实验导入。

第一种直接导入：也就是我们常常在课堂上听见老师说的，好的同学们我们开始上课啦，今天我们学习的内容是...非常的简单粗暴，但是不建议大家使用。

第二种复习导入：这种导入就类似于，好的同学们咱们上课啦，在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容...这种导入也是很简单的，要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。

第三种直观导入：直观导入是一种利用实物、教具（图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等）引导学生观察、分析的一种导入方式，就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文，就给同学们呈现桂林山水的图片***，给学生的感觉是更加直观，清晰明了。

第四种故事导入：就是在课堂开始之前讲一个故事，真实的历史故事、神话和民间传说等，这种导入能够吸引学生的兴趣，引发共鸣，低年级的同学们是非常喜欢的。

第五种悬念导入：以设疑的方式，激发学生的求知欲。

第六种实验导入：这种方法在理科当中是用的比较多的，但是大家注意我们在面试试讲的时候，是没有工具给你做实验的，大家要进行无实物表演，拼演技的时候到啦！

希望我的回答可以帮助到您

谢邀。

我们先来看一下什么是导入：

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。

导入的作用：

1、吸引学生的注意力

2、激发兴趣，引起学生的学习动机

3、复习相关知识，引向新的学习内容

4、明确本次课的教学目标

5、渲染气氛，创设情境

常用的导入方法

直接导入、温故导入、活动导入、悬念导入、谈话导入、歌曲导入 、故事导入 、事例导入、直观导入 、问题导入、情境导入 、谜语导入、歇后语导入 ……

形式多样，选取合适，注意新颖。

（一 ）衔接导入

教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。

应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课

面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。

（二 ）***导入

利用语言、活动、音乐、***、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。

运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激***感，启迪思维。

面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行***导入。利用当前热点******讲演，给面试老师耳目一新的感觉。

（三 ）设疑导入

在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。

运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。

面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题

（四 ）事例导入

事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。

运用此方法应注意：要对事例进行精选，遵循时效性，思想性，典型性，启发性等原则；要根据事例设计能引起学生探求兴趣的问题，把学生带入事例情境中去。

在面试时可举例以当下发生的新闻***或者与教学内容相关的典型事例，在导入时设计情境引导学生。注意思想的引导。

最后在教学导入应当要注意以下基本要求：针对性、新颖性、启发性、趣味性、简洁性

在面试时要成竹在胸，语言表达清晰，教学思路清晰，将面试老师当做日常微格训练的成员定能缓解紧张情绪，讲解有序。

到此，以上就是小编对于高中英语人教必修三ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语人教必修三ppt的2点解答对大家有用。