高中英语必修一unit 2说课稿，高中英语必修一unit2说课稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修一unit 2说课稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修一unit 2说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 我马上高二了，英语成绩很差背新概念二有用么？
2. 怎样教好高中英语？怎样讲起课来让学生们乐意听？
3. 高中英语和初中英语有很大断层吗？

我马上高二了，英语成绩很差背新概念二有用么？

新概念2和3都背过但从没做过书上练习的人表示这个教材的确对英语很有帮助。

个人感觉背课文几乎是英语学习最好的方法了，因为它更多的是培养一种语感，可以少花些时间去费脑的记语法的条条框框（前提是要理解），而是看到一个句子反应“啊它的结构就应该是这样”，背课文的第二个好处就是可以get到很多非常好的作文表达，然而新概念的词汇和句式仅适用于高端用户。从题主目前的水平来看感觉课本内容还没有完全掌握，所以新概念可以暂时放一放。

建议再去温习课后词汇和每章重点语法，要背就背书上的课文，不用张口就来但至少要做到非常熟悉不要看到一个书上的重点句型反应不过来这是学过的。如果今年才刚刚高二的话离高考准备时间还很充裕啊先把基础打好了再说不然一做题错的太多也影响心情和兴致，如果基本内容掌握了全国卷应该100+很轻松，这样刷起题来也会更爽而且在单元末考试中什么的也会更有成就感，学英语还是贵在持之以恒吧，动力也很重要。加油吧～

你每天背20个，能坚持吗，如果能坚持一年，365天，你想想你能背下多少单词，7300个。对考研来说，已经足够了。在记单词时，你得多多做阅读，两至三天写一篇作文，这样发费的时间也不多，但你的成绩一定会上来的。坚持，一年的努力可以换回很多。相信自己，成功属于你。有空可以聊聊。帮助别人是一件很快乐的事。

怎样教好高中英语？怎样讲起课来让学生们乐意听？

首先来看看怎样讲好高中英语？

高中英语无论是如何讲好还是如何才能学好，老师和学生的目标是一致的，都是在高考中取得高分，有了这个统一目标🎯，问题就很简单了，那就是考什么，就讲什么是基础；光知道讲什么还不够，重要的是怎样讲才是重点；讲好了任务才完成三分之二，总结方法，提升技巧，明辨易错易混知识点才能巩固效果。

高考英语要考的内容依据当然是考纲，考纲又来自于课本，课本内容无非分为词汇，语法，句法和英美文化。所以我们要讲的内容就变成了讲课文，讲试卷，讲解题技巧。

讲课文前必须给学生们总结出课文背景及相关英美文化，世界历史时件等，弄清楚各单元所学重点语法，句法及高频词汇，讲课文必须培养学生的英语思维习惯，为后面讲试卷打下坚实的基础。

讲试卷对老师的要求要高一些。作为高三英语老师必须有3-5年代课经验，熟悉当地命题者的命题思路及出题策略，研究并要解锁这些套路。至少做完近5年全国各地高考试题，总结出3050个高考词汇中的必考词汇有多少个，高频词汇有多少个，易错词汇都是什么，阅读理解及完形填空的思维逻辑是什么，作文的阅卷规则及得分标准……

讲解题技巧纯粹是对老师个人综合素质的考验，建议平时多研究真题，多与名校老师沟通，积累经验。

最后来探讨怎样讲让学生们乐于听？

凡是能帮助学生提分的***并能立竿见影会做题的***学生都喜欢听。

幽默的语言，丰富的英美文学素养及外国小幽默要穿插于整个课堂 注重师生互动。

多给孩子们讲讲命题思路及得分技巧提升兴趣 。

高中英语和初中英语有很大断层吗？

说到断层，一定是有的，但是断层大小取决于学生对初中课本内容学习的深度和广度。

以北师大版的高一第一单元为例，主要的语法内容是动词不定式在句子中的六种功能。其实初中课堂即便没有深入教过这方面的语法，也应该见过很多实例，高中会在默认学生已经掌握了很多实例的前提下把实例归纳为六种功能。觉得断层大的学生一定是在初中阶段对课文和实例见得少记忆得少的，失去了手握大量实例的基础，对于接受语法总结就会觉得蒙圈。

另一个比较明显的断层是词汇方面。在初中对于用所给单词的正确形态填空，一般要求就是判断动词在句子中是谓语动词还是非谓语动词，并根据各自规则进行变形。而到了高中，看到动词时除了要考虑它在句子中充当谓语动词还是非谓语动词外，还要考虑结合动词在句子中的语意，确定是否该使用这个动词的名词，形容词或副词形式，甚至是这些词的反义词。对于那些在初中词汇基础有问题的学生，到了高中阶段各种变形加上需要语法配合判断词性以及结合句子意思选择正确词意，的确是非常挑战的。

如果课堂教学时间允许，比较理想的情况是初中阶段教师在讲课时渗透一些高中的内容，这样学生们上了高中就不会感到断层的存在。

到此，以上就是小编对于高中英语必修一unit 2说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修一unit 2说课稿的3点解答对大家有用。