高中数学必修二同步导学案，高中数学必修二同步导练答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修二同步导学案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学必修二同步导学案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在课堂上有效的使用导学案？
2. 如何引导学生利用导学案进行预习？
3. 导学案与教案有什么区别？怎么写导学案？
4. 如何进行课改，打造高效课堂？

如何在课堂上有效的使用导学案？

导学案是学生提前预习，预知、质疑的学习材料，一般会有要讲课的主要内容和一些思考问题和一些典型练习。学生课前要认真做好导学案上的任务。

课上有效使用导学案，1、要将老师讲得重点、难点及时标注在导学案上。

2、及时记录自己预习不明白的内容和习题。

3、完成剩余部分导学案上的习题加以巩固知识的应用。

如何引导学生利用导学案进行预习？

导学案上尽量第一点用一个有趣的故事，或者是有趣的一段话，与本次学习内容相结合，先让学生产生兴趣。

然后第二步，抛出几个问题，与知识点相关一些。

第三步才是对课本上哪些知识点进行预习，以及对哪些例题分析或者哪些习题进行解答。

第四步总结一两道经典题型，让他们去做，去探究。

第五步，最后写一个较难的附加题，引起学生的讨论。

这样这个导学案就建立完成了。

望***纳，这是我们学校的做法

导学案与教案有什么区别？怎么写导学案？

1、导学案不同于教案：教案突出的是教什么、怎么教。在教的过程中，我们往往多于教师的传授，而少于学生的积极参与。教更多的是让学生学会知识，掌握知识。而导学案不同，它突出的是学什么，怎么学。使学生在学习中不仅知其然，而且最好能知其所以然。这样一比较，就清楚地明确了学案和教案的主体地位发生了根本的变化。

2、导学案不同于教案，导学案是通过教师钻研了教材之后，要充分站在学生的角度编写出的自学提纲式的学习课文的步骤，并要给学生提供操作方法，它是引导学生循着老师所指的路线，一步一步独立地进行学习课文。教案当然也是在钻研教材的基础上去实施教学任务的

如何进行课改，打造高效课堂？

认真上好“三课”，但具体实施时，不仅有纯粹的预习课、展示课、反馈课，也有预习+展示课、展示+反馈课，老师根据内容的需要，根据课堂的需要可以自动调节、安排。我校课改已初步成效，我们要以此为契机，在整理前一阶段研究成果的同时，找出存在的问题。在今后的工作中，脚踏实地，勇于实践，积极探索，及时总结经验，发扬优点，克服不足，迎难而上，推进教学改革向纵深发展，努力使我校的课改工作再上新台！

题主的问题问得非常好，也很赞成有这样的想法。但是，想要走好这条路却是很难的一件事情。进行课改，打造高效课堂？你需要具备相关课改知识的广度、宽度及深度，还要具备学生年龄阶段的心理教育知识。

首先，学生年龄阶段的心理引导教育非常重要。你所改革创新的课程是否符合学生年龄阶段的心理客观条件，复杂的知识简单化、有逻辑调理、方法更优、互动更有趣不枯燥等等。

其次，在此基础之上。将你储备的知识量进行思考与研究出一套完整的知识结构体系。总到分，分到总。让学生听了上文，还想听下文，意犹未尽。

最后，如何将你的体系结构课程展现给学生。这将是一个难点。比如，同样的一个故事，为什么不一样的人讲出来，所达到的效果完全不一样。这涉及到：说话方式、讲话语气、表达逻辑等等方面。如果加一个定义，那么就是沟通技巧问题了。

归结以上，就是将沟通技巧运用到讲课，读取学生的心灵需求，将最好的东西传递给学生。

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到此，以上就是小编对于高中数学必修二同步导学案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修二同步导学案的4点解答对大家有用。