高中数学必修三复习ppt，高中数学必修三课件ppt

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1. 高中数学教学到底适不适合利用PPT讲课？
2. 曾经或是现在，你遇到过怎样特别的老师？
3.  孩子在网上学习靠谱吗？

高中数学教学到底适不适合利用PPT讲课？

高中数学是教学，还是很适合用PPT讲课的，PPT讲课是能够对一些画面，一些案例能够更好的讲解，并且对教学质量也能够更好的提高。高中数学教学过程中每个老师都会使用PPT，如果不使用PPT对一些题目以及一些需要进行讲解的题目，无法及时的传达也无法及时的讲解，所以肯定是很适合用PPT的。

毫无疑问的，不适合，PPT是现成的事先做好的，而数学主要是培养学生的解题思路，需要在黑板上引导学生一步步进行，只有自己做过的才能变成自己的，况且数学好多题答案不唯一，鼓励多种解法更能扩展思路

曾经或是现在，你遇到过怎样特别的老师？

我在高中时遇到一个很特别的老师，让我记忆犹新。

这个老师姓王，教高中历史。他和妻子一生没有生育。对学生特别好，尤其对我的关心关爱，我一生难忘。

当时我在读高三，妈妈不幸离世。我来到学校后恰逢中秋节，那时候可没有***期。王老师站在窗外敲敲窗户，示意我走出来。他用温暖的手摸摸我的头，什么也没多说，递给我几块糖。我觉得老师好可爱，多大了，还给我糖果？最后，王老师说了两个字“坚强”…我的泪水划过脸颊，我哽咽了…

回到座位上，我思绪万千。妈妈已去，我要克制自己的内心思念只有努力忘我的学习。当然不能辜负王老师对我无微不至的关怀。

这段时间，是王老师帮我走向坚强，找我谈心，鼓励我，同时也提供给我生活上的帮助！

不负众望，我终于考上了一所理想的大学深造。非常感谢我情绪低谷时期遇到了对我特殊关爱的王老师。

在上大学期间，我经常给王老师写信。可爱的王老师说，他把我写的信张贴到报刊栏里。这无疑是在鼓励我，让我更加出众，无论写字还是写信内容我都认真书写和斟酌。我觉得我在给老师的通信中，无形中得到了锻炼和提升！真的特别感谢王老师！

上班后，我回到了老师所在的乡村中学，离王老师所在学校不远。我也经常去看望王老师。可惜的是，我上班三年后，王老师生了大病，我和我的同学们为他募捐，还是无力换回我尊敬的老师！

老师，你是我学习中知识传播者，是我生活中的引路人。在我情绪低落时你总是安慰我，鼓励我。在我走向工作岗位后，你的谆谆教诲时刻在我耳边回响，是我终生学习的榜样！

我以你的言行要求自己，把爱传递！温暖社会。我会努力工作，净化灵魂，自觉提高职业道德，做新时代的四有老师。

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我高三的时候遇到过一个特别的语文老师。

这位老师上课的时候基本上自己很少讲课，他是用一只脚踩在讲台上。一只手拿着一只香烟，另一只手举着《教学参考书》，眯缝着眼睛，把书上的文字读它个五六分钟，然后让大家自学。

一节45分钟的课，他大概讲5分钟。剩下的40分钟让同学们自己看书，随你干什么，也不布置作业。

我很想学写议论文，我感觉我写出来的议论文不像议论文，也不像记叙文。是半记叙文半议论文的那种。但老师在课堂上是根本不讲的。于是我另外想办法，我自己跑到书店去买了一本小册子，叫做《怎样写议论文》，绿色的封皮，薄薄的。自己看自己学。

我的其他同学也基本上都是这样，老师不讲课的时候，他们就自己干自己的，自己去找题目做，自己去发现问题解决问题。高考的时候，我们这个班还考得不错。

从这个老师身上我悟出了一个道理，最会讲的老师不一定是最好的老师，真正的好老师，是能够充分调动大家主动性，积极性，创造性的老师。

最特别的是我的高中数学老师丁老师，我的特别的老师给过我机会和肯定。

  丁老师走路快，思维快，语速快。最奇的是他的板书，写得飞快，随着他的思路和语速，唰唰唰，眨眼之间，推演算式写了一黑板耶！他每节课的板书，都与他行云流水的思路，行云流水的语速一样，行云流水在黑板上！

  记得有一次，他在黑板前行云流水地演示完了，就“唰唰唰”了一道题让同学上去演板，好像是个抛物线的题，叫了一个，上去画错了，又叫又错，有个同学干脆说不会。这期间，我目光盈盈，热切地（我自己感觉是这样的）看向丁老师，希望他能叫我，因为我清楚地知道我会这道题的正确做法！而且我觉得一点儿都不难！后来，老师叫了若干个同学之后，终于叫到了我，当然，我做对了！我很感谢丁老师，我想我这个农村女孩那时的表现欲是多么强烈啊，我想我当时除了目光的热切，脸也应该是红红的。那年，我应该是十六岁。

  后来，我无数次想起这个场景，直到现在，它还像画面一样清晰地浮现在我的眼前。我常常想，一个老师给予学生的一个表现的机会，真的是影响学生的一生啊！那对她是多么及时地肯定和鼓舞啊！

  所以，从教育的角度，鼓励的作用是奇妙的，是威力无比的，是长长久久的。我从教后的常常鼓励学生，直到现在我对青年老师强调的要鼓励学生，应该源自于我这一次高中的经历。想念我的敬爱的数学丁老师。

读研的导师对我的影响特别深！作为一名全国知名学者大咖，我跟随老师去出差，应邀为某单位授课，接待单位以高标准接待我们，五星级酒店套房，老师坚决不肯接受，坚持要和我住标间，我当时并不理解，以老师的资历，完全可以住套房怎么就不住呢？夜里卧谈，老师说“人这一辈子，最重要的是问心无愧，我们不能贪图一时的享受而丢了名声，规规矩矩做人，踏踏实实做事才最重要。”这几句话至今一直回响在耳边。。。

边老师是我小学时的班主任兼语文老师，从一年级开始她就教我们，那时她刚从师范毕业，我们是她教的第一届学生。

边老师虽然很年轻，但对工作认真负责，她每天一早就来到学校给我们开教室的门，让同学们能早点进教室自习。尤其是冬天，她早早地来到教室，把炉火生的旺旺的，等同学们来到教室的时候，就感觉到非常温暖。她对学生很有耐心，更有爱心。学生犯了错，她从不打骂，而是耐心细致地帮助和教育。学生有不懂的问题，她总是详细而耐心地讲解。她很关心学生，那年我生病了好多天不能上学，功课落下许多。等我病瘉复学后，边老师利用课余时间给我补课，那个学期期末我语文考了年级第一。

边老师的教学方法灵活多样，下雪时带我们到效外欣赏雪景；下雨时打开窗户和我们一起聆听美妙的雨声；组织我们排演课本剧，让我们更加深入透彻的理解课文。她常说：“用心去观察事物，就会发现别样的美。”

由于边老师的辛勤付出，我们班的学习成绩总是走在全年级的前面，多次评为“优秀班级”。

虽然已毕业三十多年，但每逢大雪飘飞时我不禁会吟诵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；遇到挫折时会想起“行到水穷处，坐看云起时”。

是啊，用心去观察就会发现别样的美。

 孩子在网上学习靠谱吗？

学生上网学习对接受能力强，自律性强的学生来说很靠谱。对接受能力弱，自律性不强的孩子来说一点也不靠谱。

咱们先说说自律性的孩子，其实网上学习，最大的好处就是节省时间。我们知道如果学生去上外面的培训机构，路上的时间要消耗掉很多。在家上网可最大的好处是，省掉了这部分用于交通的时间。

而且网课有一个最大的特点可以反复重播，自己当时没弄懂的问题可以通过重播的方式进一步了解消化，也是一部份同学选择在家上网课的原因。

说他不靠谱，是对于自律性差，注意力无法集中，而且如果接受能力比较差的孩子他们一些知识，重点和难点有时无法学会，这时，如果是学校授课的话，可以进一步的找老师探讨交流，把它弄懂。

而网课是一刀切的，无法适合所有的学生。而大班网课更是无法达到，一对一交流的效果所以网课不是普适性的。

另外学校授课，老师可以随时根据学生的接受情况进行反馈调整，网课却无法做到。所以对于上网课的，我还是要根据不同的学生情况来选择。

我们都知道疫情期间都是上网课的。一段时间之后，我们发现，接受能力强，自律强的孩子他们的网课学习效果是非常好的。但是对于学困生习惯不好的孩子网课效果差，令老师头疼。

所以上网课还是建议只有自律性强，接受能力也强的孩子选择比较合适，

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