高中英语必修一p26，高中英语必修一P21项目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修一p26的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中英语必修一p26的解答，让我们一起看看吧。

1. 女儿高一考的很不好，该怎么办？

女儿高一考的很不好，该怎么办？

女儿刚上高一，期末考试很差，尤其理科，都是二三十分，怎么办啊，还有希望吗？

（图片来源网络，侵删）

我是高中学校的老师，很高兴和你聊聊这话题。

你女儿读高一，算起来才有一个学期的时间，高中一共有6个学期，这才过去了六分之一，还有充足的机会提高学习成绩的。放心吧！

高一上学期期末考试是全科考试

由于高一还没有分科或者选科，所有的高一学生都要学习九门文化课，即语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、地理和历史。期末考试总分就是这九门的成绩累计。

各个学科都能均衡发展的学生毕竟是少数，多数学生会存在偏科现象，有的偏文科，有的偏理科，有的文理都偏。

在高一下学期或者高二分科的时候，建议你女儿选择文科或者选考文科方面的学科

现在全国的高考模式一共有三种：

1、有些省区实施“3+综合”的模式，也就是“语数外+理化生”或者“语数外+政史地”，选择第一种的学生是理科生，选择第二种的是文科生。

2、有些省区实行“3+3”，语数外是必考科目，学生再从理化生政史地六科中选考3门作为高考科目。这种模式打乱了文理科的界限。

3、有些省区实行“3+1+2”模式，语数外是必考科目，从历史或者物理中选择一门必考的科目，然后再从化学生物政治地理四门科目中选择2门作为高考科目。

我不知道题主处于哪个省区，只能对这三种高考模式的选科分别提出建议了。因为你说女儿理科不好，各科都是二三十分左右，说明你女儿的理科思维相对弱一些，因此在选科的时候尽量避开理科。

对你女儿的选科提出如下建议，供参考：

如果你所在的省区高考模式是“3+综合”，很简单，选择文科就可以了，高考不考理化生了。

如果你所在的省区高考模式是“3+3”模式，建议选科的时候，选择政治+历史+地理这个组合就可以了。

如果你所在的省区高考模式是“3+1+2”模式，建议选科的时候，“1”选择历史，“2”选择政治+地理。

选科以后不是万事大吉，还需要努力学习，方可成功

选择适合自己的科目很重要，但是选科只是其中的第一步而已。

选科以后，还要注意以下几个方面：

1、课堂上集中精力。凡是成功的学生，几乎无一例外，都是在课堂上认真听讲的，他们心无旁骛，始终紧跟老师的教学思路走，该记录的时候记录，该思考的时候思考，该回答问题的时候回答，该讨论的时候讨论。

2、养成良好的习惯。由于篇幅所限，在这里我不一一展开论述，只是点点题目，比如记笔记的习惯，整理错题的习惯，定时复习的习惯，利用零碎时间的习惯，问问题的习惯。

3、戒除的几个习惯。玩手机的习惯，注重吃穿打扮的习惯，不要早恋，不要结伴玩耍。

期末考试成绩不理想，不要过于纠结这个问题，要看到希望，毕竟进入高二以后还要重新洗牌。但是，高一各科的基础要打好，特别是语数外三门必考科目和政史地三门文科，一定要打好基础。可以利用这个寒***重点补习这几门功课。

这是我的几点建议，希望对你有所帮助。

我是松子说教育，感谢阅读，欢迎关注，带给你不一样的精彩！

有希望的。

我跟你女儿的状况一模一样，而且你知道最可笑的是什么吗，是我初中的成绩非常好！

但是到了高中以后，接触到了比较高等一点的数学以后，我发现，我整个人都懵圈了！就是从三角函数开始的，我完全理解不了三角函数！

化学也是很多都理解不了，物理是完全理解不了，我物理居然只考了12分。

对于一直以来成绩上是佼佼者的我来说，简直是从天堂掉到了地狱，我爸妈也开始放弃我了。

但是高二文理分科后，没有了物理化学，我的成绩开始逐步回升。

我妈给我请了一个数学家教，很荣幸，我碰到了一个好老师，我的数学分数也慢慢上去了。高考数学满分150分，我考了124分，虽然说文科数学比理科数学简单，但是我觉得124分比起高一的我（满分100分只能考50,60分）来说，已经是云泥之别了。我后来也考上了一本大学。

但是听说现在很多地方不分文理科了，但是可以选择几门自己擅长的科目来考？好像是这样的，那比如说你女儿物理不好就不要选物理就得了。

（我离开高中太久了，如果对政策有不理解的地方还请指正）

所以，综上所述，我觉得你女儿还是有潜力，有希望的！

大多数女生进入高中后会被打回“原形”，意思是小学、初中成绩还不错的孩子怎么一进入高中就垫底了呢？不少的家长对此难以理解，更是难以接受，教学中也经常遇到家长询问：我的孩子到底哪儿存在问题？

一是相对于小学、初中来说，学业负担增加了不少，高一阶段主要的学科就有至少9门学科，这其中还有其他几门非主要学科。这样高强度的学习任务，接受能力、理解能力稍微差一点的学生必然会出现难以承受的压力。久而久之，学生必然会松懈，惶恐，最终选择逃避，成绩越来越差是必然的。

除了学业负担增加的原因外，学业难度增加也是不可回避的现实。小学、初中阶段总体来说，学业难度不大，教师教学进度缓慢，慢节奏这是一个普遍的特点，即使孩子学习有困难，经过较长时间的消化、巩固，教师的点拨、强化，都还是可以解决部分问题，不会出现成绩大幅度下降的情况。另外一个原因就是小学、初中更加注重知识的掌握，在知识运用、能力方面的要求是不高，学生相对来说“死记硬背”可以弥补一些不足，尤其是智力方面的不足。

第三个方面的原因就是小学、初中阶段和高中阶段的教学方式发生了改变，不少的孩子短时间内没有跟上高中阶段的教学步伐。小学、初中阶段教师管的严格、跟得紧，学生只要肯下功夫、花时间，大多数知识都是容易掌握的。相对来说，高中教师更加注重学生的学习能力的培养，在学生管理方面更加“开放”、更加“人性”，这就导致学习不自觉的学生偷懒、不愿意吃苦，该背的不背，该做的习题不认真做，知识过不了手，没有形成自己的认识。由于教学任务重，学业负担大，即使发现问题，一时之间都找不到时间去弥补。

以化学学习为例，它是理科中的文科，但是学生就是物质性质都不愿意去记忆。上课中，老师就指出，一个知识点老师至少讲解十几遍，只要你认真下功夫弄懂一次，就完全可以解决问题。事实上，几十个方程式不少的学生直到高三都背不了，更难以去理解、转化为自身的认识。因此，学生进入高中后，成绩发生变化是必然的，也是很常见的。当然，这其中也存在初高中的评比发生改变，初中的要求是满分，高中能够达到七八十分已经算很优秀的了。***如学科能够上九十分，已经算学习很优秀的了，***如还是要求孩子像初中那样科科满分是不现实的。

目前，对于高一的学生来说，刚刚上了一学期，能够及时发现问题并引起重视是一件好事。接下来应该考虑的就是如何挽回、补救，对此，结合多年来的工作经验给出以下一些建议，希望对你有帮助。

首先是认识上的提升，要以一个高中生的视角看问题、分析问题，而不能停留在之前的初中阶段。其中一个很重要的方面就是高中学习是残酷的、辛苦的，没有吃苦精神是难以学好高中知识的，尤其是不要有任何“快乐”学习的想法，即使有这样的想法，那也是指自我调节的一种模式，绝不是说学习很轻松、悠闲，可以不努力就可以学好。

第二是注重学习方式的转变，找到适合自身的学习方法，要更加注重知识“内化”为自己的理解。囫囵吞枣，死记硬背是解决不了问题的，高中的知识一部分是老师讲明白了的，一部分是自己悟透了的，还有一部分是通过做题做会了的。你应该知道，“题海”战术在高中更受到老师的青睐，因为老师把你没法，给你讲不懂，那么在“实践”中会更容易理解。学不会，讲会；讲不会，做会。学习，没有什么捷径可言，有的就是时间和努力程度上的不同。

对于已经实施选科的地区来说，能够及时发现自身的不足，在科目选择上也可以避开这些自己不易学习的科目。

第三，对于高一学生来说，能力要求还不是很高，很多知识的学习都还是可以依葫芦画瓢的。同时，总的来说，高一上学期的知识内容还不算多，问题还不算太大，利用***期也是完全可以实现“弯道超车”的。可以制定科学合理的学习***，从头再来，毕竟教材都是老师讲过一遍的，要温故知新应该不算难事。当然，学生最不清楚的就是到底我应该掌握什么东西，我应该达到一个什么样的程度，怎样算懂了等。这些问题，个人的建议是结合教材，购买一本教材详解，只要能够将教材详解上面的知识补充、例题、习题、课后练习、章节练习熟练掌握、巩固，单科知识就基本过关。

关于教材全解的购买、选择，学生要结合自身的实际选择，目前市场上流行的《薛金星新高考中学教材全解》、《王后雄教材完全解读》等都是老师、学生喜欢的版本。教材全解的优势在于有专业经验、专业背景的教师群体编撰，经过多年的优化已经很成熟，体系完整，难易适度，对于大多数学生来说都是大有裨益的。尤其是对于学习有困难的学生来说，这就是一个无声的老师，详尽的答案分析，方法指导，几乎就是为你量身制作的。还在犹豫什么呢？赶快行动起来吧，相信自己一定行的。

到此，以上就是小编对于高中英语必修一p26的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修一p26的1点解答对大家有用。