bsmseo 发布于2024-09-22 10:40:01 高中语文 26 次
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《短歌行》是曹操以乐府古题创作的诗歌。
关于这诗的创作时间,学术界大致有五种说法。
一是在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上,《三国演义》称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》,时间定在建安十三年(208)末。
二是求贤说,出自张可礼《三曹年谱》:“抒发延揽人才之激切愿望,盖与《求贤令》作于同时。”时间在建安十五年(210)。
三是宾主唱和说,此主张发自万绳楠,他认为此诗作于汉建安元年(196),曹操迁汉献帝于许都之际,曹操与手下心腹如荀彧等人的唱和之作。
四是及时行乐说,但没有考证具体时间。此说由沈德潜发之,《古诗源》卷五:“《短歌行》,言当及时为乐也。”
五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法,时间在建安二十一年(216)五月。
短歌行是东汉末年政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗,是在赤壁之战前的宴会上作的诗,这首诗庄重典雅,内容深厚,感情充沛,其政治内容和意义完全熔铸于浓郁的抒情意境中,完全展现了曹操的人格、学识、修养和抱负,充分显示了其深雅健的诗品。
短歌行需要背,它是人教版高一语文必修二的。
《短歌行二首》,是东汉末年曹操以乐府古题创作的两首诗。第一首诗通过宴会的歌唱,以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志;第二首诗借礼赞周文王、齐桓公、晋文公坚守臣节的史事,申明自己只有扶佐汉室之志,决无代汉自立之心。
两诗珠联璧合,庄重典雅,内容深厚,感情充沛,其内容和意义完全熔铸于浓郁的抒情意境中,全面展现了曹操的人格、学养、抱
要背诵的,在中国的学校教育中,一般会要求学生背诵一定的经典文学作品,其中包括《短歌行》。
背诵可以帮助学生更好地理解和吸收文学作品的内涵,培养语感和表达能力。但是,在其他非学校教育环境下,背诵《短歌行》并不是强制性要求。然而,个人选择背诵《短歌行》或其他经典文学作品,无论是出于兴趣还是学习目的,都可以获得收益。
短歌行需要背诵,全文为:对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇
人生若尘露,天道邈悠悠。
短歌行 曹操
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
惜时 无名
花开有落时,人生容易老。
将进酒 李白
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
曲江二首 杜甫
酒债寻常行处有,人生七十古来稀。
喜友至留宿 白居易
人生开口笑,百年都几回?
咏怀 白居易
人生百年内,疾速如过隙。
哭殷遥 王维
人生能几何,毕竟归无形。
清明 高翥
人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉。
踏莎行 晏殊
当歌对酒莫沈吟,人生有限情无限。
***桑子·重阳 ***
人生易老天难老,岁岁重阳。
1,对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
2,慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。
3,青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
4,呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
5,明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
6,越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。
7,月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
8,山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
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