高中语文课本必修二议论文，高一必修二语文议论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文课本必修二议论文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文课本必修二议论文的解答，让我们一起看看吧。

1. 议论文作者要表达的是一种什么样的志向？
2. 记叙文中的议论与议论文中的议论有什么不同？
3. 散文和议论文的区别？
4. 论说文和议论文是一回事吗？

议论文作者要表达的是一种什么样的志向？

问题持有一种看法,为了使读者同意自己的看法,提出若干理由,企图

说服他人.

一 议论文的三要素: 论点 论据 论证

二 议论文的类型:

? “一分为二”的观点(从两方面去分析一个问题,然后阐述自己的观

记叙文中的议论与议论文中的议论有什么不同？

一、记叙文中的议论

记叙文是以记叙为主的文体，但一篇好的记叙文作者常常把记叙、议论等表达方式有机地结合起来，使之相得益彰。记叙文中的议论一般是先叙后议，这样可以使读者提高对所叙事物的认识，进而深化主题，增强文章的思想深度。当然，有时也会先议后叙，使读者很快进入到对所叙事物的思考，进而引起对下文的关注。此外，有时也用夹叙夹议的方式。

比如，冰心的《小桔灯》写了“我”两次遇见小姑娘并且去看望她，以及小姑娘做小桔灯照“我”上山的故事。结尾，作者这样议论：“我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”就这样，作者从小桔灯朦胧、桔红的光转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，由此及彼，以小见大，由物到精神，深入地揭示了所写事物深刻的精神，进而使文章的主题得到了升华。

二、议论文中的“议论”

议论文中的议论可以出现于全文的任何一个地方。议论文中的议论通常情况下不掺杂过多的抒情在里面，即作者一般会很客观很辩证地对某一论点进行阐释，但作者会在议论过程中通过表达观点融入自己的感情。

记叙文是以记叙为主的文体，但一篇好的记叙文作者常常把记叙、议论等表达方式有机地结合起来，使之相得益彰。记叙文中的议论一般是先叙后议，这样可以使读者提高对所叙事物的认识，进而深化主题，增强文章的思想深度。当然，有时也会先议后叙，使读者很快进入到对所叙事物的思考，进而引起对下文的关注。此外，有时也用夹叙夹议的方式。

议论文中的议论可以出现于全文的任何一个地方。议论文中的议论通常情况下不掺杂过多的抒情在里面，即作者一般会很客观很辩证地对某一论点进行阐释，但作者会在议论过程中通过表达观点融入自己的感情。议论文中的议论应该观点明确，论据充分，语言精炼，论证合理，有严密的逻辑性。以理服人是议论文中的议论的最基本特点，因此议论时要有严密的思维历程。提出论点、摆出论据与进行论证是作者写议论文时的行文思路，也是读者阅读的思路。一篇好的议论文必须观点鲜明、论据充分、论证合理。

散文和议论文的区别？

散文指的是内容和信息都非常具有内涵的文章，也就是完全发自自己内心的感触而所写的文章。

散文一般都是表达写作人的情怀和感受的，当然还可以表现出一个人的意志。议论文指的是一议论的形式存在的文章，也就是说已议论的方式写成文。议论文一般着重强调议论的语气和方式。

论说文和议论文是一回事吗？

观点一：议论文又名论说文，所以两者是一样的。

观点二：论说文是议论文与说明文的合称，有议论性更强的，也有说明性更强的。

观点三：论说文和议论文是不同的事物，前者是一种文体，后者是一种文学形式。论说文比较随意，说理直接，论述简洁，深入浅出，平易近人，像随笔般不疾不徐，娓娓道来，不知不觉感染了读者；而议论文严格、严肃、严谨，需要明确的论点、翔实的论据、可靠的论证，通过鲜明的价值判断、客观的事实例证、无懈可击的逻辑推导，佐证自己的观点，反驳对手的立场，从而说服读者。

到此，以上就是小编对于高中语文课本必修二议论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文课本必修二议论文的4点解答对大家有用。