高中语文必修教材文言文句式ppt，高中文言句式课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修教材文言文句式ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修教材文言文句式ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 我国教学，普遍是死记硬背的，这让很多学生讨厌学习，该改吗？
2. 怎样做好高中笔记？

我国教学，普遍是死记硬背的，这让很多学生讨厌学习，该改吗？

每个孩子的记忆模式是不一样的：

1、听觉记忆。

2、视觉记忆。

3、思维模式等等记忆模式。

现在最快的记忆模式就是听觉加视觉一起的记忆模式，瞬间记忆！

没有分别好每个孩子的记忆模式 改变了就会造成混乱。

死记硬背也是一种记忆模式的，只要每个孩子用好了都OK的。

现在流行思维导图 如果这个孩子是听力模式用不了思维导图，

思维导图这个模式需要图像性输入的孩子才能运用好。

这就是有很多孩子觉得做思维导图麻烦的原因！

厌学并不是因为死记硬背，是因为

注意力不集中，达不到高效率的学习导致的。

我国提倡素质教育，就是要促进学生个性发展，培养创新精神各实践能力位重点的教育。而死记硬背是传统的教育模式，以单纯的无意义音节为主要形式，不涉及个人感情或者个人意义，仅仅只是经验的累积各知识增长，与完整的人（具有情感和理智的人）无关，学得吃力，而且容易遗忘。

在实际的教学中，大多数老师讲授陈述性知识比如历史，文学，或者社会科学等学科时，惯用让学生死记硬背的方法记忆重点知识来实现教学目的。我就此问题发表个人观点：

1.我们提倡以学生为中心的教学观。人本主义代表人物罗杰斯说教育就是要促进学生的个性发展，把学生看作是完整的人，注重学习内容和个人之间的关系，它不仅时理解记忆的学习，而且是学生能够自主，自觉的学习，对所学内容进行深层加工，才会记忆更长久。

2.我们提倡发现学习的教学方法。我们教师提供相关的学习材料，让学生探索，操作和思考，自行发现知识，理解原理和概念。学生的学习不只是局限在课堂之中，还要发展他们的学习能力，这样在结束正规的学校教育后，才能独立的向前迈进。发现学习能够激发孩子得好奇心和求知欲，锻炼他们的实践能力，这样掌握的知识往往要比死记硬背更加深刻。

3.我们改变学生的学习方式，改变强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手以及合作交流的能力。确定学生的主体地位，促进学生积极主动的学习，密切课程内容和生活的关联性，不能只追求学科体系的严密性，而应该时时刻刻的把生活与教材联系起来，创造性的使用教材，超越教材。

4.时代的进步，观念的更新，要求教师树立正确的素质教育观念，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，给学生留有充分的选择余地，消除学生在学习过程中的紧张心里。在教学中我们教师要不断反思自己的教育方式，不断学习先进的教育理念和教育教学知识，从而更好的指导教育实践。

培养中小学生的创新精神和实践能力是学习任务的重中之重，我们不反对接受学习，但是必须是有意义的接受学习，灵活使用教学方法，因地制宜，因人而异，才能取得良好的教育效果。

传统教学方式，确实存在重视死记硬背的弊端，老师们大多通过讲授进行教学，学生通过大量做题重复性学习，既增加了学生负担，也不利于学生综合素质的提高。

近几年，我国教育也进行了几轮改革，大力推行素质教育，指导教师们进行三维目标培养，进行教学方式方法改革，也取得了很好的效果。各地教育主管部门，各学校也进行了多种探索，应该说，虽然还存在重视教学成绩的问题，但是教学方式已经发生了很大变化！

为更好的提高学生综合素质，结合自己的教学实际，提以下建议：

一是建立新的人才观。俗话说，三百六十行，行行出状元。作为教育部门，作为教师，要克服唯教学成绩论。要重视孩子的全面发展，让每一个孩子都绽放光彩！

二是明确教师的地位。每一位教师都是孩子成长道路让的垫脚石，我们的任务是引领孩子向前发展，不是评价官，不能成为孩子的绊脚石。

三是教学中重视孩子能力培养。我们的教学任务是给孩子们搭建成长的舞台，让孩子们有机会发展自己的闪光点，并去努力发扬广大！

四是建立科学的评价机制。评价是孩子航标，是行进途中的指南针。所以，作为教师，要建立多元化评价方式，鼓励引导孩子全面发展，多元发展，培养孩子的学习兴趣，让学习变成自己喜欢的事情！

应该改改。我记得我为了记住许多知识，消耗了太多太多时间。其实只要老师简单的点化一下其中的所以然，很容易就记住并且理解了。

比如汉字“星”，小时候只能死记硬背其整个结构，根本不明白古人为什么写成这个样子来表达天上那无数的亮点。大学毕业后接触的知识多了，突然一天才弄明白，原来“星”字上半部分是“日”，下半部分是“生”，也就是说，我们民族的祖先造“星”字，是用2个元素组合而成的，含义是：“星星”是太阳生的，是太阳的宝宝。这一下子让我豁然开朗，原来汉字如此有趣，小时候真不应该死记硬背汉字，更不应该讨厌学习汉字。

再比如“東”，其实也是2个基本元素组成的，“木”和“日”，古人非常非常聪明的将太阳这个基本象形符号放在树中间，新发明一个方位字“东”，即表达太阳升起的那个方向就是东方。

还有许许多多我大学毕业以后才发现的汉字的有趣，在此不长篇累牍了。毕业后，首先发现汉字之间是有关联的，而不是一个个孤立的存在。小时候根本不应该一笔一划的默写每个字，而应该领悟，无数汉字是基础象形符号的组合。其次，也不应该死记硬背汉字的“形”与“意”，小时候实在悟性太差，许多字弄不明白，一个字写成“東”，为什么是表达EAST这个方向的呢？如今突然领悟，原来，“東”是有2个元素组成的，心头那种读懂了古人的智慧的***实在难以言表。

转到教育这个话题上，我不知道现在的语文老师会不会如上讲解给孩子汉字，讲讲每个汉字的灵魂与奥秘，让学生“知其所以然”。还是说，仍如我的小学老师一般，“这个字就是这么写，你就这么记”，这样死记硬背的教育太误人子弟了。多么珍贵的钻石用来拉玻璃，实在是误了先祖的光辉智慧。总而言之，许许多多的知识是有内涵的，有趣的，鲜活的，真不可以被教成照猫画虎的，没有生命的木乃伊。希望现在教育能有进步，教师千万不能把自己的痛苦的，浪费精力的死记硬背的学习过程再传递给自己的学生，自己多多研究知识的“所以然”，全部奉献给学生。学生再通过老师的启发，研究明白更多的“所以然”，并且传授给学生的学生。这样一代代 传承下去，学习根本不可能如我小时候那般痛苦和消耗时间。反而学习会变成非常有趣而且节约时间成本的事情。多好啊！

很多知识就是需要死记硬背的。我们不是背多了，是背少了。年龄越大，接触越多，越感觉知识体系的匮乏，尤其是知识底蕴的匮乏。想想民国时期的哪个知识精英，哪个不是底蕴深厚，小时没少记忆和背诵。成人后能在底蕴基础上不断的在知识兴趣上不断扩展和散发，而且学习速度很快。所以你会发现越有知识的人知识越宽广和深厚。死记硬背很重要，真的很重要！尤其对于不是很天才的普通人来说。

怎样做好高中笔记？

您好！我以所在高中第二名的成绩进入985高校，笔记也曾受到老师的夸赞，希望我的回答可以给您一些参考。

我的高中笔记有以下四个原则：

1、私人化。笔记不是给别人观赏的，因此不要一味追求形式的美观；笔记不要与他人雷同，而必须基于自己学习的重点、难点；

2、系统性。在开始做一本笔记本之前有规划，对笔记的内容进行分区；善用标签，以确保自己能够快速找到不同板块；在不确定的地方留出空白，以方便后续的补充；要有问题意识，在有疑问的地方做明显标记。系统化需要摸索，一开始做笔记也许会比较混乱，但是有了这种意识，你很快可以找到适合自己的方法。

3、注意简约。笔记不要太复杂，否则记完了抓不住重点，看到字数繁多自己也不愿意翻阅。

4、及时复习。这是最重要的！写笔记当然是为了复习，很多人遗忘了这个最重要的步骤。复习不是考试之前抱佛脚的复习，而是有规划的翻阅笔记（一般以一周或一个月为周期）。做高中习题的时候，我们常常会有这样的体验，同一类型的题目遇到很多次，但是第一次会做之后，隔了很长时间，第二次遇到同样的习题又忘记了方法。不要做无谓的刷题，可以通过周期性地复习笔记来巩固知识。

对于一直有记笔记习惯的学生来说，进入高中以后，在记笔记方面是不会存在太大问题的。因为长期记笔记的习惯已经让他养成了一套适合自己的梳理和总结知识点的方法。如果对高中学习比较慎重，想要在笔记方面有更好的方法的话，那么我们建议大家可以从下面这几方面着手。

一，课堂上老师写下来并敲黑板的重点一定要记。作为教学经验丰富的老师，每堂课的重点在哪里、考点在哪里，都是十分有把握的。所以当一个老师刻意把课堂节奏放慢，在某一个知识点上进行反复强调的时候，你千万不可大意了。特别是当老师把这个知识点以板书的形式呈现在你面前时，那就说明它的重要性已经达到一定级别。要知道，到高中阶段，老师不会再像小学时要在黑板上写那么多的生字词来加强学生的记忆，不会满堂灌的教学，否则45分钟根本讲不了什么内容。

二，老师的PPT里，红线部分或者用特殊符号标示出来的部分，尽量去记。PPT是现代课堂经常使用的教学手段，它可以更直观的呈现一节课的教学重点，PPT既可以让课堂生动完整，又可以节约大量的板书时间，深受老师们欢迎。且PPT是每个老师耗费心血精心制作的教学笔记，所以重点部分一定会有标识，上课时，学生要注意抓住这些重点，简约记录。

三，课堂上暂时没听懂的知识点，或者觉得对自己有用而老师没有写下来的一闪而过的知识点，要随时记录。我常常会告诉学生，“参加宴席，主人都会招呼宾客不要放筷子；那么作为学生在上课的时候，也请你不要放下笔，要随时握在手里随时准备记录。“ 记笔记，不要人云亦云、不要从众，有些知识点可能别人已经领悟了，所以他不用记；而你没有参透，或者对你来说很新鲜、第一次听到，那你就要记下来，回去反复琢磨。

四，课前的预习笔记和课后的总结笔记。会学习的孩子，他的笔记上会有三次记录的痕迹，第1次的记录是他的预习笔记，然后是课堂笔记，最后是总结笔记。各个学校老师的教学方法不同，有的学校会先给孩子出一份学案，以供孩子在预习时做参考使用，有的学校则没有，但不管是什么样的教学方法，作为学生自己都应该要先预习，并且在预习时把你觉得疑惑的地方，或者有一点心得体会但又不确定的地方给他记录下来。这种记录方式可以***用三种不同颜色的笔来记。到真正上课时老师所讲述的知识点，你再把它补充进去。回家以后，当天学的知识点当天消化，把自己的心得体会、重点，再用另一种颜色的笔加以标注整理。这样整理出来的笔记，简直就是一部学霸的成长史。

还是那句话，学习从来不是一蹴而就的事情。集沙成塔、积土成山，任何努力都不会白费，只要你能坚持！

清华大学、哈佛大学、斯坦佛大学、东京大学的学霸、麦肯锡专家、康奈尔笔记法、学霸笔记法其实就是“黄金三分法”。

掌握黄金三分法，是逆袭的关键。

什么是“黄金三分法”：

黄金三分法，背后有一整套关于笔记的逻辑。做笔记是为了解决问题，解决记忆、总结、反思、提供策略的问题。普通人没有必要搞懂背后的原理，只要按照方法记录即可，但可以多问自己几个问题，知道如何评价自己的笔记是否高效：

以下笔记本是错误示范：

此外，按日期记录的笔记本也是低效笔记本。

过于注重好看，低效：

那什么样的笔记是高效的呢？

实战笔记实例：

原理来源：

更深层的理解：你的笔记本一定要有提炼、总结后的重点。

以及支撑重点的事实、逻辑关系：

最后，还有转化后的图表，和便于下次复习提示：

整篇笔记回答了一个问题，下次复习时非常清晰：

记笔记时一定要善于用连接词和图示表达逻辑关系，注意：关系比事实更重要。

常见的词语：

最后，好的笔记法是能够让任何人成绩突飞猛进的，比如考上世界级名校的同学很多都用这样的方法。

好的笔记要能够满足以下目的：

• 1.提升记忆力
• 2.增强逻辑思维能力
• 3.增强解决问题的能力
• 4.增强演讲、组织、表达能力
• 5.提高积极性
• 6.提升学习能力、成绩

最后展示已经考生清华的学生的记录和笔记本：

事实上，已考上清华北大的学生的笔记甚至还用不到更高深的笔记法就能完成：

考上哈佛等校学生笔记范例-康奈尔笔记法

笔记标注建议符号：

最后，记住一句话：

记笔记的原则就一条----未来怎么用，现在就怎么记。

关于高考选择笔记本：

看过顶级学霸的笔记，你才会知道为什么考不了高分？

高考提分，选好参考质量和记好笔记同样重要：

超级高三时曾看到数学就头疼，利用好参考书急速逆袭

好的方法（费曼学习法）+好的参考书（学霸选书法）+好的笔记（黄金三分法+反思日记）=急速逆袭提分（注意，这个公式中没有老师）

请在下方留言区留言，帮助您的孩子快速逆袭。

高中各个学科的学习方法不同，有的学科需要做大量的笔记，有的学科则以刷题为主。

就英语这一科而言，是一定要做笔记的，但是如果从零开始做笔记，完全凭空打造完整的高中笔记，对于普通的高中生来说，难度实在是太大了。

很多同学，其实根本就不知道高中的英语这个科目应该要如何做笔记。常见的错误整理笔记的方法有这些：

• 1 整理生词笔记。【高考的单词范围就是3500词，这个范围是明确的。早点把高中的3500词背完，单词这一块就不会遇到生词了，所以根本没必要整理，整理也是浪费时间做重复的无用功。】
• 2 抄题目。【高中的英语题目，就像语文的题目一样，永远都不会重复，只把题目抄下来，却不提取题干中的有用的要点，这样是毫无意义的】
• 3 抄语法规则。【高中英语并不考语法规则。对于语法规则应当要基于粒子进行理解，而不是死记硬背规则，任何一本语法书上的规则都大同小异，抄下来并不会有任何的帮助】

我当年进入高中以后，虽然第1次考试滑铁卢只考了40多分，但是通过一个月的时间把高中的3500词背完，我的成绩也迅速提高到了110多分左右，但是在这个阶段我就遇到了卡壳。

我发现造成我丢分的原因是卷子上的那些词组短语和固定用法，我根本看不懂。这些内容是必须要背的，如果不背卷子上面的那些句子看起来就奇奇怪怪的，没有办***常理解，最后猜答案就会丢分。

要把这些词组短语和固定用法都整理出来，那必须用牛津英汉双解高阶词典，那是两三千页的大词典，放在手里面都很重。整理的过程是非常吃力和痛苦的。

我以前尝试过整理1~2个单元的词组短语和固定用法，结果我发现我花那么多的时间根本得不偿失。因为，我还要读其他的科目。

所以，我改变了策略。我当时选的是高考英语状元廖唯伟的英语笔记。因为，这份资料可以把高考真题中的词组短语和固定用法做到98%的命中率。通过分析了若干年的命中率分析报告，我决定***用。

拿到手的时候是一份粉红色的资料书，大概是一本杂志的厚度，这个颜色对于我一个男生来说有点恶心，但是没有办法忍忍就过去。

我的策略就是先以记忆为主，把这本72页的资料里面所有的考试要点全部记住。在背完这些内容之后，如果我平时做题有遇到新的知识点，我再按照同样的方法补充笔记。

通过这样的策略，我的英语分数在高二下的时候稳定到140分，之后到高三，我几乎在英语这科上面没有花太多的时间，只是每天花20多分钟的时间去复习一下，每周做一两份英语卷子，就能够稳定住高分了。

因为，通过这样的方式我节省了很多时间，最后我总分也挺好的，考入了同济大学德语专业。英语成绩以143分，当时在县里面也是排第一的。除作文部分以外，我拿到满分。

这个资料现在叫《高中英语1.5万考点》，一般人不了解，但是只要知道这本的，都知道它有多厉害。

到此，以上就是小编对于高中语文必修教材文言文句式ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修教材文言文句式ppt的2点解答对大家有用。