高中数学必修2拔高题训练，高中必修二数学经典例题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修2拔高题训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修2拔高题训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中数学拔高做什么？
2. 你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？

初中数学拔高做什么？

没有别的，就是背技巧。

什么是背技巧？

就是如果所有的初中数学题总共只 9 种解法，那么我把这 9 种解法全部背下来，遇到一道题不会做，就把这 9 种解法都试一遍，是不是题就能做出来了？

这是一种“暴力解题法”，但也是一种有用的解题法！

洋葱君猜测题主是帮孩子在提问，“拔高”也是指在考试中成绩取得突破。

那么接下来洋葱君就具体分析一下问题，并罗列初中数学的 9 大解题技巧！

在考试的时候，孩子最怕也是最影响信心的，可能就是遇到一道题，没有思路、不知道从哪里下手了。

这种题如果做不出来，不仅会丢掉这道题的分数，也会浪费掉宝贵的考试时间，还会影响孩子做其他题的信心。

那我们就好奇了，学霸在做题、考试的时候，也会遇到这种一时没有思路的题吧？

他们是怎么应对这种题的呢？

其实，学霸之所以成为学霸，还是有方法和技巧的。

不少学霸在平时做题的时候，就有个方法和技巧“清单”，一道题如果没有思路，就挨个把“清单”上所有的技巧都尝试一遍。

这样一遍试下来，就一定能找到解决这道题的方法了。

你可能说，这多麻烦多花时间啊。

其实未必，如果熟练了的话，有些方法和题目会明显不搭配，这个比对时间就可以很短，而且越熟练越快。

洋葱君整理的这 9 个技巧，可以应对初中数学中绝大多数大题的解法了。

家长可以转发给孩子，让孩子试验一下，对平时做题和考试都会有帮助！

最后，洋葱君还为初中的家长和孩子带来了一个大***：

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初中数学拔高题也就是中考压轴题，压轴题一般都是多个知识点，有二次函数和圆综合的题，有一次函数反比例函数圆，有一元二次方程根的判别式根与系数的关系和抛物线等等。想做好拔高题，我认为光靠去做一些高难度的题目效果是不好的，需要有步骤的逐渐去加强。

首先需要强化基础知识。部分同学单独做一部分知识点会，混合一起就不会了，其实这部分同学还是每一部分的知识点掌握不牢，就像盖楼打地基一样，地基不稳，盖起来的高楼必然是要倒塌的。有兴趣的同学可以关注我的头条号，我现在正在讲解中考数学的基础知识，只有将这方面强化好了，才有将来的拔高。

其次是要注重解题技巧。数学在解题上有很多小技巧，同学们可以尽量的将这些小技巧熟练化，达到像运用定理般的熟练度，这些小技巧就像钢筋混凝土，将一些基础知识有机的结合在一起，为构建高楼做准备。这方面的讲解知识，我将在第一个系列***完成后，开设第二个系列中讲解。

第三步才可以大量做一些中考压轴题，综合性题目。在有了第一系列和第二系列的训练后，可以精选一些不同知识点交叉的题目，有***的进行训练，稳扎稳打，边做变总结，力求各知识点融会贯通。做到这一步，基本就像高楼建起，傲视群雄了。这方面的讲解，是我***的第三系列的主要内容。

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1，大部分初中没有什么自习时间（最起码我们这边是），你想拔高一定要把错题整理好，整理错题到了高中也是非常有必要的，不要以为你聪明记住了就可以不用整理，一定要整理一定要整理一定要整理，没时间的话可以让你爸妈抄题或者把卷子剪下来粘贴

2，买卷子，历年全国各地的中考卷（好多种书都有的随便买一本就好），然后就做选择的最后一题，填空的最后一题和大题的最后一题，但是到最后中考总复习的时候很多学校都会发这种卷子的。

3，其实学校已经在给你拔高了，跟着学校走就好，或者根据自己的水平报一个适合自己的课外班。

4.其实中考考的都是基础，把基础把握好，分数就不会低，拉开分数的不是在难题，而是在于你会做的题。

5.最后祝你中考考个好成绩

对于很多数学成绩还不错的同学，肯定是不会不满足课本上的基础内容，还想要做一定的拔高和提升，那么在拔高个提升时需要从哪些方面入手呢？

一、提升运算的熟练了、综合度和难度。

运算始终是数学学习的基础，运算能力的强弱直接决定了做题的速度和成绩的高低。对于基础不错的学生来说，基础运算肯定是没有问题了，那么就需要在运算的熟练度、综合度和难度方面下功夫。

1、做一些技巧性简算。

2、化简求值中的整体代入求值。

3、乘法公式的变形应用。

4、形式比较复杂的方程。

5、含字母参数的不等式（组）的解法。

6、比较复杂的分式的化简。

7、绝对的化简计算。

8、等式的等价变形和证明。

9、定义新运算。

10、比较复杂的因式分解。

11、根与系数的关系。

12、十字相乘法。

……

运算题目不仅仅锻炼的是运算能力，对学生的注意力、观察力、思维能力等都是有帮助的，能培养和提升学生的综合学习力。

二、注意去总结做题的思路，方法和技巧。

在平时的学习中一定要多去总结和思考，特别是在数学的解题中会有一些技巧性的东西，如果能在平时能总结出并且去运用，就会提升在考试时做题的速度和效率，能更快的找到思路。

很多基础中等的同学所面临的最大问题就是在解题中不会分析，找不到突破口。在平时的学习中都会有这样的经历和体验，一道题目自己苦思冥想了很久也不能解答，当老师稍微提示后就理解了，会感到很惊讶原来这么简单，我为什么没有想到呢？

因此在解题中关键的关键就在于找到解题的突破口，解题的突破口就需要我们我们去总结、归纳和运用，并形成一定的条件反射，看到一个条件就能快速想到相关的知识点、方法、思路和技巧。

举一个简单的例子，看到角平分线我们都能想到相等的角以及角的和差倍分关系，看到平行线就能想到相等的角或互补的角，那么将两者相结合呢？

出现一条角平分线外加平行，一般会出现等腰三角形，

出现两条角平分线外加一组平行线就会出现直角三角形。

这也就是常见的一些几何模型，掌握几何模型对我们在解题过程中寻找思路和方法非常有帮助。

三、掌握常见额数学思想的内涵、适用条件及使用方法和技巧。

数学思想方法是把知识转化为能力的桥梁，是解题规律的总结，是达到以点带面、触类旁通、摆脱题海的有效之路.因此我们应抓住临近中考的这段时间，去研究、归纳、熟悉那些常用的解题方法与技巧，从而为夺取中考高分搭起灵感和智慧的平台.

简单阐述一下初中数学学习中常用的几种数学思想和方法:

1、方程思想：

2、函数思想：

3、数形结合思想

4、分类讨论思想

谢谢邀请。 我觉得初中阶段应该把“函数”这部分内容认真学习逐步提高，特别是二次函数更是如此。二次函数的性质，图像变换要彻底理解，熟悉掌握，从而为进一步学习高中数学内容——基本初等函数的图像和性质，函数的导数等打下良好基础，这对于进入大学学习微积分也是有益的。

你被一道数学题难住了，你该如何向身边的同学请教？

“子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”这句话选自于《论语？公冶长》，意思就是说“勤奋好学，不以向比自己不如的人请教为耻。”我想，这句至理名言应是我们当代学生乃至全社***应具备的。

在这个超长***期里，一些孩子已经早早迫不及待要重返学校了！但有不少孩子习惯了宅家学习的舒适，不舍家长的悉心照料；也有孩子还没从对疫情的恐慌中走出来，害怕回到学校......，

在家学习，有些同学听完线上课，有一些知识没有吃透，但由于和老师沟通不及时，一些问题就此留下了。有些同学在家中自学了一些新内容，也可能会留下一些没搞懂的“坑”。

复课之前，请孩子花点时间温习一遍这个***期学过的内容，排查留下的没学明白的“坑”，将他们列成一张问题清单。在复课之后，及时找老师和同学们请教，尽快解决掉这些难题。在和老师、同学们的沟通中，也能尽快找回在校学习的状态，拉近和他们的距离。

首先要克服要面子，怕丢丑的毛病

有多少人？向不如自己的人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。

人的天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻；一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不光彩，耻于开口了。

这种感觉多半来自于心理压力，我们当然要克服它。你可以进行自我暗示：“问个问题有什么嘛？”“他也许比我强呢！”“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有在自我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。

在德国，有一名叫安格拉的小姑娘，从小身体协调性就很差，学走路、跑步都比同龄的孩子晚得多。5岁的时候，她下坡还会经常摔倒，甚至一度对下楼梯都有恐惧心理，根本没有生活的自信。

上小学后，安格拉最怕上体育课了，她总担心自己笨拙的动作会被同学讥笑，于是经常逃课。老师发现后，对她说：“你这样长期逃避，只会导致你更差啊！”

安格拉没法，只好硬着头皮练习，可是她总是拖延到快下课的时候再练。因为她认为，这个时间来练，同学们就很少有机会看她的笑话了。

12岁那年，体育老师教跳水。老师讲完跳水的动作要领后，同学们都急不可耐地冲上跳板，往泳池里跳。安格拉眼看着同学们一个个完美入池，心里越发惶恐。身旁不断有同学擦肩而过，他们已往返跳板数次。

有同学嘲讽她：“你怎么还不跳？准是被跳板吓破了胆吧！”安格拉故作平静地回答：“我正在努力领悟。”她足足站了45分钟，大家都以为她要放弃时，她径直冲上跳板，果敢地跃起，纵身跳入泳池深处。她的动作虽然算不上十分优美，但她的压轴一跳，还是吸引了众人，赢得了喝彩。

这一跳，让安格拉找回了自信。后来，安格拉大学毕业后，选择了从政，后来竟然成了德国历史上第一位女总理——安格拉·默克尔总理。

默克尔接受媒体***访，回忆起这个童年小插曲时说：“我就在那一刻有了勇气，后来遇到什么事都没有畏缩过。”

默克尔的经历证明了：内心的胆怯是每个人都有的障碍，鼓足勇气，突破自我，你的人生就会大放异彩。我们以为的困难可能只是纸老虎，一击就破。

我们以为自己无能为力，可能只是太自卑而看不到自己的闪光点。逃避解决不了问题，勇敢踏上跳板，你终将收获不一样的自己！

要尽力学会独立思考问题后才去问

上学的时候，就被教导“敏而好学，不耻下问”，那些经常向老师提问、请教的学生总是能受到表扬，而有些学生不管要问的问题是不是能在书中找到答案，一定要问老师和同学，因为这样才能证明我热爱学习。

这个方式不但能骗得了老师，甚至可以感动自己。

殊不知这本质上不过是在掩盖自己缺乏学习能力的真相、掩饰自己不思进取的现状而已。

「不懂就问」的问题主要在「就」上，强调了「马上」、「立即」，而想要从一次提问中获得好的学习成果，在「不懂」和「问」之间，且先慢「就」，先来缓冲三个步骤：

❶能够提出一个高质量的问题。

❷能够清晰地表达自己的问题。

❸能够让人愿意回答你的问题。

为了提升双方的效率，且不说你的语言简练、条理，至少对自己的问题至少进行「两个自检」：

▶ 自检一：背景交代清楚了吗？

没有背景交代的情况下，你向别人提出的问题基本就是无效问题，浪费双方的时间和精力。

▶ 自检二：双方的定义一致吗？

在问题中要简要说明自己的定义看法，会更容易被理解，被问者有方向性的进行具体解答。

怎么提问能够让别人感到舒服呢？请尽量做到:

▶ 选对一：选择对的人

▶选对二：选择对的分寸

所谓分寸，就是提问的时候不要让被问者感觉被冒犯或者不尊重。

▶选对三：选择对的方式

要有礼貌，诚意。

总结反思

学习应该是学生自己主动思考的结果，别人直接把学习方法灌输给学生的话，有效果但是并没有那么好。建议学生要样成自学的习惯，不要有依赖心理，等着老师讲，等着问别人，自己主动预习，尽量凭借自己的能力学会更多的知识，实在搞不懂的再记下来，听老师上课讲或者下课去请教老师弄懂。

同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，效果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。

某种程度上，学习成绩=学习基础*学习方法。问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力。所以被一道数学题难住了，请教身边同学会了，有可能还是没有真正会，这时就需要多找几个这样问题加强深化理解及应用。

到此，以上就是小编对于高中数学必修2拔高题训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修2拔高题训练的2点解答对大家有用。