人教版高中语文必修1课件ppt，人教版高中语文必修一课件

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1. 大学要考几科？
2. 理想的大学老师应该是什么样子的？

大学要考几科？

大学期末考试内容为本学期所学课程，通常包括选修和必修两部分。

选修课考试内容基本为写一篇与本课程相关的论文，最后的期末成绩由平日考勒分和最后考核分按一定比例组成。考试一般较为简单，只要在任课老师要求时间范围内提交论文即可。

必修课考试人多为闭卷考试，部分为上机考试。这要求学生能大体掌握课本内容，必修课的期末考试通常包括考勤分、平时成绩分及结课考试分。考试难度根据课程难易程度决定，学生必须认真复习老师的讲课重点并辅以相关练习题，才能顺利通过结课考试。

因为大部分课程都是在学期结束前2周左右完成的，所以这部分课程的考试主要安排在课程结束后的1-2周，也就是考试周。不过，有些课程结束得比较早，也会在期末一到两周的考试结束后，才会安排到期末。

考试结束没有考好也分为两种情况，第一种是不理想但没有失败，第二种是失败。无论哪种情况，你都可以在下个学期重新参加考试，但是期末成绩会打印出来，显示第一次考试成绩。如果不及格，下学期开学后会有补考，但即使补考及格，也只算60分。

答：10多科，每个专业都不一样，至少10科。

每个学期考的都不一样，这要看自己学的是什么专业，像我这个专业，每个学期都10多门考试，当然这里面有机考，还包括选的选修，有的是开卷，还有体育成绩，一般都会合格，必修科目考试之前老师会划重点，对于一个大学生来说，基本上都是10多门考试，必修是这里面最难的，挂的人也最多。

专业课加公共课，只要看考察课还是考试课，考察课基本上是交作业，比如PPT汇报，Word文档等等，考试课有期末考试，可能开卷，可能闭卷，但应该期末成绩包括平时成绩和卷面成绩，最后折合成期末成绩，只要看什么专业，有的专业考试课较多，有的专业， 课会比较少

大学里考试一般分为三种：院考、系考、老师考

院考一般是本院的基础课程，比如英语、微积分等

系考一般是本专业的专业课。

老师考其实就是一些不重要的课程，老师在课堂上随便出个题目或是让写一篇报告论文什么的交上去就行了。

一般一个学期大学里要学9门课左右吧。不同的专业和学期学的课程都不一样。

七八科很正常吧，我是学习教育技术学专业，这个专业涉及很广而且学习方面很多，理工科类的，上学期就有好多课，比如教育技术导论，大学计算机基础，高数课，英语课，还有学业生涯规划指导课，体育课就两个小时而且晚上非常🥶，应该差不多学校都有这个专业

理想的大学老师应该是什么样子的？

古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可见老师的伟大。

我认为理想中的大学老师应该：

一，把学与教最佳结合，把学生与教师融为一体的教学方式。

课堂上，是循循善诱的教师，再也不是那种自命不凡的教师；下课后，是孜孜以求的老师，再也不是那种空对空从理论到理论的老师。

比如，应用教与学一体化设计，真正的上好每一堂教学课，引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动，从而使学生形成自己对知识的理解和掌握有效的学习策略，让学生在充分动手操作、思考探索、合作交流中思考、理解知识。

二，传授给大学生年轻一代具有创新精神与实践的能力。

比如，理工科的学生要做物理、化学以及专业基础课的实验；文科学生安排有各种调研实验；体育、艺术学科的学生安排有一定的设计制作或训练实验。大学老师指导学生积极地进行这些实验，努力发现并保护好学生的好奇心，激发求知欲，培养创新意识与实践能力。

三，培养大学生具有高尚的情操与人文的情怀。

据知，部分理工科院校为了追求较高的就业率，过分重视专业技能和职业能力的培养，存在着“轻素质，轻德育”的不良倾向。

教师是教育的关键。大学教师理论素养、知识水平和精神境界的提升，直接影响了他们的学生。

中国政法大学教授郭世佑认为人文素养可以细化为五个方面：爱心，责任心，自信心，坚强的意志，高雅的意境。这五个方面需要我们的大学教师去奋斗去实施！

如一个大学老师能努力做到以上三条，那就是理想中的老师。任重道远，大学老师们辛苦了！

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