高中语文必修3单元测试卷，高中语文必修3单元测试卷电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修3单元测试卷的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修3单元测试卷的解答，让我们一起看看吧。

1. 珉是高中课本哪一本书？
2. 高中语文版必修1的目录？
3. 短歌行是初中还是高中？
4. 为什么感觉很少有语文老师自己写范文？

珉是高中课本哪一本书？

人教版高中语文必修二第2单元第4课。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，放映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期500年见的古代社会的生活。共收录诗歌305篇，原称“诗”“诗三百”，后被当做儒家经典，尊称《诗经》，列入“五经”。

高中语文版必修1的目录？

第一单元

沁园春·长沙 —— ***

诗两首 雨巷 —— 戴望舒 再别康桥 —— 徐志摩

大堰河——我的保姆 —— 艾青

第二单元 4. 烛之武退秦师 —— 《左传》 5. 荆轲刺秦王 —— 《战国策》 6. 鸿门宴 —— 司马迁

第三单元 7. 记念刘和珍君 —— 鲁迅 8. 小狗包弟 —— 巴金 9. 记梁任公先生的一次演讲 —— 梁实秋

第四单元 10. 短新闻两篇 别了，不列颠尼亚 —— 周恩来 奥斯维辛没有什么新闻 —— 罗森塔尔 11. 包身工 —— 夏衍 12. 飞向太空的航程 —— 贾永

表达交流 心音共鸣 写触动心灵的人和事 园丁赞歌 记叙要选好角度 人性光辉 写人要凸显个性 黄河九曲 写事要有点波澜

朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化

名著导读 论语 —— 孔子 大卫·科波菲尔 —— 查尔斯·狄更斯

短歌行是初中还是高中？

《短歌行》是部编版高中语文必修上册第三单元第七课的第一篇课文，这一课的两篇课文都是古体诗，但在语言风格和表达技巧上有很大不同。《短歌行》是古体四言诗，风格质朴刚健，在手法上运用比兴、化用典故和引用前人诗句，来表达自己的心志。

为什么感觉很少有语文老师自己写范文？

我是语文老师，我认为不写的原因：是写作水平所限，是心理压力所致，是教学态度使然。

老师深知，得作文者得语文，得语文者得高考；也知道范文的重要意义。

水平问题。范文又叫下水文，其作用是给学生作业作示范，它必须形神兼备。一篇文章从审题立意，到构思谋篇，再到遣词造句，直到成文，由于它针对性、时效性、目的性强，各方面都能给学生起到引领、示范作用。如果老师写出的文章达不到一定水平，写出来也起不到示范之功，徒劳无功。

既知其无功，又何必徒劳。

心态问题。 “德高为师,学高为范。”这是著名教育家陶行知先生的名言。如果老师写出的文章水平一般，或者还不如一般同学，那就起不到示范作用，而老师在学生面前也难以“学高为范”，心理上自然就有了形像崩塌之虞。“行家一出手，便知有没有。”如果因为行家不出手，就没有人知有没有，老师心里就没有了形像崩塌之虞。

教态问题。在岸上指导，是永远教不出游泳冠军的。老师深知，一篇好的下水文对学生的写作指导作用是非常大的。范文能够最好的诠释一篇文章是怎样成文的，不但知其然，还能够解释所以然。所以写范文倒逼教师提高写作水平，真正肩负起“学高为范”。“文如其人”，文格就是人格。这就意味着老师要端正教态，追求高标准，敢于付出，从而真正实现“教学相长”。写不写范文，危机不到一位教师的身份地位，如果教态没有那么严谨、崇高，不写就是常态。

我写范文。我在教高中语文作文时，每次都要下水写作文。作文课上和同学一起作文，但不一定当堂作完，因为范文毕竟不是一般写写，作作样子。学生作文一律用散页稿纸，全班收集齐后，统一装订成册，我的下水文放在首页。讲评时先讲学生作文得失，然后讲我下水文是如何写成的，针对性强，激发出学生写作的积极性，指导效果非常好，深受学生喜爱。正因为如此，有好多学生喜欢上了作文课，也喜欢上了文学，影响了他们的性情和人格。有的学生参加作文竞赛，拿过省级大奖；所教两个班学生高考语文成绩全校第一。我个人坚持写下水文，“多读胸有本，勤作笔升华。”日积月累，情操得到陶冶，品性得到提升，现在已有百万之巨。散文、***、论文、诗歌，都小有所成，在教育教学中，有时把自己的文章拿出来讲，更具实效，我自己也乐此不疲。

综述：老师写范文，对指导学生的写作指导效果是最好的，真正实现教学相长。老师不写的原因，有的是写作水平所限，有的是心理压力所致，有的是教态使然。

到此，以上就是小编对于高中语文必修3单元测试卷的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修3单元测试卷的4点解答对大家有用。