必修二高中英语单词听力，高中英语必修二英语单词听力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于必修二高中英语单词听力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍必修二高中英语单词听力的解答，让我们一起看看吧。

1. 想提高英语听力，边看听力文本边听，有效果吗？
2. 为什么高中英语书后面有听力，且不少老师都不讲？

想提高英语听力，边看听力文本边听，有效果吗？

作为一个已经在自学英语路上摸索了4年的雅思8分学姐，我始终觉得，关于看不看听力文本这件事，在大量有效的听力输入面前，根本不足一提。

为什么这么说呢？

因为，连量都没有达到，追求拿着文本听懂又有什么意义？

在能说一口流利的英语之前，至少要有100个小时的英文听力输入，而且是有效的，也就是，选择适合自己当下水平的材料，并不断重复反复听，直到不看文本也能听懂80%以上。

提高英语听力这件事，在最开始的时候，肯定是可以拿着听力文本来听的，不过，就像宝宝要断奶一样，人也要在一个恰当的时机，戒掉文本。

前面2-3遍，实在听不懂的时候，把文本拿出来对照，究竟是哪一块自己没有听懂，没有跟上，记下来，并搞定那些地方的意思。

再盲听几遍，看是否已经能听懂了，不懂再对照，再盲听，以此往复，直到可以听懂为止。

至于文本，只是一个***的功能，你当然不能每次都要拿着文本才能听懂啊，总要像一个学步的娃娃一样，逐渐放开父母搀扶的手，自己独立的去听，并争取听懂才行。

再就是，一定要选择自己喜欢的听力材料，或自己感兴趣的材料去听啊，结合自身兴趣点，不然坚持不了多久。

而就听力训练而言，最重要的是长期持续，哪怕一天只能听10分钟，也要保持这样一个持续输入练习的节奏，不能三天打鱼两天晒网。

希望可以给大家一些启发哦！

我是Mindy，雅思8分学霸小姐姐，每天分享学习资讯，更多精彩，不要错过。

这个得分类讨论，如果你词汇量很广，去听哪些已经看过文本的听力材料，再起初的阶段，会对你的听力有所帮助。也能提升你对自己听力水平的自信心，从而激发你对英语听力训练的***和潜力。但是不妨，你再练习听力的时候，尝试着中间去听一些你不熟悉的听力材料，检测一下自己的听力水平，到底是否有提高。如果有提高，说明你的练习效果不错，如果和原先一样，那么你就应该改变你的学习方法。记住，实践是检验真理的唯一标准。

当然，如果你词汇量也不是很好，那么单一的听一些固定的材料，其实效果不会很佳。因为词汇量也是影响听力水平的一个重要因素。这种情况下，建议听的范围广一点，而且听力的训练方法，不是一开始看文本，而是要精听。

那什么是精听呢？就是在听一份听力材料时，一、首先你盲听1-3遍，二、然后再精读一遍听力材料，把你自己不认识的单词，不熟悉的句子结构成分搞懂。三、再一次听1-2 遍听力材料。四、把你喜欢的语句，可以尝试读背出来。

这种方法，不仅练听力，同时增加词汇量，提升语感，也同时可以练习口语。非常高效！个人可以建议你一些练习听力的材料。

《柯林斯雅思考试听力Collins Listening for IELTS 英文原版书+CD》这份系列教材其实还有阅读Reading，口语Speaking，写作WRITING, 词汇Vocabulary.个人觉得练习英语听力是不错的，而且可以提升你的英语整体水平。附图

一定有效。其实，只要听，都有效。只要你别听一点都不懂的内容就可以。打开书听能很快地适应英语的语音和语调。不用老想着盲听来检验自己能听懂多少，初学时盲听作用不大。看着书听，或者听学过的课文是非常必要的。最好能跟读。

其实我们学母语也没有盲听过。父母跟孩子说话时都是有具体场景的。我们会自动把场景和语言建立起联系。遇到同样场景时一定会听到同样的语言。

看书听即可以把文字和读音建立起联系，也可以同时把课文的场景和读音联系起来。所以，看书听没毛病。初学者千万别听有些人鼓吹的听不懂就使劲听，听几十遍，不行再听几十遍。那是浪费时间。因为你没听懂前几十遍等于白听。因为你不懂，所以对记忆好处不大，如果你听懂了，再听几十遍，那就记住了。

我认为在英语听力的练习上边看边听也是可以的，只要一直练习就一定会有效果，但是并不推荐这种方式。给你推荐一下我练习英语听力的方法，希望能对你有所帮助！

音标方面：

在听力练习时，会遇到明明认识的单词却听不出来的问题，这是因为发音不标准的问题。导致我们在听见单词时，大脑无法在已知发音中搜索出来。因此，对于音标的发音一定要很标准。推荐看bilibili上面炸虾公主的英语纠音***，是美国人拍摄，很标准

***s://***.bilibili***/video/***65689520?p=2 【网址】

听力量方面

英语的学习是输入与输出的过程，只有有一定的输入量之后才会有一定的提高。（1）推荐平常多看一些英文方面的电视剧电影，比如《唐顿庄园》、《查莉成长日记》、《麦瑟尔夫人》、漫威系列电影等等（2）推荐鲜榨语感APP,这里面是英语母语者拍摄的日常生活方面短***，利用零散时间就可以看一，而且可以根据自身基础选择难度，有简单、进阶、真实世界，非常人性化，第一遍看***的时候是没有字幕的，第二遍字幕会自动显示，很锻炼我们的听力。

方法方面

建议首先选择自己喜欢的内容去练习，等到有一定提高后再去听比较难的文章。而且在听力练习的过程之中，精听是很关键的，一般情况是先大致听一遍（这时选择能听懂大致内容的去练习），了解文章大致内容，第二遍，练习直接写中文翻译，如果写不出来可以先写出听到的英文，看看自己能听出来多少，第三遍，再这样听，以此类推，达到听懂所有为止。在前期可能会很麻烦，多少坚持下来就一定有很大的提高了。

听力训练，在精不在多。

精听1篇，胜过泛听100篇。

我们本科时听力课，都是一篇材料，一般是BBC或者VOA的新闻，一句一句地听，并且把它写下来，老师叫同学起来读自己听出来的。

当时每次听力课压力都挺大的，现在想想，那时的听力是提高最快的时期。

要提高听力，一定要一篇一篇地精听，做到能写下每一个单词的熟练程度。

每天一篇，坚持一个月，听力上一个台阶完全不成问题。

如果是要考四六级，就把真题当训练材料。听到第五篇，把新闻英语的行文结构弄清楚了，以后的就好办了，即使个别单词没听出来，也不影响理解。

听力需要持之以恒，坚持一个月以上，以后什么听力都不是问题了。

为什么高中英语书后面有听力，且不少老师都不讲？

在高考英语试卷中，有的省份有听力试题，有的省份不设听力试题。我是吉林省的一名高中英语教师，我们省高考中听力占30/150的比例。1/5的比例不算少，但在我教高中英语的这17年的时间里，就一直不讲教材后面的听力题。

这是为什么呢？看官您别急，听我慢慢给您述来。

一，高中三年期间，英语教程时间紧、任务重。

在整个高中三年期间，我们省所选用的教材是人教版教材。这套教材一共是12册。其中，必修教材有5册，选修教材有7册。每一个学年学四本教材。

为了能够在高三有充足的复习时间，通常都是把这12册教材在高一、高二讲授完毕。所以，课堂时间特别紧，任务特别重。没有足够的时间讲教材后的听力。

二，高中英语教材后听力的设题难度，超过学生的平均水平。

高中英语教材后听力无论是听力录音原材料，还是题后所设问答的难易程度，都超出了高中生听力平均水平。只适合班级的前1/3学生的水平。

如果利用课堂的时间讲解，会白白的浪费班级剩下的2/3学生的时间。这样做是不公平的。班级前1/3的学生，可以自己找时间选做书后听力。

三，高中生学苗分配不均等，学生英语基础参差不齐。

我个人觉得，面对国家级重点高中的学生，教材后的听力题应该讲；面对省级重点高中的学生，教材后听力可以有选择地讲；面对普通高中的学生，教材后听力讲也不起作用。

教材后听力的设计是为了那些英语尖子生设立的。所以把这个听力安排在书后。是让那些学有余力的学生主动去学习，而不是为整个班级所设立的。

“因材施教，量体裁衣”是亘古不变的教学方法与教学策略。高中英语后面有听力，少数老师都不讲。这正是老师“因材施教”一种体现形式。在英语教学中，最忌讳：学苗不分良莠，一刀切。

我是邬老师英语视角，从不同的视角看英语。个人观点，有不妥之处，请批评指正。欢迎关注、点赞、转发、评论。

到此，以上就是小编对于必修二高中英语单词听力的问题就介绍到这了，希望介绍关于必修二高中英语单词听力的2点解答对大家有用。