bsmseo 发布于2024-10-06 03:08:50 高中数学 18 次
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我的意见是这样的。
现在的老师不缺少教学技巧,也不缺少思想,更不缺少批判性思维,他们缺少的是改变现状的行动和机会。
特别是在中小学中这种现象更加明显。就说英语教学吧,谁不知道,现在我们教的是聋哑盲英语? 毕业的学生说不出话,看不懂东西也听不懂东西,哪个老师不着急呢? 哪个英语老师不是满满的一腔批判性思想了?但是他们行动了吗?他们做什么改变来改革我们的英语教育了吗? 不会有的。
这是为什么呢?因为现在的英语教育的大方向就是应试考试,谁能够抓得紧,谁能够传播更好的考试技巧,谁的分数就会更高,所以就会受到家长和社会的认可。 在这种情况下,如果有人再去抓什么听说读写译,家长,学校和学生迟早不会认可他的。他总会有一天会被赶去当门卫,做清洁工或者当食堂阿姨的。不是说那样的工作不好,但是老师自然有老师的工作!
所以,刚出来的老师可能会有一些棱角,一腔热情,想培养出一些未来的爱因斯坦,爱迪生,但是一张一张试卷,就像一张一张圣旨,时时刻刻在提醒他,你一定要让学生考好了,别的你不要胡思乱想。
这就是我们现在的现状。 我们也希望通过高考的指挥棒来改变这一切。但愿明天会更好。
技巧是谋生的手段。
思想和批判性思维不是谋生手段,是精神层面的升华。
于漪先生所言非虚,这个现象所显现的不单单是教师本身的问题,而是整个社会、整个时代的悲哀。
古言:“天地君亲师”,师者地位在百业之上,甚至可以说非百业,而与天地、君皇,父母并列。所谓“一日为师,终身为父。”师者要维护的绝非一日三餐,苟活于世,而是真正的师道庄严。
有了这样的崇高地位,有了这样的使命责任,才会有真正的师者思想和批判。
除此,自然只剩下与三教九流同等的位置,不外乎讨个生活而已。既然是讨生活,当然是利字当头,五斗米堪折腰亦,又何言思想与思维呢?
所以,于漪先生提出的这个现象不能单单从教师本体上去看,而要从时代背景的总体环境中去看。
我们一定要明白!
是中生代时期的特殊环境孵化出了恐龙,也是环境的变异灭绝了恐龙。而并非恐龙造就了环境和时代。
……
呜呼,唏嘘,其言也难尽哉!
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