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高中语文必修3课本ppt课件,高中语文必修三课件ppt

bsmseo 发布于2024-10-16 22:14:44 高中语文 4 次

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中语文必修3课本ppt课件的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修3课本ppt课件的解答,让我们一起看看吧。

  1. 高中语文优质课评比该做哪些准备?
  2. 现在中小学老师工作中最烦的事情是写格式化的教案,那么,上课必须写教案吗?

高中语文优质课评比该做哪些准备?

准备:

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(图片来源网络,侵删)

一熟悉课程的目标,重点和难点。

二、教学环节(从导课、自学、探究合作)处理,以及每个环节的时间分配。

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三、对课件的制作,一定在上课前熟悉多媒体的使用,把课件熟练的操作几遍。

四、语言要热情大方,教态自然。

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(图片来源网络,侵删)

五要对公开课的教室环境和学生要提前熟悉。

现在中小学老师工作中最烦的事情是写格式化的教案,那么,上课必须写教案吗?

我认为教师上课前备课是有必要的,至于那种写格式化的教案就没有必要了。现在大多数教师写教案大多为了应付上面的检查,或者是用于晋级用,并且现在教师写的教案大多还是原本照抄的,连一点修改都没有,试想写这样的教案有什么意义?除了练练字,就是浪费时间,因此,我认为教师的教案可以可以用电子教案,或者一个年级一门科目写一份教案就好了。这样既可以节省时间,也便于老师间的交流,教师在编写好的教案上找出亮点和不足,从而是使教案更完善,更具实用性。


备课是老师重要的任务,但是写教案不是!写程序化形式化的教案更是无效的备课,既浪费老师本来就少之又少的时间,又让老师得不到任何教学思路上的提升。

作为一名高中语文教师,我工作才刚刚满十年。前几年,我们学校也要求我们每天写纸质教案,一周检查一次。说实话,我真的反感,为了应付交差,我只是随便从网上找一遍简短的教案,匆匆抄写交差了事。但是,我对备课从来没有放松,自己反而需要花费更多的时间来研读教材(备教材)总结学生的接受水平(备学情),上网观看教学实录,上课前请教老教师,还时常去听课。说实话,让我教学水平提高起来的绝对不是抄写那些机械化的教案!

简而言之,要重视备课环节,但是教案的抄写只是备课环节中一个细细微的部分,早就该丢弃了。

我来回答这个问题。

我是中学生物老师,教生物有二十多年了,把那几本生物弄的很熟,可以说有时不用拿课本就能讲课,用学生们的话讲就是课本能背下来了。

课本的综合知识清楚清楚,哪一单元的知识点明明白白,哪一章的重难点一目了然,哪一节关键点了如指掌,所以对于现在学校例行的手写教案深恶痛绝!觉得这是例行公事,无任何意义!

要说备课,我以前在上海的一所学任教,人家早就不写教案了,要求老师在课本上批批画画,圈圈点就行。我总觉得人家的做法合乎潮流,而且上海的教育在全国也是杠杠的!

就是不明白,我们现在好多学校还在要求手写教案,而且还要捡查,评比!简直是浪费时间,实际大家都是在应付,但是在教学生上,可是认真的!

也不和道手写教案何时了?当然,这只是本人的点滴之见,你有什么想法,请和大家交流分享。谢谢。

格式化的教案纯粹是为了应付检查需要,没有实际的大用,因为年终检查需要这些纸质材料印证,完成考核。老师实际上课的时候,也不会严格按照格式化的教案来讲,因为会束缚教学思维。但是教案要写,不过形式可以多样化。

一、年轻教师可以先写写格式化的教案

格式化的教案是为了解决老师不备课上课的情况。

年轻教师写写教案,可以帮助理顺上课的基本流程,尽快的完成学科知识体系的建设,把握课程的重难点,避免上课的随意性。

但是有点经验的老师就没有必要如此,因为知识点都在脑海中,即便写了教案,也只是为了应付检查,不会按照教案亦步亦趋,因为课堂是灵活的,只要把握好方向,有效完成知识点就行。

二、教案可以是多样性的

现在的学校,基本上都配有多媒体,利用多媒体教学,多媒体课件也是教案,并且容量大,图文并茂,还可以穿插声音***等等,这也是很好的教案。

而且精心做好一个课件,远比纸质教案有价值得多。不过,这两年,大家同样发现了弊端,严格按照课件来教学,同样亦步亦趋,标准化的流程,依旧和教学的实际情况有差异,依旧会束缚思维。因为总想着把学生牵引到课件的流程上来,因此课件也有它的弊端。

三、教案主要是为了体现老师的备课,评价机制完全可以多样化

既然教案是为了上课,上课最终体现在教学效果上,没有必要单一的纸质标准化的教案评价,既机械,也达不到实际效果。

并不是教案写的认真,教学效果就好,不认真备课,教案完全可以抄写,价值在哪儿呢?为了防止老师从网上下载,还要求必须手***的实无必要,掩耳盗铃没有意思。

集体备课,集思广益探讨出来的内容更有价值,另外多思考评价机制会好很多。

比如有的学校,只要教学成绩不差,根本就不要求老师用纸质教案,少一些形式化的东西我,多思考有价值的上课方式更有价值。

综上:教案要写,但是形式可以多样化,并且不必强求统一性,只要能上好课,少一些形式化的东西,更有利于教学。

到此,以上就是小编对于高中语文必修3课本ppt课件的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修3课本ppt课件的2点解答对大家有用。

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