鸿门宴是高中语文必修几的，鸿门宴在高中语文课本必修几

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鸿门宴是高中语文必修几的的问题，于是小编就整理了4个相关介绍鸿门宴是高中语文必修几的的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文，鸿门宴多义词？
2. 高中语文必修1、2？
3. 鸿门宴结局一段是什么意思？
4. 《项羽本纪》中，有些高中语文教材为何不选择“破釜沉舟”典故而选择“鸿门宴”？

语文，鸿门宴多义词？

①鸿门宴中多义词有：谢；故；坐；以；且；于；之；

②多义词的具体释义和出处：

谢：

旦日不可不蚤自来谢项王(道歉,动词)——《鸿门宴》

哙拜谢(感谢)——《鸿门宴》

乃令张良留谢(兼道歉和告辞义)——《鸿门宴》

故：

君安与项伯有故(交情,形容词作名词)——《鸿门宴》

故遣将守关者(特意,副词)——《鸿门宴》

坐：

项王、项伯东向坐(坐下,动词)——《鸿门宴》

因击沛公于坐(座位,名词)——《鸿门宴》

以：

具告以事(介词,把)——《鸿门宴》

籍何以至此(介词,凭)——《鸿门宴》

举所佩玉玦以示之者三(介词,拿)——《鸿门宴》

还军霸上,以待项王(表目的连词,来)——《鸿门宴》

且：

臣死且不避,卮酒安足辞(副词,尚且)——《鸿门宴》

若属皆且为所虏(副词,将要)——《鸿门宴》

且为之奈何(副词,况且)——《鸿门宴》

于：

长于臣(介词,比)——《鸿门宴》

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词,对,向)——《鸿门宴》

樊哙覆其盾于地(介词,在)——《鸿门宴》

之：

珍宝尽有之（音节助词,不译） ——《鸿门宴》

项伯乃夜驰之沛公军（到）——《鸿门宴》

为之奈何（代词,指这件事 ）——《鸿门宴》

吾得兄事之（代词,指他 ）——《鸿门宴》

与之同命（代词,指沛公 ）——《鸿门宴》

沛公之参乘樊哙者也（结构助词,的 ）——《鸿门宴》

先破秦入咸阳者王之（代词,指关中）——《鸿门宴》

高中语文必修1、2？

高中语文必修一到必修五文言文有：

必修一：《烛之武退秦师》·《左传》、《荆轲刺秦王》·《战国策》、《鸿门宴》·司马迁

必修二：《诗经》两首 、《氓》、《***薇》、《离骚》·屈原、《孔雀东南飞》（并序）、诗三首《涉江***芙蓉》、《短歌行》·曹操、《归园田居》（其一）·陶渊明、《兰亭集序》·王羲之、《赤壁赋》·苏轼、《游褒禅山记》·王安石

必修三：《蜀道难》·李白、杜甫诗三首《秋兴八首》（其一）《咏怀古迹》（其三）《登高》、《琵琶行并序》·白居易（必背）、李商隐诗两首《锦瑟》《马嵬》（其二）、《寡人之于国也》·《孟子》、《劝学》·《荀子》、《过秦论》·贾谊、《师说》·韩愈

必修四：柳永词两首《望海潮》《雨霖铃》、苏轼词两首（必背）《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》、辛弃疾词两首《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照词两首

《醉花阴》《声声慢》、《廉颇蔺相如列传》·司马迁、《苏武传》·班固、《张衡传》·范晔

必修五：《归去来兮辞》（并序）·陶渊明、《滕王阁序》·王勃、《逍遥游》·庄周、《陈情表》·李密

鸿门宴结局一段是什么意思？

鸿门宴结局一段不只预示着项羽个人功业的重要转折，它也是整个秦末历史变化的重要关键。

项羽经不起纷至沓来的谄言和谀语，不但容忍自己营垒内部的资敌臣僚，也不听信忠诚而有远见的策谋劝告；甚至“率直”到把敌方为自己递送情报的人随口供出。

刘邦对他所讲的话和刘邦的行为，本来有许多矛盾和漏洞可以察寻，但他却完全漠视了这些。用自己的双手给自己埋下难于挽救的败亡***。

《项羽本纪》中，有些高中语文教材为何不选择“破釜沉舟”典故而选择“鸿门宴”？

我们学校最近的两轮语文教学分别使用了语文版和人教版的教材，这两个版本选择的都是《鸿门宴》而非“破釜沉舟”的典故。从我教学的体验简单说一下，为什么选《鸿门宴》。

第一，《鸿门宴》的故事性更强，更具可读性。我们看《鸿门宴》，单独摘出来洋洋洒洒一千多言，就是一个完整的故事，由曹无伤告密开始，终于曹无伤被杀。且情节一波三折，张弛有度，从项羽欲发兵破关，到项伯私告张良并为刘邦定计，从宴会和解到项庄舞剑，从樊哙闯帐到沛公尿遁，深谙***情节曲折之道，且鸿门宴上的故事极其精彩。而反观“破釜沉舟”选段，虽然也有波折，但到了***部分只有简单几句：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。”这几句客观叙述，对比鸿门宴上的波诡云谲显然不够精彩。

第二，《鸿门宴》塑造了个性鲜明的人物群像。《鸿门宴》里，主上有项羽刘邦，谋臣有范增张良，武将有项庄樊哙，间谍有项伯曹无伤。这些人兵对兵 ，将对将，个性鲜明，且对比强烈。范增的“竖子不足于谋”，刘邦一句“君安与项伯有故”，和他对张良前后称呼的变化，樊哙闯帐后那段精彩的发言，无不展现出人物的个性魅力。而“破釜沉舟”的故事里，彰显的只有项羽的勇武果决。

第三，《鸿门宴》可挖掘的东西更多。项羽为什么失败？刘邦为什么能成功？范增为什么和项羽之间为什么做不到刘邦和张良的君臣相和，项羽和刘邦谁更像英雄？这一课有太多可探究的东西供教学发掘。而“破釜沉舟”的主题比较单一。

以上分析仅个人拙见，不当之处，诚心请诸位指教。

到此，以上就是小编对于鸿门宴是高中语文必修几的的问题就介绍到这了，希望介绍关于鸿门宴是高中语文必修几的的4点解答对大家有用。