高中语文选择性必修中教学，高中语文选择性必修中教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文选择性必修中教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文选择性必修中教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文必修和选择性必修的区别？
2. 语文学完选择性必修还要学吗？
3. 高二选择性必修二语文必背文言文？
4. 大卫科波菲尔节选课文层次划分？

语文必修和选择性必修的区别？

选修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。和选修相对的是必修。必修和选修，这是从课程***中对课程实施的要求来区分的两种类型。其中，必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。

新教材中选择性必修教材涵盖了高中的所有学科，除了语、数、外、政、史、地、物、化、生之外，还包括了音乐、美术、通用技术等学科。

语文学完选择性必修还要学吗？

新教材的选择性必修都要学。选择性必修课程是为学生提供选择的过程,也是高考的内容要求。如果学生要参加高考就必须学习必修和选择性必修课程

高考的时候考的范围，还有知识面都是比较广的，必修选修的都要背下来。

学生参加高考必须学习选择性必修课程。选修是学生从指定可以自由选择的科目中，选定自己要学习的科目。选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考。选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。与选修相比，选择性必修课难度稍高。

高二选择性必修二语文必背文言文？

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

选择性必修（10篇）

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

《报任安书》节选（司马迁）

过秦论（上）（贾谊）

（《礼记》）

《陈情表》（李密）

《归去来兮辞》（并序）（陶渊明）

大卫科波菲尔节选课文层次划分？

《大卫科波菲尔》划分成三大部分。

第一部分(第1—22段):“我”十岁惨遭遗弃,独立在货行工作,初识米考伯先生,“我”为自己的生活处境及理想无法实现而难过伤心。

第二部分(第23—45段):入住米考伯先生家,成为他的房客,并逐渐融入他们的生活,成为他们的朋友。

第三部分(第46—54段):米考伯先生入狱。从这一段经历中,“我”收获了丰富的感悟。

到此，以上就是小编对于高中语文选择性必修中教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文选择性必修中教学的4点解答对大家有用。